小学作文开头题记写法

Ⅰ 小学作文技巧:作文开头的几种写法

写事文章
没
固定
格式
仅要根据文章
内容、体裁、风格
选择恰
、合适
形式
要切合主题
落俗套
千变万化
用
致
几种：
、落笔
直接点题
语文课本
《我
故乡
杨梅》
：
我
故乡
江南
我
故乡
杨梅
二、用设问吸引读者
作文《我班二三事》
：
闻名全校
乱班
真
变
文明班
……
三、描写景物
语文课文《少
闰土》
；
深蓝
空
挂着
轮金黄
圆月
面
海边
沙
都种着
望
际
碧绿
西瓜
用描写景物
必须使所描写
景物与文章
主要内容
较密切
关系
《少
闰土》
文
景物描写
介绍少
闰土夜间
海边
沙
瓜田看西瓜
与
面写闰土向
我
介绍
月亮光
用胡*刺猹
关
四、介绍环境
《
雪山》
文
：
雪山
四川省
西部
没
烟
没
花草树木……
介绍
雪山
环境
目
文记叙红军
跟恶劣
自
环境作战
埋
伏笔
突
红军英勇顽强
革命精神
五、介绍情况
交代背景
《火烧赤壁》
文
：
东汉末
曹操率领
军南
想夺取江南东吴
东吴
周瑜调兵遣
驻
赤壁
同曹操
兵隔江相
曹操
兵
北岸
周瑜
兵
南岸
使读者看
两军相
峙
形势、所处
理位置
即
发
事
目
六、交代
间、
点、
物或事件
《捉鱼》
文
；
星期
早晨
我
辰拿着
盆
拎着
桶
条
溪边围坝捉鱼
用
句
内容交代清楚
简练
作文写作技巧:作文
写
1.
门见山直入
题
《桂林山水》
：
都说：
桂林山水甲
我
乘着木船荡漾
漓江
观赏桂林
山水
2.提
问题引导思路
《海底世界》
：
知道
海
深处
3.描写环境渲染气氛
《
雪山》
：
雪山
四川省
西部
没
烟
没
花草树木
连条山路
没
四季
山
都覆盖着厚厚
雪
夏
别
热
摇蒲扇
雪山
白雪纷纷
寒风刺骨
4.布
疑团引
入胜
《
力士＝
蚂蚁》
：
蚂蚁
线
起眼
呀
力士
蚂蚁画等号
说
怪事
5.揭示矛盾引
故事
《两
队委员》
：李玲与肖敏同
班
都
队委员
俩
见面
打招呼
说
要抬扛
倒像
冤家
唉
怪六
节
午
件事……
其实
作文
由作文
内容、体裁、读者
象、构思技巧
作者
写作功底所决定
难
统
要求
例
面
：
我
爸爸
眼睛
双眼皮
眼睛
我
妈妈呢
单眼皮
眼睛
我
姐姐呀
双眼皮
眼睛
别提
漂亮
轮
我
落
单眼皮
眼睛
笑起
眼睛
剩
条缝
美
皆
候
我曾委屈
向妈妈
投诉
没想
妈妈听
扑哧
笑
抚摸着我
说：
男孩
眼睛
更精神
哎
真没办
段文字
选自习作《
眼睛
男
汉》
文章
部
运用
比较衬托
共涉及
四
：爸爸、妈妈、姐姐
我
看
通
四
眼皮
单与双、眼睛
与
等
面
比较
衬托
突
我
眼睛
神
特点
先写三
形
铺垫
衬托
写
我
衬托
突
象
吸引力

Ⅱ 写作文时候，写题记的格式是什么样的

作文如何写题记格式

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

一、引用式

引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者

从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式

借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。

一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

谨以此文献给我深爱的母亲，

献给天下所有普存爱心的母亲。

题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式

借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。

如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：

生活如花，姹紫嫣红；

生活如歌，美妙动听；

生活如酒，芳香清醇；

生活如诗，意境深远；

生活如梦，绚丽多姿。

这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

四、点睛式

用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确

的体味。

如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。

感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。

感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规

定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

五、悬念式

用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。

如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：

一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。

Ⅲ 作文的题记和后记应该怎么写

1. 标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。

2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。

3. 标题要专含蓄，把思维蕴涵于形象的属标题之中。后续而来的。

Ⅳ 我们写作文开头常用题记式，什么是题记呢

段|编辑本段|回到顶部2.题记 即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。 从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。那如何拟写题记呢？可从以下几个方面考虑： 编辑本段|回到顶部一、点题式 以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无言'几个醒目的大字……”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。 2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》为题写了一段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。 编辑本段|回到顶部二、映衬式 引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如 2002 年陕西省中考作文是以“梦”为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮……”优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。 2003 年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳光》为题，题记是：“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。 编辑本段|回到顶部三、注释式 借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。 2003 年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓励”自传》为题，题记是：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。 2002 年山东省作文是以“我·未来”为话题，一位考生以《我是谁？》为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。 编辑本段|回到顶部四、悬念式 以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》为题，题记是：“生命是场幻觉，可是我需要你！”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。 2002 年江苏盐城市中考以“靠”为话题，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马”'为题，题记是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。'郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？”我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。 编辑本段|回到顶部五、交代式 以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《为自己竖起大拇指》为题，题记是： 不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动。 3.题记格式 一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。 也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。”

Ⅳ 题记式作文的开头怎么写

题记不能长，要做到短而精，可以选择诗句、名言，也可以自己写出能表现主题的富有哲理的句子，所以它并不妨碍开头。开头有很多种，开门见山

Ⅵ 请问作文怎么写题记格式是什么

题记格式:
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。一般作为题回记的答文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。
也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。
”

Ⅶ 题记的格式怎么写的

开头空两格开始来写题记的自内容，写完后另起一行靠右写——题记。

范例1：

《生活需要你》

（空两格）生命是场幻觉，可是我需要你！

（空格至右边） ——题记

范例2：

《那一刻，我原谅了离别》

（空两格）离别只是为了下一次更美好的相遇。 （同一排空几格）——题记

题记一行满了必须在下一排写“——题记”。

(7)小学作文开头题记写法扩展阅读：

题记就情况来说，在一般考试作文中的使用并不普遍，但在中考中，却十分受欢迎。因为题记的存在不仅能使文章的形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记 可以起到事半功倍的效果

从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。