赛龙舟小学语文

『壹』 人教版五年级上语文期末测验卷

班级_____________ 姓名_____________
项 目 等 级
书 写
识字写字
阅 读
作 文
识 字 写 字
一、 听写词语。

二、听写句子。
1、

2、

三、给带点字选择正确的意思。
1、临：（1）到，来；（2）挨着，靠近；（3）照着字、画摹仿。
A、五位壮士居高临下（ ），继续向敌人射击。
B、听着贝多芬的月光曲，盲姑娘仿佛身临其境，陶醉其中。（ ）
2、色：（1）颜色；（2）脸上表现出的神气、样子；（3）情景，景象；（4）种类
A、晏子面不改色，站起来回答了楚王的问题。（ ）
B、来参加追悼会的有工人，有学生，各色各样的人都有。（ ）
3、透：（1）穿通，通过；（2）极度；（3）显露；（4）达到饱满的、充分的程度。
A、第二天，窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就把县委的同志叫来开会。（ ）
B、这朵花白里透红，娇艳美丽。（ ）
四、按课文内容填空，并照样子自己再写几个表示色彩的词语。
这地方的火烧云极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。葡萄灰， ， ，这些颜色天空都有，还有些 的颜色。
照样子写词语：
例：葡萄灰 、 、 （至少三个）

阅 读
一、请你分别从三首古诗中默写几句描写春天美景的千古佳句。
1、
2、
3、
二、 阅读《秦始皇兵马俑》片段，完成练习。
站在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。精锐的前锋，排成3列横队，210个武士俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包抄而设的。整个兵马俑坑充满了临战气氛。
下到坑内进看，这些兵马俑神态各异，栩栩如生。有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神情十分严肃，这也许是九经沙场，缕建战功的老战士；有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能是刚入伍的新兵。一匹匹战马，鳔肥体壮，竖耳瞪眼，似乎在倾听雄壮的号角声。

1、圈出文章第2自然段中的4个错别字，并按顺序加以改正。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿佛—— 也许——
3、“兵马俑的神态各异，栩栩如生”。你能从文中再摘录三个具体描写神态的词语吗？然后自己写两个。

3、 你能根据短文第1自然段，画出兵马俑的军阵图吗?对于图示难以表现的，请附以简单的文字说明（也可以插在图中），文字不超过25个字。

4、任选其中的一个自然段，概括其段意。

二、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，完成练习。
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直非常着急，已经没有耐心（ ）了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被那首诗吸引住了。我紧张极了。
①我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
②“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
③“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
④“这是什么？”他拿起了我的诗。
⑤“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
⑥我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑦“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多 么？”
⑧“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上不由自主地发出声音痛哭起来（ ）起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，只好承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。〔 〕母亲还是完全像从前一样（ ）地鼓励。〔 〕我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，〔 〕还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有很多作品，出版，发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了”。
这些年来，我少儿时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我尽力地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

1． 给第1自然段加标点，填入“□”中。
2．根据文中划“ ”部分的意思，写出合适的词语填入括号中。
3．在〔 〕里填入合适的关联词。
4、给下列的句子换一个说法，意思保持不变。
难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

5．第4-11自然段句子的顺序是错乱的，你整理后正确的顺序是(填序号)：
____________________________________________________________
6．从下列词语中选出反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面方框中。
→ →
得意 信任 醒悟 悔恨 失望

7、谈谈你对文中父母对“我”的两种态度——“精彩极了”“糟糕透了”的理解。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、请把“我”七、八岁时候发生的那件事简要地概括出来。
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作 文（任选一题）：
要求：围绕一个意思把内容写具体，写出真情实感。
1、读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，你有什么感受？请你给你的父母写一封信，说说自己的心里话。格式正确。
看到足球，你想到了什么？是一件事、一次比赛、一个人，还是……请你自拟题目，写下来。

学军小学语文第十册期末试卷 2003.6
班级_________ 姓名_____________
书写 识字 阅读 写作
识 字 写 字
一、书写端正，卷面整洁。
二、在括号里写上恰当的字。
jīng——（ ）锐 （ ）恐 久（ ）沙场 披（ ）斩棘
xiá——目不（ ）接 纯洁无（ ） 长江三（ ） 五彩云（ ）
三、给带点的字词选择正确的解释，把相应的序号填在括号里。（6）
1、满：①全部充实，没有余地；②使满；③十分，全；④到了一定的限度。
春色满园（ ） 年满十六七岁（ ） 满不在乎 （ ）
2、直：①公正合理；②径直，一直；③爽快，坦率；④一个劲儿地，连续不断；⑤简直；
扬科淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。（ ）
晏子理直气壮地反驳了楚王的取笑。（ ）
她冷得直打哆嗦。（ ）
四、写出词语中带点字的音序，并根据所填字的音序在字母表中的先后顺序排列词语，把序号写在横线上。
①居高临下（ ） ② 良师诤友（ ） ③绿草如茵（ ）
④膘肥体壮（ ） ⑤ 全神贯注（ ） ⑥曾 庆 红（ ）

