东莞市中小学体育网

『壹』 东莞市体育局怎么样

东莞市体育局，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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『贰』 东莞市教育局官方网站

东莞市教育局官方网站是东莞市教育局。

东莞市教育局是东莞市人民政府主管教育事业的工作部门。主要职责是：

1、贯彻执行国家和省有关教育方针政策和法律法规，研究制定教育事业发展规划和年度计划，提出教育体制改革的思路和措施以及教育发展的方向、重点、结构、速度，并协调指导实施。

2、负责拟定全市教育经费筹措和管理、教育收费的办法规定；监督镇街教育经费投入、学校经费使用和学校收费执行情况；指导学校的基本建设、财务管理和勤工俭学工作；对市级教育专项经费和市属学校的经费进行管理和监督；负责全市教育统计工作。

3、综合管理义务教育、普通高中教育、学前教育和特殊教育、民族教育、职业教育和成人教育工作；负责教育评估；对教育质量进行检查；指导办学体制、学校内部管理体制改革；指导各类学校学生学籍管理工作；协助市政府对我市高校进行统筹管理。

4、监督、检查各镇街各学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策；负责督政督学工作，督导、检查镇街政府及办学单位履行教育职责和巩固提高“两基”、普及高中阶段教育工作；督导评估中等和中等以下学校的办学水平和教育质量。

5、规划和协调教育科研工作；协调和指导学校开展教学研究和改革；指导选用教材和教学参考资料；协调规划、管理各级各类学校教育教学设施设备建设工作；指导教育信息化工程的实施；指导教育管理信息、统计工作。

6、负责民办成人教育机构、民办中等职业技术学校、民办中小学、幼儿园的审批和管理工作。

7、规划并负责各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。

8、参与高等院校招生录取工作；负责全市中小学、中等职业学校、电视大学的招生计划制定和招生录取工作。

9、统筹、组织和指导全市干部职工、农民的学历教育、文化职业技术教育、继续教育等成人教育工作。

10、主管全市的教师工作；指导实施各级各类教师资格制度；规划并指导各类学校教师和教育行政干部队伍建设工作。

11、指导基层工会工作，维护教职工的合法权益，推进学校民主建设。

12、会同有关部门管理对外教育交流与合作工作；协调、指导各种教育社团组织工作。

13、规划、指导推广普通话和文字规范工作。

14、承办市人民政府和上级教育部门交办的其他事项。

(2)东莞市中小学体育网扩展阅读：

东莞市教育局信息公开工作机构：设在局办公室

办公地点：东莞市东城区八一路1号市机关2号大院七号楼402室

办公时间：周一至五上午:8：30—12：00，下午:14：00—17：30（节假日除外）

东莞市教育局教育督导室主要负责研究制定全市教育督导与评估的规章制度和督导评估指标体系;对全市贯彻执行教育法律、法规和方针、政策的情况进行检查。对镇街政府和办学单位履行教育职责的情况进行督导检查。

对全市“两基”和普及高中阶段教育巩固提高工作以及教育现代化和义务教育均衡发展情况进行督导检查。对全市中等和中等以下教育工作进行督导检查;保障素质教育的实施和教育目标的实现。

『叁』 东莞市中考体育没有满分还有机会五大校吗

如果真的考的很差的话，就看你的文科成绩如何，我们班里有个女专生体育从未满分过属，但她的文科很好，一直保持在全级前二十 而且，没满分不代表不能上啊，

『肆』 大家好，我是东莞市石龙镇中心小学5年级的小学生，请问我们的大课间要比赛吗体育节呢

以体育活动大课间为载体，促进小学生终身体育意识形成的研究

摘要：学校体育是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育活动大课间是学校体育的重要组成部分，一套好的体育活动大课间有利于提高学生身体素质和身心健康水平，有利于学生养成良好的体育习惯和态度，有利于学生终身体育意识的形成。

关键词：体育活动大课间 终身体育意识

一、研究的缘由

体育活动大课间的意义：从2002年开始，教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”，每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。查阅教育部的检测结果和众多城市的“学生体质健康状况调查”后发现，现阶段学生体质健康状况不尽如人意。主要表现为学生身体素质下降，特别是耐力、柔韧性、力量素质及肺活量持续下降。究其原因主要是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够。为此，《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。教育部明确指示各级教育行政部门在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。把课间操扩展为大课间体育活动课的组织形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，切实提高学生身体素质和身心健康水平既有必要，又有现实的意义。

