㈠ 小学生六年级作文什么最珍贵
时间最珍贵来
世界上到底什么最珍自贵？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我觉得世界上世间最珍贵。
时间是世界上最珍贵的东西。“少壮不努力，老大徒伤悲”我认为，时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。所以，我们大家要珍惜时间，因为时间就是生命。 星期五晚上，我和孔令民去打乒乓球，打了一个晚上。到了星期六，我就写了三张试卷，吴老师布置的家庭作业还没写，到了星期天晚上才想起来。补来补去，补到十点多钟才补好，可把我累死了。都怪我不珍惜时间，才这样。 “时间就是生命”这是我在那次“补作业风波”之后的原则。不过，我在考试时不会遵守这个原则，因为我要好好检查，争取考个一百分。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。现在，我的妈妈每次清晨都会早早的把我叫起来，叫我读语文和英语，说什么：“早上记忆里最好,空气最新鲜!”我可不管，说：“儿童要保持10小时睡眠！”可是我现在后悔了，因为妈妈说的是对的。
大家一定要珍惜时间！
㈡ 小学三年级语文，极为珍贵的东西指的是什么
友谊本身更珍贵。
㈢ 《珍贵的教科书》在哪些小学语文版本中有
课题《珍贵的教科书》，是人教版语文四年级下册、北师大版小学语文三年级第六册第五单元、 [语文S版第五册课文] [冀教版第六册课文]
㈣ 小学语文课本给你留下了哪些珍贵的回忆
小学语文课本的图案是非常的多的，慢慢地到初中高中及大学中书本上的图案是渐渐减少，字也是越来越小的，越来越多的更让人看不懂了。
㈤ 《珍贵的教科书》原文是什么
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子;没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊!
一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：告诉大家一个好消息，咱们有书啦!真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：同学们知道书是怎么来的吗?是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的!
在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：快把书发给我们吧!
书还在印刷所呢!指导员微笑着说，因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
我去!我去!同学们争先恐后地喊。最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
快卧倒指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了等我醒来，才发觉自己头部受了伤。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声喊：指导员，指导员喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：书书我扶他坐起来，激动地说：指导员，书都在这儿。走，我背你回村。他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：你们要好好学习将来
多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
㈥ 北师大小学语文三年级下册珍贵的教科书有哪些生字
（荷花）（荷包）（荷塘）（
荷兰豆
）
挨（挨近）（挨边）（挨次）（挨个儿）
莲（莲子）（采莲）（雪莲）（莲蓬）
蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬头垢面）（朝气蓬勃）
胀（肿胀）（膨胀）（肚子发胀）（
热胀冷缩
）
仿（仿佛）（相仿）（模仿）（
仿生学
）
㈦ 小学一年级语文下册课文珍贵能提出什么问题
1 《乌鸦喝水》教学设计 教材内容： 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。 教学目标： 1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。 2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。 教学重点：体会乌鸦喝水心理变化，能用渐渐说话 教学难点：朗读课文，感悟乌鸦从找水到喝水的一系列变化过程 教具准备：课文插图、瓶子、小石子。 第一课时 一、形象揭题，学习生字 1、出示“乌鸦”图问：这是一只什么鸟啊？生：乌鸦（板书：乌鸦）。 2、乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，叫声也不好听，可是很爱动脑筋，非常聪明。有一天，乌鸦口渴了，到处找水喝，它发现一个瓶子里有一点水，可是够不着，你们想知道乌鸦最后喝到水没有啊？那今天我们一起学习这篇乌鸦喝水的课文。（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？ 3、齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。 2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。 三、以读为主，学习课文 1、学习第一段。
小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级
