㈠ 小学生五年级作文《争吵》
是读后感吗？
宽容是一种快乐——读《争吵》有感
在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。
《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。
其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。
当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。
读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！
自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助
㈡ 小学生作文：标点附号的争吵
[小学生作文：标点附号的争吵]小学生作文：标点附号的争吵正文：
标点符号的争吵 一天,字典公公家里可真吵,一群小伙伴们忽然为了一件小事闹得不可开交. 带头吵架的是感叹号,他把嗓门提得老高,大声叫到:"伙伴们,我的感情最强烈,我在文章里肯定最重要:"感叹号话音刚落,就传来一阵嘲笑.最不服起的小问号跳出来大声喊叫:"我说你这个感叹号啊!都这么大把年纪了还在那儿耍威风呢!要耍威风呢!要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考? 这样一来,省略号拍了一下桌子,连忙从椅子上站了起来,他说:"伙伴们,请你们注意,文章里没有什么比我更重要,要是没有我表示文中的省略,读者怎么受得了." 这一下惹闹了小逗号,他说:"你们一点也不重要,最重要的是我,要是没有我把句子段开,谁能一口起读下去呀!" 句号自以为水平高,匆匆忙忙的跑到台上,说:"要是没有我,你们就一口起读完一整篇文章去吧!那么,话就说的没完没了." 大家争吵着,字典公公友好地说:"你们别吵了,你们一直在这里吵,那些括号,引号,破折号怎么都没有来跟你们一起吵呀?因为他们就懂得要取长补短,你们要记住:滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛.你们每个人都很重要,少了一个这篇文章就会乱七八糟,所以你们都别骄傲." 标点符号们听了字典公公的话,四目对视,深感自己不该吵架,从此以后,字典公公家里就没有发生过一次争吵了. 标点附号的争吵
㈢ 小学生作文和朋友吵架之后该怎么办
在这世界上对我们好的人，除了亲人以外就是朋友了。有朋友就难免会与朋友有磕磕碰碰，不怕有磕磕碰碰，就怕有了之后不努力去解决。所以我结合我自身的经验，我给出了几个建议
1.先去分析一下你这个朋友是否是真心把你当做朋友，去挽回这份友谊是否值得,若你觉得值，你就努力去挽回
2.有矛盾就需要被说破。说破了才会好的，所以吵架之后 最好把朋友约出来心平气和的聊聊天把心结给打开，不要让矛盾再次升级，以至于破坏朋友之间的友谊。
3.可以找你们共同的朋友让他在中间穿线，来化解你们之间的矛盾。
㈣ 小学生作文争执
[小学生作文争执]小学生作文争执争执
第一篇
糟糕!电话铃响了，这个时候最怕有电话了，小学生作文争执。“你的电话!”不一会儿，母亲就喊了，我只能跑过去接电话，原来是我的好朋友，找我聊天，她问我在干什么，“做作业!”我的话有些愤怒。之后无不得不感叹父亲的“轻功”了，没等我把电话应付完，他就开骂了：“你今天好像还没做作业!”可恶!不仅把我当众教训了一顿还揭穿了我的谎言，我三言两语应付完那个电话，抬头瞪了他一眼，他又开骂了。
“你这是什么样子?”声音好响。
“接电话!”
“你这什么态度，不要搞不清楚!”
“我看你才搞不清楚!”我也不知我怎会说出如此无礼的话。
“小心我打!”
……
我俩谁也不让谁，母亲来劝，我俩才不争了，父亲夺门而去。中午才回来，到了吃饭的时间了，我装不知道，继续“伏案苦读”。
母亲叫我吃饭了，“你们先吃!”我冷冷回了一句，等他们快吃好我才扒了几口饭。“你一副不高兴的样子算什么?”爸爸震正耳欲聋的一句，“不要这么不懂事!”“我早懂事了，我十三岁了，不再是那个三岁小毛孩!你不要弄不清楚!你……”我的声音赛过他的声音。“你敢对我吼?知不知道尊敬长辈?你给我好好反省一下!”他的声音淹没了我的声音。
每次他叫我反省时，我从不反省，躺在床上，想想父亲那铁青的脸，还有那喷射怒火的眼睛，我不敢睁开眼睛，后来真的睡着了。
醒来时，整个人恍恍惚惚的，看到空无一人的家，父母都出去了，想起之前的事，为什么为这点小事而闹得两人都不高兴呢?打开冰箱，拿了个苹果吃，顿时心旷神怡，太阳落在西边，世界无限美好，小学生作文《小学生作文争执》。
傍晚父母回来了，母亲说：“冰箱里有些苹果，吃一个吧，爸爸给你买的!”我愣了好一会儿，才反应过来，顿时感到自己还没有懂事，泪水夺眶而出……
第二篇
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船，向地上狠狠的砸下去，陈明的小木船变得七零八落了。陈明怒气冲冲地说：“你……你是故意的，我们，我们不再是好朋友了!”我听了这话，说：“哼，不当朋友就不当朋友，谁稀罕!”