终身体育的意义：国家教委体育司曲宗湖就我国学校体育教学改革提出：“学校体育要促进学生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。”著名法国教育家保尔·朗格朗在他的代表作《终身教育引论》中提到“如果将学校体育的作用看成是无足轻重的事，不重视学校体育，那么，学生进入成年阶段后，体育活动就不存在了。如果把体育只看成是学校这一段的事，那么，体育在教育中就变成了“插曲”。这就明确提出了终身体育和学校体育的关系以及学校体育教学改革的依据和目标。国家提倡与鼓励公民积极参加体育活动，发展体育活动，增强人民体质。终身体育有利于开展体育运动和全民健身活动，转变对体育的思想观念，树立正确的体育观，积极参与体育锻炼，最终养成经常体育锻炼和终身体育锻炼的良好习惯，增强体质，提高生活质量和健康水平。

学校体育锻炼的现实状况：各个学校都是千篇一律的课间操形式，学生每天听同一首音乐，机械地重复一样的动作，学生对做操的兴趣不浓，起不到良好的锻炼效果。在如今讲究个性的时代，学校和学生都缺少个性。再者，一共只有5分钟的课间操时间，碰到天气情况时间还得不到保证。所以，很难让学生得到良好的锻炼。在这样的学校体育锻炼形式下，很难培养学生的终身体育意识。

体育活动大课间的优势：大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。大课间体育活动注重过程教育，使全体学生乐意学习、锻炼，在实践练习中能主动积极地锻炼，达到增强体质的目的，养成良好的体育习惯，为终身体育打下坚实的基础。

本案研究旨在：建立一套适合小学生身心，适合学校开展的体育活动大课间模式。最大限度的发挥大课间优势，增强学生体质。学校通过开展有特色的体育活动，帮助学生掌握一项或以上终身受益的健身运动，发展自己的优势项目，促进学生终身体育意识的形成。并对学校组织体育活动大课间做出指导。

二、概念界定：

体育活动大课间：在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．与原有的课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，对促进学生身心健康有明显的实效。以下简称为大课间。

终身体育：我国体育理论专家认为：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”

三、研究的目标

1．通过研究大课间的时间、活动内容、活动组织策略、评价体系等，找到一种适合学校开展的，能促进学生终身体育意识形成的体育活动大课间模式，并指导大课间的改革与发展。

2．通过该课题的研究，完善我校大课间模式，使其成为常规性活动。

四、大课间的实践策略

大课间的目标定位：大课间的组织必须面向全体学生，通过大课间促进群众性的体育活动更经常，更深入，更广泛的开展。学生通过大课间能够更好的掌握体育锻炼的基本知识和运动技能，选择个人喜欢的方法参与体育活动，形成终身锻炼的意识和习惯。

（一）确立大课间体育活动的责任部门

大课间体育活动是全校性的活动，光靠体育组是很难开展的，必须依靠全校师生的共同努力才能把它开展好。确立学校各职能部门的职责是顺利开展大课间的先决条件。我校在操作时做如下安排：总务处负责大课间器材的购置。教导处负责大课间的时间安排。班主任以及各班体育骨干负责管理本班的大课间。体育组负责编排大课间活动内容、形式、评价制度等。校长室和体育组具体监督。

（二）大课间体育活动的时间安排

（1）研究众多兄弟学校的大课间方案，发现一次大课间活动少则25分钟，多则40分钟。我们认为这个时间比较适宜学生的锻炼，时间少了，达不到运动量，起不到锻炼的效果；时间长了容易引起学生疲劳，从而影响文化课学习。经过讨论，我们决定我校的大课间时间为30分钟。具体安排在上午第一节课后，夏季安排在第一节课前。

（三）大课间体育活动的组织策略

大课间的组织形式是一个从集中到分散的过程。集中指的是全校师生一起集中做操。分散指全校师生按照一定的秩序到指定的地点进行指定的体育活动。

总体要求：无论是集中还是分散，我们都要求教师与学生共同参与活动。教师既是管理者，又是锻炼的参与者。教师是学生最好的榜样，老师与学生一起活动不仅能起到带头的作用，而且能让学生明白锻炼身体不是学生的事情，而是包括老师再内的所有人的事，增强全民健身的意识。