阅 读
一、 看看谁的积累多。
1、 写一首你喜欢的描写夏天的古诗。

2、写出一句有关珍惜光阴的格言：

3、按课文内容填空，并照样子写词语。
这些蝴蝶谷温暖如春， ，古木参天， ，鸟语花香，环境十分 。
照样子写词语：鸟语花香 山清水秀
二、 阅读下文，完成文后练习。
五 月 端 阳 （节 选）
老人们会在这一天深情地讲起屈原的故事：包粽子，划龙船，每逢端午想屈原。
屈原是 时期 国人，很有学问。他在楚王身边做官，一心想使自己的国家富强起来。昏君楚王却听信奸臣的话，把屈原削（xuē xiāo）职流放。在流放中，屈原听说楚国的都城被敌人占领，百姓遭难（nán nàn），（悲痛 悲愤 悲伤）极了。五月初五这一天，他来到汨（mì bì）罗江边，怀抱一块石头，长叹一声 永别了 祖国 一终身（shēn shēng）跳入江中。楚国的百姓听到屈原跳江的消息，都十分（悲痛 悲愤 悲伤）。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿别（损害 伤害 加害）屈原的身体。这就是端午节包粽子和赛龙舟的来历。

1、 划去文中（ ）里用得不正确的拼音和词语。
2、 在划“——”的语句中填入合适的标点符号。
3、 农历的五月初五是端午节，这一天人们会 、 、
、赛龙舟等。我知道，杭州的 也有赛龙舟的习俗。
4、 判断：按时间的先后顺序排列，我国的传统节日有“春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节、重阳节”等。（ ）
5、 屈原是哪个时期的哪国人？把正确的答案写在文中的“——”上。
屈原是中国文学史上第一位伟大的 诗人，有代表作 等。
6、 上面的两个自然段可以归并为一段，请写出这一段的段落大意。

生命的药方
德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们大多数全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵。艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈在也不让艾迪去找德诺了，他怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止俩个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治了艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个yuè míng xīng xī ( )的夜晚，他戴着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船破进水了。孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺ké sòu ( )多起来，从家里带来的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发抖，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了。星光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾德的臭鞋在手上，艾迪肯定就在附近。”
① 德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。 ② 艾迪依旧常常去病房看他。 ③ 不久，德诺就住进了医院。 ④ 他们有时还会合伙玩装死的游戏xià hu ( ) 医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。⑤ 两个好朋友在一起时病房就充满了快乐。⑥ 孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。
艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮助找到费医生，结果沓无音信。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西了，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈lèi rú quán yong ( ):“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天以后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1、看拼音写词语。
2、圈出第二自然段中的4个错别字，把正确的字按顺序写在下面的横线上。

3、划出文中第一自然段中的一个病句，并改正在下面的横线上。

4、写出下列词语的反义词。
好转—— 放弃 ——
5、把文章第五自然段排乱的6个句子，按顺序连成一段连贯的话，将序号写在横线上。
6、疾病是人类的不幸之一，目前世界上每年都有很多的人死于艾滋病，包括儿童。我知道， 月 日是世界艾滋病日。
7、文章写德诺与艾迪之间的友情，安排了哪些材料？请概括成几点写下来。

8、德诺死后双手抱着艾迪的那只球鞋，从中你体会到了什么？（可以说一点，也可以说多点。）

作 文（任选一题）
1、读了《生命的药方》一文，你最感动的是什么？请联系生活实际写一篇读后感。题目自拟，注意语句通顺。
2、？……！
这三个标点使你想到了什么？是发生在你生活中的，还是在童话王国里的？是所见所闻，还是所感所思？……相信你有很多的联想，选择你喜欢的内容写吧！题目自拟，注意语句通顺。
3、请根据下面这封信的内容写一封回信。
要求：内容具体，重点突出，格式正确，不写错别字。
母校的同学们：
你们好！
我是学军小学的毕业生，现在读初二。虽然离开母校已经两年了，但是我对于母校的热爱与感激之情，却不曾因为时间的流逝而淡化。学军小学是一个培养人、锻炼人的摇篮，尤其是各种有声有色的活动，使我的小学生活充满了生机和活力。更重要的是，在积极参与这些活动的过程中，我收获了很多：知识丰富了，能力提高了，自信心增强了，意志品质也得到了磨炼。我真的要感谢这些活动！
不知这学期以来，学校、你的班级、小队……都开展了哪些活动？你在这些活动中表现怎样？又有哪些收获呢？请写信来告诉我，让我分享你们进步与成功的喜悦！祝大家
学习进步！

