小学语文基本功大赛

⑴ 要举行教师基本功比赛，要比赛简笔画，画画很简单，简笔画更简单，可是怎样才能赢的比赛呢

1、建议先用铅笔起稿，画错了可以修改，然后再用画笔描上。多联系就不用铅笔起版稿了。
2、不要图画的多像，要权发挥想象力，要夸张变形...
3、要简朴而又不失个性，抓住目标的特点，你若是学过速写就更好了。
4、画画是很快乐的事，要保持良好的心态。画画不是你画的有多好，是你自己有多喜欢画画。

放轻松画，坚持。祝你成功

⑵ 全国小学语文教师基本功大赛举办几届了

2004年首届
到现在总共八届

⑶ 小学语文教师基本功大赛考试内容有哪些

小学语文教师基本功大赛考试内容有:
1、“三笔一画一话”。
2、教材教法。

⑷ 小学语文基本功大赛考什么

94,94,94,94,94,94,99494,94,94,94,94,,94,94,94,94,4,94,94,94,94,94,94,94,94

⑸ 连云港市小学语文教师基本功大赛

你要问什么？是大赛的时间还是报名条件、竞赛范围？

⑹ 全国师范院校学生语言文字基本功大赛评奖规则是

国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》要求“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。“说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力”已成为教师资格认证的一项必备条件。为提高师范专业和其他与语言文字应用关系密切的专业的学生对语言文字基本功的认识，推动国家语言文字法及相关规范标准在专业教学中的落实，在2004年成功举办首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”的基础上，教育部语言文字应用管理司委托教育部语言文字报刊社举办“全国师范院校学生语言文字基本功大赛”，并列入“第八届全国推广普通话宣传周”的系列活动。
大赛内容：
1．教学中应该遵循的国家语言文字规范知识和规范标准；
2．书写及普通话等教学基本功。
参赛对象：师范专业和其他与语言文字应用关系密切专业的学生自愿参加。
时间安排：
1．2005年6月1日—9月30日，组织报名，下发答题材料；
2．10月1日—11月30日，参赛学生答题；
3．12月1日—12月31日，回收答卷（12月31日为试卷回收截止日期，以当地邮戳为准），专家评选；
4．评选工作完成后组织研讨交流，召开颁奖大会。
参赛办法：
1．专家撰写辅导材料并出题，刊登在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志2005年增刊上，作为大赛的答题材料。
2．请各省（自治区、直辖市）语委办商请相关部门和相关院校负责组织大赛的报名工作，并将参赛人数报举办单位；举办单位下发答题材料（收取工本费8元）；学生以学校或院、系为单位集体参加。
3．各级各类学校负责答题的组织和回收工作，并将所有答卷寄回到举办单位；举办单位组织专家对参赛答卷进行评选。
4．在教育部语言文字应用管理司的指导下，举办单位组织由各学校组织单位代表参加的语言文字基本功教学研讨、经验交流及颁奖大会。
奖励办法：本次大赛设立一等奖（参赛人数的3%）、二等奖（参赛人数的5%）、三等奖（参赛人数的7%）及组织奖，由教育部语言文字应用管理司办公室和教育部语言文字报刊社颁发获奖证书，获奖名单将在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志公布。

⑺ 教师教学技能大赛包括哪些

教师教学技能大赛包括以下比赛：

1、说课比赛

2、普通话比赛

3、粉笔字、钢笔字比赛

4、微型课比赛

5、教学设计比赛

6、教学课件比赛

7、板书设计比赛

8、间笔画比赛

9、教育演讲比赛

10、公开课比赛

教师教学技能大赛的作用是，考核教师的教学基本功和教学才艺，具体地说就是如何处理教学的各个环节，包括导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等等。

(7)小学语文基本功大赛扩展阅读：

教师提高教学技能的方法

1、加强学习，不断充电新世纪的教学向教师提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。

2、学习掌握扎实课堂的教学基本功。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，是教师实施新课程的教学基本技能。

3、精心设计教学过程，语文课堂教学是语文教学的根基所在，语文课堂教学的源泉来自于语文课堂教学设计。

⑻ 江苏语文教学基本功竞赛如何准备

一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间为10分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。
2．即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作
选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。
4．课堂教学
课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面10分钟，上课时间为30分钟。
（二）专业技能
1．专业素养
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等，注重理论与实践的结合。题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题，客观题和主观题分值各占50%。
2．编讲故事和课文朗读
所有选手均在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取题目，准备3分钟，讲故事（朗读）时间为3～4分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
二、评价标准与评分规则
评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。
通用技能项目中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重20%（15%+5%），课堂教学权重30%。
专业技能项目中，专业素养20%，编讲故事（朗读课文）10%。
小学语文学科的6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学语文学科的6个比赛项目，根据选手在小组中得分情况排出名次；然后按照最高分为95分，依据名次分别减去1分；最后将选手的每项得分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

⑼ 2004全国语文教师语言文字基本功大赛获奖名单

2004年9月由区语委抄会、区袭教育局组织全区语文教师参加首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”于2005年5月揭晓，我区21位语文教师分获一、二、三等奖。

