『壹』 小班教案《纸球的乐趣》说课稿
各位老师,大家好!
今天我说课的内容是大班的体育活动《好玩的纸球》。下面我将从几个方面来说说我的活动设计:
一、说教材
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验各种报纸的玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。同时,也让幼儿体会到:只要肯动脑,日常生活中有许多东西,包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料,而且一物多玩。
二、说学情
大班幼儿对较简单的体育活动已没有太大的兴趣,他们更倾向于稍微难一点,通过自己努力练习才可以完成的目标和活动,加上大班幼儿的竞争意识和合作意识增强,对比赛较感兴趣。所以在本次活动中我的各个游戏都有竞赛环节,以激发幼儿的兴趣。
三、说目标
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,体育活动也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要,我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。
1.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏的乐趣。
2.能发展幼儿的创造能力、想象力和动手能力。
3.训练幼儿在游戏中能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、平衡等各种基本活动。 根据目标我把重点定位于:训练幼儿在游戏中能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、平衡等各种基本活动。
难点是:练习各种投的方法。
四、说准备
为使活动寓教育于生活情境、游戏中,我作了如下活动准备:
1、物质准备:报纸若干及报纸所做成的纸球,红绿丝带工12条、、剪刀、胶布。
2、幼儿的经验准备:在以前的活动中有玩过报纸的游戏。
五、说教法学法
1、说教法
《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用游戏法、重复练习法等适宜的教法。整个活动我选择在户外进行,在优美的音乐声中组织幼儿活动,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。其中:
我采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动,在幼儿身心疲惫时,幼儿能增强幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分的表现自我,大胆表达。
2、说学法
幼儿是学习的主人,应以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。因此,本活动采用的学法主要是操作法、体验法、自由讨论法等。其中:
1、操作法:《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此,活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。
2、自由讨论法:求异思维是创新思维的的核心,教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题,寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩?”答案不是唯一的,因此我为幼儿创造了一个自由的空间。
3体验法:心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动,人的记忆效果会明显提高”,所以在活动中让每一个幼儿参与其中,体现着“以幼儿发展为本的”的理念。
六、说流程
根据本节课内容集中,特点鲜明的特点我从热身活动——自由探索——游戏——放松四个环节来进行。
热身活动:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础,相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿学习的兴趣,并与下面的环节相联系。
自由探索:首先让幼儿进行尝试活动,引导孩子讨论:报纸还可以怎么玩?自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法,在集体探索中启发幼儿边想边尝试。如果幼儿的想法新颖可以提出来让所有幼儿一起体验。在幼儿的想法上启发幼儿发现新的玩法,同时教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
游戏环节;在幼儿探索之后,教师整合,有序的开展之前预设的游戏,在让幼儿先体验,然后熟悉,最后竞赛的程序中感受到游戏的乐趣,身心也得到锻炼发展,
放松活动:教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。
各位老师,以上是我对这次教学活动的理解、分析和做法,由于目前我还没有实际的组织活动的经验,真的是第一次上课,在整个活动过程中,存在着许多疏漏和不足,恳请老师们给予批评指正。谢谢大家!
『贰』 求完整小学体育课优秀教案
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『叁』 小学体育游戏教案
学习阶段:水平二
学习目标: 小组合作完成练习
学习内容:游戏“大鱼网”踢毽
重 点: 左脚也能熟练的进行毽子练习
难 点:左右脚能熟练进行盘踢练习
学习步骤:
一、合作游戏、提高能力
教师活动:
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法:全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网,第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏
5.对游戏进行调控,使游戏更加的生动。
学生活动:
1.理解游戏的方法和要求
2.小组合作进行游戏
3.注意在游戏的安全
二、合作探究、掌握技能
重 点: 左脚也能熟练的进行毽子练习
难 点:左右脚能熟练进行盘踢练习
教师活动:
1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动:
1.自主的完成各项熟练性的练习
2.发挥自己的最好的成绩,合作完成比赛,勇创好成绩。
组 织:
三、放松身体,愉悦身心
反应游戏
规则:所有学生走成一圈,然后听老师喊:往前走,往后退,往前跑,倒着跑等来提高判断能
力。
组织:学生围成一个圆圈。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别