以下主要介绍分散的组织形式。

（1）以年级分组、班级为单位（班主任负责制）

在分散活动时，采取以年级分组，以班级为单位的组织形式。即同一年级的各班参与相同的体育活动。这样的形式，容易在各班级之间形成一种竞争，能调动学生的锻炼积极性。各个班主任可以组织班级之间的竞赛，我们经常可以看到，同年级的两个或三个班级在进行激烈的比赛。如：接力跑比赛、3分钟长绳比赛。

（2）成立兴趣特长班。

即在分散活动时，根据学生的特长，全校范围内择优形成特长班。学校定期对这些特长班进行考核和展示。通过展示，起到“以点带面”的效果，使更多的同学形成自己的体育特长，使其终身受益。创设特长班应该充分考虑师资、器材以及学校特色。如：我校根据实际情况设立了乒乓班、武术班、长跑班、长绳班和毽球班。这些特长班的成立解决了业余训练和田径训练时间和师资的问题。更为重要的形成了学校的体育特色，营造了学校良好的体育氛围，为培养具有终身体育意识的学生创造了环境。

（四）大课间活动内容的编排

在编排大课间的活动内容时，应该遵守以下原则。

1、大课间活动内容的设置应充分考虑到活动的健身性和娱乐性。

健身性——增强学生体质，增进学生健康是学校体育的一个重要目标，也是大课间实施的重要目的之一。健身不仅是在校期间学习的需要和将来毕业后择业的需要，而且更是提高终身生活质量的需要。娱乐性——培养学生的体育兴趣，让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，是学校体育目标之一。学生不仅积极参加大课间，而且为了追求终身的享受，主动积极地去学习掌握身体娱乐的知识与技能，养成锻炼的习惯，促进学生终身体育意识的形成。

2、大课间活动内容应该是易学易懂，能够面向全体学生开展的。

学校体育工作的主要对象是全体在校学生，而学生与竞技运动员不同，他们参与其中重要的是培养对体育活动的兴趣，强化终身体育的观念，掌握并学会运用科学的锻炼身体的技能方法，丰富课余文化生活，增强体质。大课间应该为每个学生提供展示自我的舞台，为学生提供锻炼的方法，发展优势体育项目。这符合面向全体学生的健康观，否则就难以达到广泛健身的目的。

3、大课间活动内容还应符合器材简单，所需场地较小，容易开展的原则。

在如今小学活动场地普遍不是很宽余的情况下，这点也是重点要考虑的。而且只有这样的活动，学生在课外、校外才能和同伴，和家长一起锻炼，一起运动，慢慢养成一种课外锻炼的习惯。 实践操作：从以上原则出发，我们对我校的大课间活动内容进行了如下安排。

1、 集体操系列。集体操又分广播操（雏鹰起飞）和武术操。

（1）在集体操系列中我们保留了“雏鹰起飞”。

它从运动量较小的上、下肢运动开始，中间是、体侧、体转运动，随后较剧烈的全身运动或跳跃运动，最后是整理运动。因为它的编排符合运动学的规律，很科学。通过练习不仅培养学生正确的身体姿势，而且无形中教给了学生科学的锻炼方法。

（2）在众多的健身操中我们选择了武术操。

在选择武术操之前，我们研究了很多学校的大课间模式，确立的备选项目有：武术操、轻器戒操、韵律操、放松操、运动模仿操等等，在众多的健身操中我们最终选择了武术操。因为：

1）选择武术操，符合我校的整体办学思路。我校一直以争创特色学校为重要办学思路，与此同时更加注重学科特色的创建工作。在体育学科中我们以创建武术特色为突破口。大课间时武术操的教学与练习有利于体育特色的创建工作。

2）学校师资的合理开发于利用。我校体育组有两位以武术为特长的老师，在创建武术特色中，两位教师功不可没。

3）民族传统体育是中华民族的优秀文化的重要组成部分，然而有着悠久历史的中华民族传统体育在西方体育的挤压下，今天已走进个性近乎丧失的语境中[5]。武术作为中华民族传统体育的重要一份子，我们应更好的继承与发展。

