『壹』 需要小学四、五、六年级体育全年教案
不知你要什么版本的，http://www.osjyw.com/html/kejianxiazai/jiaoan/qitaxueke这里是人教版的体版育全册教权案
『贰』 小学1-6年级体育教案
一年级体育说课稿 呼拉圈自编操
宝贝跳跳 纱绢操
一、课的设计：
体 育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增 强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特 点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、 好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础 上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：
呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操
（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）
（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。）
三、教学目的：
本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
四、教学要求：
学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。 教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。 六、教学任务：
1、 使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。 2、 培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。 3、 发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。 七、教学方法：
讲授法，直观教学法，集体练习法 八、教学原则：
符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则
九、教学过程：
因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、 准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）
2、 基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。
在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。（14分钟）
根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得最好，并给予表扬。（10分钟）
3、 结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟）
本 课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极 性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的 优良作风。
十、场地器材：录音机一台 呼拉圈约50个 纱绢约50条
粉笔4支 小奖品若干 评价表约50份 十一、本课的平均心率：135—150次/分左右 运动密度：35—40%左右 强度：1.2—1.5
『叁』 求小学体育全册教案(北方妇女儿童出版社）三四五六年级上册
标 题: 四年级第一学期《1510字形跳长绳》课时设计
关键词: 四年级、第一学期、跳长绳、课时设计与课时计划
描 述: 课时设计：本课的主教材是民体中的“8字形跳长绳”，我旨在通过教学培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力，并能体验学习成功后的乐趣。
课时计划：学习目标、教学内容、重点与难点、指导与练习的形式、方法、步骤
学 科: 体育 年级 四年级
作 者: 王政 单 位: 汉师附小
地 址: 汉中市中学巷123号
Email: [email protected]
四年级第一学期《1510字形跳长绳》课的设计（1）
——激发兴趣、主动参与
学生的学习兴趣往往会随时发生改变，如何能抓住学生的学习兴趣点，提高学生的学习效率就非常重要了。
在准备活动中，我添加了小游戏，来调动学生的学习积极性。在基本部分中提示让学生在练习中了解动作的技术性，进而达到由学生自己去观察比较发现和创新完成任务的具体方法，在一次次的失败中积累练习的经验，体会动作的要领，激发学生的学习积极性使他们在原有的基础上有所提高。
游戏中，集体跳长绳用于提高学生的时空判断能力，增强节奏感。将两组跳绳分开，距离平行排列，学生跳完第一绳后再进行第二个绳，进行循环跳绳，根据学生水平来控制摇绳的频率，学生可以通过对进出绳的速度、时间判断以及中间的跳动来锻炼她们这方法的能力，这一练习可提高学生学习的兴趣，增强同学大脑的学习中枢得到积极休息。在练习的原有基础上进一步教学练习，掌握较好的学生作示范表演给其他学生们留下一个跳大绳完整动作的印象。