放学了，我怀着一肚子的怨气回到了家，也没有向爸爸妈妈说一声“我回来了”，就走进我的房间，然后“砰”地一声关上了门。
我把书包扔在一边，躺在床上，心里还在想着刚才那件事：陈明把我的小木船摔坏了，又踩坏了。我呢，也把陈明的木船摔坏了，我们应该算是扯平了……不对不对，陈明不是有意这么做的，而我……我是故意的……怎么办?向陈明道歉吗……
晚餐桌上，爸爸好像知道了整件事的经过，可能是我的同学告诉他的吧。爸爸对我说：“和陈明发生矛盾了?而且他是不小心的，你是故意的，对吗?”我低着头，没有说话。爸爸继续说：“那你明天见到她就应该主动承认错误，知道吗?同学嘛，发生一点小矛盾是常有的事，但是为此伤了友谊那可不好啊，你说对吗?”听了爸爸的话，我知道了下一步应该干什么，于是，我使劲的点了点头。
第二天，我来到陈明面前，说：“陈明，对不起。我不应该将你的小木船摔坏，你可以原谅我吗?”陈明听了我的话，羞愧地说：“是我有错在先，要道歉的应该是我!”我一听，笑了：“行了，好朋友说这些话干什么?对吧?”“嗯!”陈明点了点头。
我和陈明依然是好朋友，而且，这件事将我们联系的更紧密了!〔小学生作文争执〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
㈤ 小学二年级以争吵为主题写一篇小作文
你想知道我和谁吵架吗？我告诉.吧，我是和戚颖莹吵架的，我和戚颖莹吵架过好几次呢，吵架好了，过了几天我们还会好和好。
三年级的时候，在上语文课，老师让我们写同步字贴抄词语，我和戚颖莹拿出同步字贴开始做了起来，我们写一排停一下，“我们要一起交同步字贴，好不好？”戚颖莹说。在写第25课的“持”我就继续写下去，戚颖莹比我写的慢。
忽然，下课铃响了，戚颖莹看见我比她写的快，就生气地说：“你怎么不等我?我不是说要一起交的吗？”
“我不等你又怎么了”。我说。
“你骗人，你不是说好的吗？”戚颖莹说。
“刚才你说我们一起交同步字贴，好不好，我又没说好。”我说
“我听见你说的。”戚颖莹说。
我问我的同桌寿泽楷，“戚颖莹刚才问我，我们一起交同步字贴，好不好，我有没有说好，寿泽楷回答：“你没有说好。”“你听见了吧，我没说好”我说，“我们交.吧。”
我错了，我不应该不等戚颖莹。
㈥ 小学生争吵作文5o字
记得我上幼儿园时。姐姐来我家来玩，因为一点小事我和姐姐吵翻了天可以说到不可开交的地步，后来想想很不值得。
事情的经过是这样的：吃过午饭，我和姐姐一起看电视，我要看儿童节目，姐姐要看新闻，谁也不让谁，就因为这，我和姐姐吵了起来，我又哭又叫，姐姐也不理我，我还推了姐姐一把，姐姐也哭了。奶奶和大姑一直在劝我，妈妈也过来劝我说：“姐姐是客人，应该你让着她，快向姐姐道歉！”我想了想觉得妈妈说的有理。于是我主动的向姐姐道了歉说了对不起。姐姐也原谅了我也说了客气话。我们又像原来一样和好如初了……
随着年龄的增长，我渐渐的懂得了许多为人处事的道理，再也不和姐姐吵架了。
㈦ 小学三年级作文争吵
【争吵】
有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：
早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。我坐在座位上，心情很不高兴。
下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。
从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵。
㈧ 小学生作文：器官的争吵
[小学生作文：器官的争吵]小学生作文：器官的争吵正文：