『贰』 八年级下册《端午的鸭蛋》课文全文

家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。

红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色

的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。

点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。

还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。

不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”

上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。

别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

选自八下语文书 第四单元 十七课（人民教育出版社，人教版）。选自《汪曾祺全集》第4卷（北京师范大学出版社1998年版）。八上语文书 第一单元 第二课（鲁教版，山东教育出版社。）

(2)赛龙舟小学语文扩展阅读：

《端午的鸭蛋》是由汪曾祺所写的散文，通过对端午风俗的描写和对家乡高邮鸭蛋的介绍，表达出对儿时生活的怀念以及对故乡的热爱之情。

文章读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活以及童真童趣的怀想，对故乡的热爱，也是对故乡高邮的鸭蛋赞美。

作者行文如同随意聊天，谈端午风俗时从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到"十二红"，写到"咸鸭蛋"，于是水到渠成地转写"端午的鸭蛋"。第二步：学习了语言艺术之后，体会文章源于生活的特点，我们也应该热爱我们的生活，关注我们的生活，从生活中挖掘作文素材，提高作文水平。

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲`蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。

据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。

“中国端午节”为国家法定节假日之一，假期3天，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。

汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。

着有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

『叁』 关于划龙舟的一段描写

江岸上彩楼林立，彩灯高悬，旌旗飘摇，呈现出一派喜气洋洋的节日场面。千姿百态版的各式彩龙在江面游弋权，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，神采奕奕；有的喷火吐水，威风八面。
信号弹划过天空，龙舟夺标开始了。各色各状造型的“蛟龙”如箭离弦，顺流而下，欲争群龙之首。此时，乐声响彻江面，皮鼓咚咚，铜锣当当，号子高亢。每只龙舟上，身着一色服装的十四名健儿分列两舷。
健儿们激浪高歌，狠劲猛划，奋力冲刺；两岸山呼海啸，滚起阵阵“加油”声浪。真是“千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先”。

『肆』 小学语文综合性学习说课稿 主题：端午节

各位老师，各位同学：

大家好！我是来自X年级X班的XXX，今天，我在国旗下讲话的主题是：端午节。

今年的5月28日是农历五月初五，中国的传统节日——端午节。人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念一颗不朽的灵魂——屈原。

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。在流放中，他写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

屈原死后，楚国百姓非常哀痛，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有的渔夫拿出饭团、鸡蛋等食物丢进江里，希望鱼龙虾蟹吃饱了，不会去咬屈大夫的身体了。有的拿来一坛雄黄酒倒进江里，希望晕倒蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成为棕子。（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）
郭沫若评价屈原为“伟大的爱国诗人”。他开浪漫主义诗歌之先河，创立了“与天地兮同寿，与日月兮同光”的楚辞文体；发明了“惟草木之落兮，恐美人之迟暮”的香草美人传统。他奔流肆意的想象，源源不绝的才情，似河流汇聚成海一般，浩瀚无垠。我国文史上最长的抒情诗——《离骚》，就是他集毕生心血所成的作品。

屈原死了已有23XX年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。屈原作为一个改革家，他的政治理念，他的改革期望，都因当时客观残酷的社会条件而失败了。但作为一个伟大的爱国者、思想家和文学家，他却成功了。“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”是他的气节，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的伟岸。他如菊的淡雅，如莲的圣洁，强大的精神力量，为后人颂扬，激励感染了无数中华儿女前行的脚步！

屈原的伟大，不仅是他刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。五千年中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。

屈原的精神是不朽的。不管时光如何变迁，他永远上生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中！
谢谢大家，我的讲话完毕。

