小学五年级体育水平目标

㈠ 什么是体育教学中的水平目标水平目标的定义是什么

初中教育的培养目标

（1） 德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。

（2）智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。

（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。

（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。

（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。

㈡ 小学一年级体育教案本水平目标怎么写

目前的教学目标都应该是三维目标：
知识与技能目标，制定本节课专的学习学生应该学习的知识属内容及学习的程度；
过程与方法目标，制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；
情感态度与价值观，制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。

教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。

㈢ 小学体育课水平目标

培养孩子的列队意识、认识各种体育器材，并且对比较安全同时版适用孩子的项目进行简单的要权领示范，力争学会！

具体要看孩子们的整体身体素质，如果学校相对正规的话，应该有比较完善的校本教材，再参照国家课标要求就行！

㈣ 小学五年级体育达标怎么考核

立定跳2米
跳远3米
100米速跑20秒

㈤ 体育教材内容里提到了水平目标，什么是水平目标，谁能告诉下水平目标的概念

体育教材中的目标分为，课程目标，领域目标，水平目标。水平目标是5个领域中的小目标，和你说估计你理解不了，你可以看体育新课程标准这本书，在内容标准这一章解释的很清楚

㈥ 学校体育的领域目标和水平目标如何划分

学校体育的领域目标是2001年课改之初的提法，学校体育包括五个领域：1.运动专参与、2.运动技能、3.身体属健康、4.心理健康和5.社会适应能力。2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个领域改成了四个学习方面：1.运动参与、2.运动技能、3.身体健康和4.心理健康与社会适应。
学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学五、六年级为水平三、初中为水平四、高中为水平五。

㈦ 小学生体育达标每一项目的标准

小学生体育达标标准如下:

小学一年级

拓展资料:

国家学生体质健康标准说明:

为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

㈧ 谁有小学阶段学生体育基本技能掌握达各水平段技能目标

谁有小学阶段学生体育基本技能掌握达各水平段技能目标

㈨ 小学体育五年级属于水平几

小学五来年级体育属于水平自三。

小学五年级体育特点：
1、五年级年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆
发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

㈩ 小学体育教学目标是什么最好详细些！都分水平几

我是小学生，好像都木有