获奖名单如下：

一等奖：

光明小学 沈 瑜

黄浦第一中心小学 黄 蔚
黄浦区第一中心小学 夏 萍
黄浦学校 伦 清
金陵中学 吴淑芬
蓬莱路第二小学 冯 欣

二等奖

黄浦区第一中心小学 赵 珺
黄浦学校 张克霞
金陵中学 孙友梅
蓬莱路第二小学 沈 蓉

车站路第二小学 谢 静
市南中学 凌庆意
四川南路小学 徐 颖

应昌期围棋学校 应佳敏

三等奖：

蓬莱路第二小学 陈缪华
蓬莱路第二小学 张海瑾
车站路第二小学 戴文华
市十中学 潘明华
四川南路小学 曹 敏

厦门路小学 胡慧瑾
厦门路小学 孔艳华

黄浦区语言文字委员会

黄 浦 区 教 育 局

2005年6月1日

⑽ 汕头市第九届小学数学教师基本功比赛是什么时候

附件1；汕头市第七届中小学青年教师教学基本功比赛；实施方案；一、指导思想；以科学发展观为指导，全面实施素质教育，积极推进新；二、比赛科组安排；比赛分高中组、初中组、小学组进行，各组包含如下学；高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理；三、参赛选手条件、产生办法及市决赛名额分配；1．条件：年龄在40周岁以下（1969年1月1日；2．选手产生办法：参加市
附件1
汕头市第七届中小学青年教师教学基本功比赛
实 施 方 案

一、 指导思想
以科学发展观为指导，全面实施素质教育，积极推进新课程改革，促进青年教师专业发展，培养青年教师教学骨干，营造浓烈的教研氛围，提升我市教学教研水平。
二、比赛科组安排
比赛分高中组、初中组、小学组进行，各组包含如下学科：
高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史、信息技术。 初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、思想品德、历史、信息技术。 小学组：语文、数学、英语、思想品德、信息技术。
三、参赛选手条件、产生办法及市决赛名额分配
1．条件：年龄在40周岁以下（1969年1月1日后出生）的在职在岗教师。为鼓励更多青年教师脱颖而出，凡参加过历届竞赛者不再参加。
2．选手产生办法： 参加市决赛选手必须经过学校和区县逐级选拔产生。各单位在报送参加市决赛名单时应附上区县（直属学校）选拔赛方法、程序及结果的书面报告材料。我局将对选手进行资格审查，未经逐级选拔者，取消参赛资格。
3．市决赛名额分配：
（1）潮阳区、澄海区、金平区、潮南区每组每学科1名，其它各区县中学组每学科1名（高中或初中任选），小学组每科一名。
（2）汕头金山中学、汕头市第一中学、汕头华侨中学每校6名，金山中学南区学校高、初中组各2名，汕头市实验学校初中组、小学组各2名，（学科由各校自定，但每学科不超过1名）。
四、比赛项目和评分办法
各学科组比赛设两个项目
1．第一比赛项目（满分100分）：
每个选手上一节汇报课。上课内容范围在赛前两周公布，上课先后顺序抽签确定，上课课题提前48小时抽签确定。（小学语文教材内容分低、中、高三个年段，参赛选手自选其中一个年段报名）
2．第二比赛项目（满分40分）：单项教学基本功现场比赛。比赛内容如下： 高中组、初中组：
语文科：提供一篇（段）文章，在120分钟内按要求命若干道题，提供参考答案及简单命题说明。（高、初中具体内容不同）
数学科：解题能力考查（高、初中各一卷），内容侧重对数学概念、定理的理解及数学知识的应用，考试时间120分钟。
英语科：英语综合能力测试（高、初中各一卷），内容侧重对语言运用能力的测试，考试
时间120分钟。
物理科：解题能力考查（高、初中各一卷），考试时间60分钟
化学科：解题能力考查（高、初中各一卷），考试时间60分钟
生物科：解题能力考查（高、初中各一卷），考试时间60分钟
地理科：设计一节活动课教学案例。
政治科：60分钟内按要求命一份试题，题型包括单项选择、不定项选择、简答题和辨析题四种题型。
思想品德：现场命一份试卷，时间120分钟
历史科：解题能力考查（高、初中各一卷），考试时间60分钟
信息技术：用半天时间完成对本次参赛课例的反思及评课。
小学组：
语文科：提供一篇（段）文章，在60分钟内按要求命若干道题，提供参考答案及简单命题说明（不分年段）。
数学科：解题能力考查，内容侧重对数学概念、定理的理解及数学知识的应用，知识点涵盖小学六个年级，考试时间60分钟。
英语科：英语听说能力测试。内容：听一段英语材料，用英语复述所听到的内容、并发表自己的看法。
思想品德：现场备课，时间120分钟。
信息技术：用半天时间完成对本次参赛课例的反思及评课。
五、评奖办法：
每位选手两个比赛项目得分相加，即为最后得分，每组每科评出一等奖1名、二等奖2－3名、三等奖若干名。分别颁发获奖证书。
六、市决赛时间、地点：
1．报名时间： 各区县、各直属学校按选拔结果，填好报名表及有关材料，于2009年8月底前交我局教研室。报名表除交一份加盖公章的纸质文本外，需同时交用EXCEL录入的电子文本。电子文本发至：[email protected]
2．决赛时间：2015年10月中旬至11月中旬
3．决赛地点：待定。
七、组织领导：
1．领导组
组 长：黄晖阳
副组长：谢 红
成 员：詹木良、任泽、林为忠、王溅波
2．评 委：由领导组聘请各科组评委，每科组评委5－9名。

汕头市教育局