我小学也有

『伍』 一 报菜名写数字 汤秋千 ： 柏树： 波纹： 足迹： 甲骨文： 龙舟： 忘记： 精灵：：

这道题，太难了，我不会。。。

『陆』 科学领域数学活动数龙舟说课稿

教学内容：《赛龙舟》是六年制小学语文教科版课标实验教材，第六册第四单元第七课。
教材分析：这是一篇精读课文。赛龙舟是我国民间传统的体育活动，本课写就是在端午节这天中午，某地的人们盼龙舟、看龙舟、赛龙舟、争上游的经过。作者用精炼、生动的语言记叙了龙舟竞赛的过程。抒发了自己的感受——龙舟竞赛体现了一种公平竞争、积极向上和力争上游的精神。
学情分析：现在的学生大多为独生子女，争强好胜，却又有点自私，
不善于与人合作。当今社会处处也充满了竞争，缺乏竞争能力与合作精神，就难以迎接新世纪的挑战。通过本课的学习让同学们明白只有
团结合作，才能取得胜利和成功。告诉学生只有集体中的每个成员都
听从指挥，动作协调一致，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得最后的胜利。
教学目标：
1、 通过读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。
3、 认识11个生字，会写12个生字。
重点、难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，丰富积累语言。
二、说教法和学法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，我在教学时充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。创设学习情境，营造阅读氛围。重视学生个性化的阅读体验，让学生在朗读中了解课文内容，感受赛龙舟的紧张气氛，体会积极向上、公平竞争和力争上游的精神。
三、说教学过程
教学过程，我设计了五个环节：
（一）、激发兴趣，揭示课题。
1、通过老师的课余爱好（看书积累）来培养学生善于积累的好习惯。
2、通过《端午》这首古诗引入新课，让学生猜猜这首古诗是写哪一个节日的。然后，让学生说一说我们北方端午节时的习俗，教师及时点播端午节的由来和端午节时那些习俗的含义。
3、由此引入到我国南方每到端午节时的一个重要习俗赛龙舟，让我们一起去看看赛龙舟的热闹场面。
（通过由浅入深的谈话导入，不仅丰富了学生的课外知识而且激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的阅读期待，较快地走进文本。）
（二）、初读感悟、理清思路。
1、初读课文：自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确，读流利。
2、再读课文：自由朗读，边读边想课文主要写了一件什么，并用一个词语来概括一下你读完这篇课文后的感受。
3、三读课文：部分同学自由读课文，（你喜欢读第几自然段你就站起来读第几自然段）边读边想你所读的这一段主要写了什么，能不能用一个小标题来概括一下。请同学们再一次快速浏览你喜欢的段落，想一想这一段的小标题是什么？如果没想好的同学可以和你喜欢同样段落的同学讨论一下。根据学生的回答，老师帮助归纳并书写板书：盼龙舟、看龙舟、赛龙舟、争上游。从这里我们也可以看出作者是按照什么顺序写的？（预设：时间顺序）教师板书：时间顺序
（通过三次不同形式的读，使学生了解了课文的主要内容，并在三读课文时抓住了课文着重描写的4个方面，帮助学生理清了写作思路，并培养了学生的概括能力。设计三读课文，环环相扣、循序渐进，达到读通文本，了解大意的目的，为后面进一步感悟文本做铺垫。）
（三）、精读感悟、体会写法。
我们先来看一看作者是怎样向我们介绍盼龙舟这部分内容的，请同学们快速地浏览第一自然段，看看第一自然段都向读者介绍了什么。（多媒体出示第一自然段）（预设：介绍了具体的时间、地点和观看赛龙舟的人很多，也向我们介绍了人们盼龙舟时焦急的心情。）你从哪里看出观看龙舟比赛的人很多。（人山人海）那你能不能用这个词语说一句话呢？（在这里培养了学生的语言表达能力）这一自然段虽然只有两句话，但却把要交待的事情交待得清清楚楚，文章就要这样的开头。
人们的翘首企盼，终于迎来了龙舟的到来，如果你在场，想象一下你的心情是怎样的?(非常的激动、非常的高兴)带着这种感受细读第二自然段和第三自然段，请同学们一边读，一边想，一边画，看看哪些语句写出了赛龙舟的热闹场面？（生自由读、汇报）谁来说一说你是从哪些语句看出赛龙舟的热闹场面的？

『柒』 小学三年级语文下册赛龙舟一课是从哪几个方面描写热闹场面的

课文是从龙舟的样子、船手、比赛情况、围观者几个方面,多角度地再现了当时的热闹场面。回
解题思路：课文答的主体部分在文章的第1段,它描述全茶峒人在端午日这天,争相到长潭观看赛龙舟的欢乐场景.在这个重点部分,作者主要写了河边看划船、河上赛龙船和胜利者领赏三个场面.这三个场面又是按照赛龙舟从开始到结束的时间顺序来记叙的,显得脉络清楚,条理分明.