4）武术运动是我国宝贵的民族文化遗产之一。经常坚持武术运动，可以使身体得到较全面的锻炼，对增强体质和发展速度、耐力、灵敏、力量等身体素质也有很好作用。武术中的太极拳还具有医疗作用。学校体育老师根据小学生的接受能力编制了一套以五步拳和简单太极拳套路为主的武术操，再配上音乐。在大课间时全校师生一起学习武术操，师生的学习积极性很高，通过武术操练习，掌握武术基本功、基本套路，提高武术基本运动能力，宏扬民族文化，增强学生体质，培养终身锻炼的习惯。

为了防止学生因为长期做同一套武术操而感到厌倦，以至失去锻炼的效果，体育组决定，定期编制武术操。使学生一直保有那种新鲜与兴趣。让那份武术热情伴随每一个大课间，对武术始终保持兴趣，形成一定的武术特长，为终身体育奠定良好的基础。武术不仅成为学生的特长，也将成为我校的一大特色。

2、 分班活动系列：

在分班活动时，我们设置了以下活动内容：田径类（接力跑、慢跑、立定跳远、10米×4往返跑）三跳类（长绳、短绳和毽子）、体操类（仰卧起坐和压腿）

活动办法：各年级以一个星期为一个循环，依次对以上活动进行练习。

1．跳绳和毽子这种锻炼价值高，器材简单方便的运动项目深受教师学生的欢迎。跳绳和毽子在我校又有很好的基础，利用大课间时间发展学校的优势项目，形成特色。

2．田径项目是体育活动的基础，但是纯竞技的田径项目练起来太枯燥，学生缺乏兴趣，也就失去存在的意义。我们可以尝试赋予它更多的娱乐性和竞争性。如：在立定跳远场地画上不同标准的线，分“好”、“良好”、“仍需努力”。再如：慢跑项目中，实行自我比赛，“今天比昨天多跑了多少”。

3．体操类由于师资和安全性等问题很难在全校中开展，但是它的锻炼价值是很大的，所以我们选择了技巧项目中危险性相对较小的发展腰腹肌肉力量的仰卧起坐和操作简单发展柔韧性的压腿。

分班活动的内容，体育组围绕健身性和娱乐性的要求，广泛征集学生和老师的意见，对活动内容作出调整和更换。使学生能有广泛的运动兴趣，接触到更多的锻炼方法，掌握更多的活动技能，为终身体育打下良好的基础。

（五）大课间体育活动的评价体系

（1）体育课中检验制

体育课的教学内容可以设计大课间中的活动内容。体育老师在课堂中涉及大课间活动内容，以此检验大课间时学生的练习情况。这样既可以对学生作出技术指导，使学生掌握正确的锻炼方法，也可以起到监督作用，使学生在大课间时自觉的进行活动、大课间以外自愿的练习，养成良好的锻炼习惯。

（2）班级考核制

成立大课间考核组，主要由校领导和体育教师组成。主要在大课间时检查各班的出课情况：是否有迟到早退现象，是否每一个学生都参加了。以保证每一个学生的锻炼时间。检查后作好记录，每月评出“大课间优胜班”。

（3）组织大课间活动项目的比赛

组织年级之间的比赛。如：全校武术操比赛。又如：三年级各班全员参与的接力跑比赛等。比赛中从过程入手，评价内容可以从学生的竞赛参与、竞赛积极性、遵循竞赛规则、团结合作精神等方面入手。不能否认，学生参加竞赛都想有个好的结果，他也维持着学生比赛积极性和课外锻炼的积极性。所以大课间活动项目比赛应该多设奖，多鼓励。让绝大部分学生认为他们的努力没有白费，让更多的学生有成功的体验。可以评出成绩优胜一二等奖和纪律优胜一二等奖等。通过比赛使每个学生都能有成功的体验。从而刺激学生的锻炼积极性和养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础

（4）特长班考核制

学校应积极创造条件让特长班外出比赛，以此来检查特长班，根据比赛的成绩对特长班进行考核，形成特长班之间的竞争。组织乒乓班、长绳班和毽球班参加街道和区级的比赛，组织武术班在儿童节时表演，组织长跑班参加环西湖跑比赛。参加比赛或表演让特长班的学生觉得学有所用，学有所得，从而增强了锻炼的兴趣。比赛时采取选拔制，即选拔成绩优秀的学生比赛，从而在班级成员中形成一定的竞争，刺激了学生的锻炼积极性。