有一天，在小明头上的4个器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴发生了争吵，小学生作文：器官的争吵。你可知道它们在争吵些什么吗？原来它们在比谁最重要。瞧，它找小明来评理了。 眼睛说：“小明，我最重要，如果你没有我你能看到这么多姿多彩的世界吗？没有我你能看到上课时老师写的板书，能看到书本吗？所以，我最要！” 这耳朵听到了这些话可真不服气，便气冲服气，便气冲冲说：“我才是最重要的，如果你没有我，你能听到世界上各种的声音吗？” 小明听了想了想说：“对，你说得对，你说得有道理，你才是最重要的。” 鼻子听了小明的话，它就更加生气了，便大声嚷嚷着：“我更加重要，你没有我，你能闻到妈妈为你做的美味佳肴吗？没有我你能闻到世界上各种味道吗?没有我你能生存吗？” 小明听了鼻子的话，惊讶的问道：“为什么没有你我就不能生存呢？” 鼻子听到小明这番话便得意洋洋的说：“这你就不知道了吧？没了我你能呼吸吗？所以说呢，没有我是不行的！懂了吗？” 嘴巴摇了摇头却朝小明和鼻子说了：“是呀，是呀，又能呼吸又能闻到妈妈做的美味佳肴，但没有这觜你能吃到妈妈做的美味佳肴?有时你这老不死的鼻子还拼命的把鼻涕往我这流！” 小明难道不是被嘴巴的这番话所感动吗？“对，你最辛苦，你最委屈，小学三年级作文《小学生作文：器官的争吵》。这样吧，你说你想要什么补偿？”小明说。 嘴巴想了想说：“请你把我放在你头的最上边!” 小明却说:“那不行,除了这个以外！” 嘴巴它当然不高行了忙说：“要是不行，我就走。” 这时眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它们都说：“我要在你的最上面！要不然我们就走！” 这是小明可害怕了，他又接着说：“那我还不成鸭蛋吗？” 它们争来争去，争吵了好久，小明这才说：“你们都是我最重要的，你们都有着自己的功能，都是我的唯一。你们都别吵了！” 器官的争吵
㈨ 小学作文那一次,我哭了,关于和好朋友吵架的事情,
我和我的好朋友吵架了
这真是一次让人难忘的回忆。
想一想，我也有做的不对的地方，光内阴似箭，一转容眼又到了放暑假的时候，这也是每个小孩子心中最渴望的事情。当然我也不例外。
这是发生在去年的故事了，那是也不知道怎么了，突然想创造出一种新的游戏。于是，我便和自己的好朋友一同商量，终于创造出来。由于我不太喜欢人多玩这个游戏，可我的好朋友偏偏喜欢人多玩。我们两个人就争执起来。你一句，我一句。谁也不肯让谁，谁也不肯理谁。我不知道出于什么原因，一做完操，我就对我的好朋友说:"人多也可以，但能分成两个人一组吗?"我，本想听听她怎么说，这一说不要紧，一说，我简直对他失望透了。她摆着一副苦瓜脸，漫不经心地说：“为什么要分成两组，何况大家一块玩不更好。何况老是玩了一会，玩了一会又不玩了。这可让我火冒三丈。心想：行，我说不过你，大不了我保持沉默。哼。
到了下午，不知怎么原来上午说不理她，但是现在忍不住想给她说话。她现在的语气也比上午的好多了。我们俩互相看着对方谁也不说话，就像犯了错的孩子一样。不知过了多久，我们俩又重归于好
友情的力量，真是让人不可思议。
㈩ 小学二年级作文同学吵架我该怎么办
你想知道我和谁吵架吗？我告诉.吧，我是和戚颖莹吵架的，我和戚颖莹吵架过好几次呢专，吵架好了，过了属几天我们还会好和好。
三年级的时候，在上语文课，老师让我们写同步字贴抄词语，我和戚颖莹拿出同步字贴开始做了起来，我们写一排停一下，“我们要一起交同步字贴，好不好？”戚颖莹说。在写第25课的“持”我就继续写下去，戚颖莹比我写的慢。
忽然，下课铃响了，戚颖莹看见我比她写的快，就生气地说：“你怎么不等我?我不是说要一起交的吗？”
“我不等你又怎么了”。我说。
“你骗人，你不是说好的吗？”戚颖莹说。
“刚才你说我们一起交同步字贴，好不好，我又没说好。”我说
“我听见你说的。”戚颖莹说。
我问我的同桌寿泽楷，“戚颖莹刚才问我，我们一起交同步字贴，好不好，我有没有说好，寿泽楷回答：“你没有说好。”“你听见了吧，我没说好”我说，“我们交.吧。”
我错了，我不应该不等戚颖莹。