『捌』 人教版6年级语文第二单元作文...

今天是农历五月初五——端午节。是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾们把屈原身体上的肉吃掉。人们就用粽叶包裹着糯米，投放到汨罗江里。并且人们也要吃粽子、咸鸭蛋，在家门前挂菖蒲和艾草，还要喝放了一些雄黄的酒，人们还要举行赛龙舟。这不，我们一家人带着外婆、舅舅、舅妈、小表妹去江津中山古镇观看赛龙舟。

经过1个多小时的长途跋涉，我们来到了举办赛龙舟的地方——江津中山古镇。因上午下雨，原本在上午的赛龙舟改在了下午（下午是晴天）。爸爸见我对赛龙舟很感兴趣，便滔滔不绝地为我介绍起来：“赛龙舟是端午节的一项重要活动，在我国南方十分流行，它是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，是多人集体划桨竞赛。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。，船长一般为20—30米，每艘船上约30名划手。有26个划手，1个舵手，2个鼓手，还有1个喊号子的。”我似懂非懂地点了点头。

下午，我们走出客栈，来到了河边。河边的吊脚楼悬在岩石上。为了遮挡强烈的太阳光，家家户户的阳台顶上都挂着蓝布。我们走过了石桥，继续向前走去……

“哇！看到龙舟啦！”表妹叫道。“真的是！”你看，龙舟的颜色各不相同：鲜艳的红、明亮的黄、黯淡黑和清爽的蓝。原来，龙舟的颜色是跟据四海龙王的颜色刷的漆来定的。

我们刚一来到河边，划手们就出场了。喝，一个个都非常强壮。并且不同的龙舟上的人都 穿着不同颜色的背心。“请参赛选手入座!”裁判员用扩音器叫道。划手们按照序号坐好位置。“1——2——3！出发！”

顿时，鼓声大作，观众的喊声和运动员的呼声汇成一遍，响彻云霄。参赛队员们用力把木桨向后划。紧接着，船慢慢地移动起来渐渐地，渐渐地，每条船都越来越快，好似漂浮在水面上看不出来一丝波纹。渐渐地，渐渐地红色的龙舟慢慢地超过了其它龙舟。黑色的龙舟显然是体力不足了，落后于其它龙舟。啊，只剩下30米了，25米，20米，红色龙舟遥遥领先，蓝色龙舟又追赶上来，两条龙舟不相上下。10米，只剩5米了！呀，蓝色龙舟领先了。最后我不说大家也知道：蓝色龙舟赢了。蓝色龙舟的划手们下船后，都拥抱在一起，表示他们心中的喜悦。看完比赛，我念念不舍地离开了风景如画的中山古镇。

我觉得今年的端午节最好玩、最有趣。因为这一次的端午节让我领阅到了民俗风俗

『玖』 北京市小学四年级课文（龙）

1 龙
我见过赛龙舟，
看过舞龙灯。
我知道北海有九龙壁，
东北有黑龙江。
可是，谁专见过真的龙？属
连属龙的人也说不清。

奶奶告诉我，龙是水里的神，
缩小如蚁蚕，伸展能遮天；
有时显露于云端，
有时隐形入深渊；
龙能腾云驾雾，呼风唤雨。
翻搅四海云水，威力无边。

爷爷说，
龙的故乡在中国。
龙从九州大地胜空而去，
地图上留下了龙口、龙门、九龙坡。
我们都是龙的传人，
有龙的精神、龙的气魄。

爸爸带我登上八达岭，
眺望连绵万里的长城。
他指点着老龙头的方向，
讲述着秦始皇的功绩、八国联军的罪行，
让我面对嘉峪关吹来疾风，
感受黄土高原的粗犷、雄浑。
他说长城像巨龙一样卧在崇山峻岭，
它是我们民族历史的见证。

妈妈说龙并没有消失，
它生机勃勃、无比年轻。
长江从三峡大坝上喷涌而下，
那是龙在轰鸣；
列车在京九线上呼嘴而过，
那是龙的身影；
三北防护林绿林葱茏，
那是龙换了新装；
西昌基地直上云霄的火箭，
那是龙在跳跃、飞腾。

老师告诉我们，
世界在发展，人民在前进。
亚洲有一条巨龙，
正在跃出东海。
它要去搏击万里长空，
它要去迎接旭日东升，
它要催春风化雨，
它要让大地万象更新。
中华巨龙已经腾飞，
它英姿勃勃让全世界震惊！