（六）雨天大课间的策略

研究众多学校的大课间实施情况，发现很多学校的大课间在雨天是空白的，没有很好的利用。我们认为在雨天实施大课间也非常重要。

第一，形成雨天也可以锻炼的正确观念。学校可以创编室内操，全校师生在大课间集体练习，从而弥补运动量的不足。而且可以让学生形成正确的体育观，即雨天也可以进行锻炼。

第二，利用雨天，可以传授更多的体育保健知识。在这一教育过程中，使学生懂得更多的体育锻炼的方法，对体育锻炼的意义和价值有充分的认识，激发其强烈的内在动机和对体育锻炼的兴趣，是培养学生体育锻炼习惯的基础和前提。

实践操作：雨天我们安排了室内操、利用网络进行体育保健知识学习、录制体育比赛在大课间转播。

五、成效

学校实施大课间以来，学校的体育氛围发生了改变。经过调查，学生喜欢参加大课间活动，参加大课间的积极性较高。特长班成绩明显，在学生中形成了良好的影响。如：参加杭州市环湖跑，获得男子组第五名，女子组第六名的好成绩。当乒乓班的同学捧回“区团体总分第一名”的奖杯时，一时学校的乒乓桌不够用了。经过练习，很多同学爱上了乒乓球，在课余认真锻炼，形成了自己的特长。经过大课间练习和体育课渗透，我校的武术特色已经基本形成。学生参与体育的兴趣高涨，课外体育锻炼积极。向体育室借器材的学生多了，课余时间的活动内容丰富了，据调查，绝大部分学生都能找到自己的体育爱好和专长，或球类、或三跳类……并能在课余时间坚持锻炼，不断提高。

结语：

随着对健康生活的需求，越来越多的人加入到体育锻炼的队伍中来，如何科学的进行自我锻炼，加强学生自我科学锻炼能力的培养，已经成为学校的重要任务。学校体育的意义绝不仅限于学生时代，还要为终身体育奠定可靠的基础，发挥终身效益。学校要注重学生终身体育意识的培养，即注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣，能力和习惯。体育活动大课间是促进学生终身体育意识形成的重要载体，为此体育教师要不断完善大课间，为促进学生终身体育意识的形成不断努力。

『伍』 广东省东莞市的同志们！！！我想问一下东莞哪里有体校要那种学特长的！！！和招小学生的！！！

招有体育特长的学生，据了解都是中专生，小学生具体招不招可以去找校专方了解。

东莞市体属育运动学校原位于东莞市体育馆旁，现新校区位于东莞市东城区牛山钟屋围旁市东城涡岭工业园内，为东莞市重要的体育运动和体育 东莞市体育运动学校新校区文化教育基地，占地面积110亩，总建筑面积36764平方米，总投资 7159.12万元。包括教学区、运动训练区和生活区。其中教学区包括教学大楼、科学楼、办公楼；运动训练区包括田径场、射箭场、射击馆、训练馆、陆上训练房、游泳馆、露天游泳池、露天球场；生活区包括学生宿舍、教工宿舍和食堂。2006年2月18日动工建设，2007年春节前完工。学校建成后大大改善了体育运动学校现有的教学和训练条件，将为东莞市进一步提高竞技水平提供坚实的基础，推动东莞市体育事业大发展， 更好地为国家培养和输送高水平体育后备人才，

『陆』 读东莞市体育运动学校有什么要求

东莞体育运动学校是全国业余体育训练先进单位，广东省体育后备人才训练基地，是一所对学生在进行基础文化教育和体育专业教育的同时，进行系统的竞技运动训练，读训并重的中等专业学校。我校的主要任务是为国家培养和输送高水平体育后备人才和德、智、体全面发展的合格的中等体育专业人才。每年均立足于本市招生。主要招收体育运动学校附设初中班、业余体校、传统项目学校应届初中毕业生及普通中学应届初中毕业的体育尖子。我校设立田径、游泳、射击、皮划艇、赛艇、举重、篮球、乒乓球、蹼泳、射箭、击剑等11个专项。

