『壹』 瑞安市小学语文(人教版)五年级上册期末质量检测试卷 瑞安市小学语文(人教版）
一,基础知识(50分) 1,读拼音,写词语.(5分)
xuán yá（悬崖）shèn zhòng（慎重）
fang sì（放肆）jiǎnyuè（检阅）zhēn chá (侦察)
二、带点的字选择正确的读音,请标出.(3分)
正月(zhèng zhēng)2 高粱(liáng liang) 2
布置(zhì zhǐ)1 羞涩(sè shè) 1友谊(yì yí)2 粗糙(zào cāo )2
三、(句子部分)
一、把下面地句子改成陈述句.
(1).这种行为不是海豚的本领吗?
这种行为是海豚的本领。
(2).天气不是将要变冷了吗 ?
天气是要变冷了。
(3).树上的叶子不是都变黄了吗?
树上的叶子是都变黄了。
(4).那平静的"湖面"难道不是被它踩碎的吗 ?
那平静的“湖面”是被它踩碎的。
(5).我们怎能忘怀呢?
我们不能忘怀。
(6).可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你落泪了。
(7).妈妈不是到日本留学了吗 ？
妈妈是到日本留学了。
二、用修改符号修改病句. 秋..
按大写字母表的吮吸排列下面五个字.〈2分〉
肆 掺 刮 嬴 嵌 _s_c_g_y_q_
2.修改下列病句. (5分)
1老师夸耀我们班上的纪律好.
老师夸耀我们班上纪律好的同学。
2雨哗哗地下着, 淋得像落汤鸡一样。
雨哗哗地下着, 像落汤鸡一样淋着。
回答者： 热心网友 | 2011-1-9 11:08 | 检举
一、听写
二、用√标出带点字的正确读音。（2％）
三、查字典，按要求填空。（3.5％）
四、把成语补写完整。（4％）
（ ）无（ ）（ ） 理（ ）气（ ）
（ ）腔（ ）火 千（ ）万（ ）
五、选字填空。（4．5％）
六、解释带点字的意思。（10％）
七、给句中画线部分换上一个意思相近的词。（4％）
1．我的父亲允许闰土来家中管祭器。（）
2．寒流从辽远的西伯利亚侵入胶东半岛。（）
3．将相团结一致，共同努力，保卫赵国。（）
4．老班长已经是气息非常微弱，只剩下一口气了。 （ ）
八、造句。（9％）
1．既……又……——
2．骤然——
3．哪怕……也……——
九、选择（是比喻句的打√）。（3％）
1．绿色的湖面平得像一面镜子。（）
2．他像巨人一样挺立着。（）
3．父亲是个打猎迷。（）
4．共产党是太阳，把温暖送到人们心里。（）
5．她长得很甜，像她妈妈一样。（）
6．陈秉正的手成了铁耙，什么棘针蒺藜都刺不破它。（）
十、按一定顺序重新排列下列词语，并写下来。（2％）
准备活动 领奖品 冲刺 起跑
十一、缩句。（4％）
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2．泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
十二、改病句。（6％）
1．同学们脸上洋溢着愉快的心情。
2．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
3．一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观。
十三、加标点符号。（4％）
1．他飞奔回客店 花了一夜的工夫把刚才弹的曲子 月光曲 记录下来
2．运动以后不要立即大量喝冷水原因有三点 一 容易引起消化不良 二 加重心脏负担 三 还会引起水中毒症
十四、填空。（4％）
1．《赠汪伦》的作者是（）。这首诗用（ ）方法表现出（ ）。后两句诗的意思是（ ）。
3．“为人进出的门紧锁着”意思是（）。
十五、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话（在括号里填上序号）。
（6％）
（ ）春天的郊外，景色多美啊！
（ ）一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
（ ）小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。
（ ）脚下，小溪流唱着愉快的歌。
（ ）再远处是一片金黄色的油菜花。
（ ）溪边一簇簇的野花开得火红火红的。
十六、阅读，完成后面的问题。（24％）
（一）落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看。可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．上文共有（ ）小节。
2．写出近义词。
立刻— 希望—
3．花生和桃子、石榴、苹果等果实最主要的区别是（）。
（用文中语句概括）
4．“对。这是我对你们的希望”一句中，“这”指什么？
（用曲线画出文中相应的词句）
（二）___________________
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（
回
『贰』 小学四年级语文学习计划怎么写
制定学习计划，首先要梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;分配好学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。
1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得很糟。做题的时候坚决自己完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
『叁』 小学语文修改病句的符号有哪些
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
『肆』 小学修改病句的符号 他被全班同学推荐为班长
1.他被全班同学推选为班长。2.陈涛用了不到二十分钟就把作业做完了。3.王小明端正了学习态度和明确了学习目的。4.这学期，我订阅了《小学生周刊》、《小学生学习报》和《快乐语文》等报纸
『伍』 小学语文修改病句，作文可能用到的修改符号有哪些
你好
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
7、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
8、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
9、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
10、前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。
『陆』 小学语文如何用符号修改病句
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
『柒』 小学语文教学中病句修改的常用符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号回，用于答恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.
前移号：文字前移或顶格
『捌』 小学三年级语文题目 修改病句（用修改符号在原句上修改 ） 1,这件事深深刺痛了幼小的心。 2,大约
这题我做过
这件事深深刺痛了我幼小的心
大约过了一个星期的时间，他盼望的信终于到了
望采纳
谢谢
『玖』 小学语文修改病句的符号有哪些
可以归纳为字诀： 增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。