2 （1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段） （2）“渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？ （3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？ （4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着急啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。 （5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读。 2、学习第二段。 （1）这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读这句？“瓶”是后鼻音，再读一读。（出示第二段课文） （2）“看”是生字，再读几遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：（老师手搭凉蓬做出远望动作），所以这个生字可以用什么好办法记呢？ （3）乌鸦看见一个瓶 子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？（板书：水不多，喝不着）谁愿意读第二句？ （4）学生观察插图，想象乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？ （5）谁来读最后一句，注意“怎”和“呢”读音，多读几遍。 3、学习第三段、第四段。 （1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的？ （2）请学生个别朗读三、四段课文。（出示三、四段课文） （3）教师引读：乌鸦想出的办法是＿学生接读第四段。 （4）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？板书：放石子，喝着）学习“放”，启发学生自己分析字形。 （5）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。 （6）请学生上台演示乌鸦喝着水的情景。（准备一个矿泉水的瓶子，装半瓶水，然后让学生投放石子至水满为止。）乌鸦多高兴啊，请学生读最后一句。 4、学生自己在课文里找到要求认的和要求写的字，连词勾画，再读一读。
3 5、在“我会认”的生字中，有两个字长得可像了，谁最先找到它们？（喝、渴）它们哪里一样，哪里不同？怎样记住？（看偏旁，想意思。喝水要用口，“喝”字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三点水旁。） 6、识记“喝”和“渴”，用的是什么方法？小结：是通过形近字比较识记生字。找一找，生字中还有哪些与我们以前学过的字形相近？你能用这个方法学习其他生字吗？学生汇报。 四、写字指导。 （1）复习笔顺规则：“从左到右”、“从上到下”、“先中间后两边”。 （2）找一找，哪几个字写的时候是“从左到右”？（法、找、许）这几个字的结构有什么相同的地方？（左边都是常用偏旁，写得窄长一些，右边写得宽一点） （3）写“石”符合哪条笔顺规则？写“办”时要注意什么？ 五、书写练习。 （1）教师强调书写姿势：“写字时，要做到，三个‘一’，不忘掉。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸。”书写习惯：“描一描，写一写，看清笔画写正确。” （2）教师课堂巡查，个别辅导。（课堂上可适当播放轻音乐） 第二课时 一、朗读课文，进行思维扩展训练 1、开展朗读竞赛，朗读全文。 2、假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？鼓励畅所欲言。 二、复习，完成课后练习，适当补充拓展练习 1、继续完成课后练习2。 2、完成课后练习3。先自由读词语，再指名读，最后抄写。 3、用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。 三、说话训练 请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。 四、板书设计：
㈧ 小学语文教学研究我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产
1。举例简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。
答：孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。
㈨ 小学语文摘抄
大雪纷飞 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜
报雠雪恨 冰魂雪魄 饱经霜雪 冰肌雪肠
冰天雪地 冰天雪窑 冰天雪窖 白雪皑皑 冰雪聪明
步雪履穿 白雪难和 冰消雪释 白雪阳春 冰雪严寒
抱怨雪耻 蝉不知雪 餐风啮雪 餐风茹雪 程门立雪
沉冤莫雪 斗霜傲雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井
鹅毛大雪 飞鸿踏雪 风花雪月 风花雪夜 飞鸿雪爪
飞鸿印雪 风霜雨雪 风雪交加
鸿飞雪爪 洪炉点雪 鸿泥雪爪 含霜履雪
鸿爪雪泥 积雪封霜 积雪囊萤 集萤映雪 镂冰劚雪
露钞雪纂 流风回雪 凛如霜雪 露纂雪钞 眠霜卧雪
啮雪餐毡 啮雪吞毡 囊萤映雪 骑驴风雪中 欺霜傲雪
如汤灌雪 如汤浇雪 如汤泼雪 如汤沃雪 瑞雪兆丰年
孙康映雪 山阴夜雪 饕风虐雪 挑雪填井 卧雪眠霜
雪案萤窗 雪案萤灯 雪鬓霜鬟 雪鬓霜毛 雪北香南
雪耻报仇 雪操冰心 雪窗萤火 雪窗萤几 雪鸿指爪
雪窖冰天 雪窑冰天 雪里送炭 雪虐风饕 雪泥鸿迹
雪泥鸿爪 雪上加霜 雪胎梅骨 雪天萤席 雪碗冰瓯
洗雪逋负 雪月风花 雪兆丰年 雪中鸿爪 雪中送炭
阳春白雪 萤窗雪案 萤灯雪屋 迎风冒雪 尤花殢雪
粤犬吠雪 云起雪飞 以汤沃雪 映雪读书 映雪囊萤
压雪求油 尤云殢雪 郢中白雪 照萤映雪
人走在泸定桥上面摇摇晃晃，难道不像荡秋千一样吗？
2001年7月13日，北京申奥成功，难道不是全国人民的一件大喜事吗?
听了英雄的事迹我怎么不会感动呢？
节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
——鲁 迅
我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
——李大钊
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
——斯宾塞
一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！
——但 丁
◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）
◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）
◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）
◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）