一、报考条件
1、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，思想品德好，遵纪守法，愿意为建设社会主义现代化服务。
2、应届初中毕业生、年龄一般不超过17周岁。经多年体育训练、专项成绩优秀的运动员年龄可适当放宽。
3、身体健康。一般要求女子身高1.60米以上，男子身高1.70米以上（举重、射击项目除外），符合体育专项选材条件，具有培养潜质的。

二、报名办法和时间
考生在原校报名。报名时间、办法和手续，按全市中专、高中统一招生有关规定执行。考生在报名时，必须在市统一招生报名表的报考志愿栏里，填写报考“东莞体育运动学校”的志愿。
考生除填写市统一招生报名表之外，还须填写我校发出的《东莞体育运动学校招生报名表》，考生每人需缴交体育加试费50元、专项体检费70元。在规定时间与《东莞体育运动学校招生报名表》一起缴交我校中专招生办公室。（地址：市体育中心射击馆五楼。电话：2488260）。

三、考试及体检办法
凡报考我校的考生，均应参加由我校组织的体育术科考试和专项体检。

1、体育术科考试
考试时间：以通知为准。
考试报到地点：以通知为准。
考试内容：
（1）身体素质考试（占40%）：100米跑、二级蛙跳、原地推铅球（男子5公斤、女子4公斤）、5米三向折回跑。
（2）专项技术考试（占60%）：每个考生根据自己所报专项，选择自己最擅长的一个单项参加考试。
田径：200米、400米、1500米、100米栏（女）、110米栏（男）、跳高、三级跳远、跳远、铅球（男7.26公斤、女4公斤）、标枪（男800克、女600克）。
游泳：200米混合泳为必考项目，其余在下列项目中任选一项：100米自、200米自、400米自、800米自（女）、1500米自（男）、100米仰、100米蛙、100米蝶。
篮球（每个考生必考以下四个内容）：助跑摸高、往返运球投篮、一分钟投篮、全场（或半场）比赛。
射击、蹼泳、举重、皮划、赛艇、乒乓球、射箭、击剑等项目按照1992年省制定的《射击等十一个项目的术科考试内容和评分标准》。
考生必须带准考证，自备运动服装、运动鞋、钉鞋参加考试。

2、体检办法
考生考完体育术科后，应于次日早上8：00前到东莞市游泳运动管理中心（新建文化广场后边）集中，由我校组织前往市卫生防疫站，进行专项体检（常规体检、肝功能、拍骨龄片）。

3、文化考试
考生必须参加全省每年中招统一文化考试，按市招生办规定的考试科目、考试时间、考场进行。

四、录取办法与学生待遇
凡体检合格、体育术科考试和文化考试都达到入围标准者，按德、智、体表现，择优录取。体育成绩特别优秀的尖子运动员，若符合文化加分和免试保送录取的，应由本人提供近期的比赛成绩证明或等级运动员证书并参加统考。
学生完成教学计划内的全部课程后，经考试合格，思想品行表现良好，发给毕业证书，国家承认其中专毕业学历，享受中专毕业生待遇。学生毕业后均可报考高等院校继续深造。
学生必须按规定缴交学杂费用。

『柒』 广东省东莞市中考体育及格分数多少有那几个项目

：中考体育项目， 各市不同。 你是哪里的？ 好好学习，天天向上。 只要用心去学，你就是最好的。 金猴献瑞，吉星临门。 祝你学业进步，马到功成。

『捌』 东莞体育学校有哪些项目

体育考试项目每年都不一样，而且每个省都是自行安排的，每年都会在新学年的专时候通属知今年的体育考试科目，这个问你们的体育老师就可以知道了。体育生的分数线分体育分和文化分，先看体育分，体育分达到学校要求了，学校才会从达标的生源里选文化分达到分数线的。文化分分数线每年都不一样，一般一本在420-480之间，二本380-420之间，你可以查查你们省每年的分数线就可以大致判断出需要多少分能上分数线了

『玖』 请问东莞有哪个体育场所是免费开放的啊

是的现在有不少大中城市将体育场馆免费为大众开放，为的是提高全民健康水平，繁荣大众体育事业。应该值得。