花样跳长绳，让学生觉得跳绳不再是那么枯燥，也让学会跳长绳的学生能根据自身的能力，进行更复杂的练习从而提高学生的学习积极性，成功的学生会更有自信心，没有成功的学生在老师以及同学们的帮助下，学习的劲头也有所提高，会朝着更高目标而努力。
四年级第一学期《1510字形跳长绳》课时计划（1）
年级 四 人数 73 日期 执教 王政
班级 1--6 组班形式 自然班 周次 课次
内容
主题 1、 民间民族体育：1510字形跳长绳（1）
2、 综合练习， 重点 初步尝试摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。
难点 动作的协调配合。
学习
目标 1、 发展上下肢力量及身体协调能力。
2、 初步尝试摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。
3、 对民间民族运动的有兴趣，树立克服困难的自信心。
4、 自觉遵守体育健身活动的规则，能与同伴友好主动的交流合作。
课序 时间 教学内容 运动负荷 指导与练习的
形式、方式、方法和步骤 组织与队形
次数 时间 强度
一
二
三 40”
3’20”
18’ 导入：
1、 集队问好
2、 引出课题
3、 明确目标
音伴绳操：集体操
（自编操）
民体：1510字形跳长绳
1
尽时
2’20”
中
中
教法：引出内容，激发兴趣
“同学们，这节课我们一起尝试跳长绳的方法，好吗？……”
学法：积极投入，兴趣升华
要求：精神饱满、进入角色
教法：激发兴趣并示范
“让我们运动运动身体，让它热起来！”
学法：积极主动的参与到热身活动中。
要求：积极主动，充分活动开
教法：引导学生合作练习
“看哪一组同学学的最快，跳的好？”
学法：积极主动参与练习
a． 自主尝试 3’
b． 合作练习 8’
c． 结伴学习 5’
尽时
1’
2’
2’
中
大
中 教法：激发学生练习的兴趣
“大家一起来练习一下摇长绳的动作，并学习跳长绳的顺口溜。”
“上绳靠近往前站；绳子打地往里钻；跑到中间往上弹；跑出不要往后看”。
学法：积极投入，兴趣升华
要求：积极参与、大胆尝试
教法：启发学生合作练习
“觉得老师跳的怎么样？”（教师示范跳长绳的方法）
“老师要找几个搭档和我一起跳长绳”
“你们也去找搭档一起尝试一下……”
学法：合作创新练习，培养默契
教法：引导学生结伴学习
“小伙伴们相互帮助一下，看哪个小组跳的最好，个数多……”
学法：互相交流学习，共同探讨
跳长绳的方法
要求：自主尝试，互相帮助学习
四
五
六
9’
2’
2’
综合活动：连连看
1、小组创编
2、组际交流
放松
小结与评价
尽时
尽时
尽时
尽时
2’
2’
2’
1’
中
小
小
小
教法：鼓励学生分组进行连续跳长绳的练习
“刚刚我们是一个同学一个同学的跳，现在你们试一试看看能不能两个、三个甚至更多同学一起连着跳？……”
学法：分大组进行练习
教法：引导学生展示连续跳长绳
“某某小组真棒，看他们合作的多默契，已经能连着跳好几个了！”
“小组之间可以相互交流，取补短。”
学法：学生分组体验游戏的乐趣，并能相互合作
要求：小组合作，大胆尝试
教法：引导学生身心放松
学法：学生分散练习，进行身心放松
要求：放松愉悦
教法：引导学生正确评价并进行总结
“请你合理的对自己作出评价”
学法：学生自评
要求：实事求是、公正合理
场地器材 场地：塑胶篮球场
器材：长绳若干 安全保障 选择平整、防滑的场地，做好充分的准备活动
提醒学生在练习的时候尽量分散练习，不做危险性游戏
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中低强度
44％ 37％
课后小结
『肆』 小学体育五、六年级教案及教学计划，谢谢！！！！！
网上很多，但你还要根据自己学生的实际情况来制定和修改，那样才会有针对性和实效性！
『伍』 小学六年级体育教案
学习阶段：水平三
学习目标：在相互帮助下练习各种平衡动作
学习内容：技巧
学习步骤：
一、 游戏活动，活跃情绪
教师活动：1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在组长的带领下进行向左转走练习。
3、分组游戏：射击（躲闪的同学必须两人手拉手一起躲闪）
组 织：六列横队、分组游戏
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二、互帮互学，掌握平衡
重 点：在相互帮助下掌握几种保持身体平衡的动作。
教师活动：1、讲解示范“燕式平衡”，组织学生模仿练习。
2、讲解示范“肩肘倒立”，组织学生模仿练习
3、组织学生交流。
学生活动：1、认真观看示范，了解动作要点。
2、找一个伙伴进行合作学习，相互帮助纠正动作，熟练动作。
3、认真观看肩肘倒立示范，了解平衡的诀窍。
4、四人一组进行分组练习，掌握平衡的决窍，体验倒立的技巧。
5、分组展示动作，评一评谁是最好的。
组 织：分组练习
三、拓展延伸，展示自我
教师活动：1、鼓励学生大胆尝试各种平衡动作，提出安全要求。
2、鼓励学生大胆地展示自我，参与交流。
3、组织学生听音乐放松。
学生活动：1、自主结合成小组，在保证安全的前提下尝试各种平衡动作，体验创新的乐趣。
2、积极地参与交流，把自己的平衡动作展示给大家看。
3、随放松同学听音乐进行放松，平稳情绪。
组 织：分组分散、集体练习
场地器材：垫子、操场、录音机
课后小结： 本课在游戏活动时我把原来的各处为阵改为了让学生两三个人一组手拉手游戏，这样做不仅增加了难度，更使学生体会到了照顾弱者的责任。本课采用了分组自编平衡动作，虽然自编的动作质量不是很高，但学生还是动足了脑筋，创编的动作很多。鐧惧害鍦板浘
本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。