小学数学位数

1. 小学数学中0是不是“一位”数

不是，最小的一位数是1。
要回答这个问题须从“位数”和“数位”说起。位数是指一个整数所占有数位的个数。把占有一个数位的数叫一位数，占有两个数位的数叫两位数……例如，48076是五位数，因为它占有五个数位，这里“0”占有数位。0能不能称为一位数呢？不能。因为记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。为什么要这样规定呢？因为若没有这样的规定，0就是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。不仅这样，若没有这样的规定，对一个数也就无法确定它是几位数了。例如，15是两位数，“015”就变成了三位数，“0015”就变成了四位数。这样，同一个数我们可以随意称它为几位数，“位数”这一概念的存在也就没有必要了。因此，一个数的最高位不能“0”。也就是说，最小的一位数是1，而不是0。至于日常生活中、生产工作中遇到的数，如004785、043等，它是在特定条件下用来表示特定意义的。例如，电话号码0074816，它表示当地的电话容量不足一千万，最大号码是七个数字组成的，但不能说0074816是一个七位数。

2. 小学数学中最小的一位数是几

1,因为只表示位数，来实际是一源个空位，因此，严格说，0不能算数，所以，最小的一位数应该是1
要回答这个问题须从“位数”和“数位”说起。位数是指一个整数所占有数位的个数。把占有一个数位的数叫一位数,占有两个数位的数叫两位数……例如,48076是五位数,因为它占有五个数位,这里“0”占有数位。0能不能称为一位数呢?不能。因为记数法里有个规定:一个数的最高位不能是0。为什么要这样规定呢?因为若没有这个规定,0就是一位数,由此可以得出最小的两位数是00,最小的三位数是000,这样的结论显然是不对的。不仅这样,若没有这个规定,对一个数也就无法确定它是几位数了。例如,15是两位数,“015”就变成了三位数,“0015”就变成了四位数。这样,同一个数我们可以随意称它是几位数,“位数”这一概念的存在也就没有必要了。因此,一个数的最高位不能是“0”。也就是说,最小的一位数是1,而不是0。至于日常生活、生产工作中遇到的数,如004785、043等,它是在特定条件下用来表示特定意义的。例如,电话号码0074816,它表示当地的电话容量不足一千万,最大号码是七个数字组成的,但不能说0074816是一个七位数

3. 小学数学中，什么是数位，什么是位数

位数是指一个数用几个数字写出来（最左端的数字不是0），有几个数字就内是几位数，或者说，一个自然容数含有几个数位，就是几位数。如2046含有四个数位，则2046就是四位数。

数位是指在整数中，一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿......等都是整数的计数单位所占的位置。在计数时，计数单位要按照一定的顺序排列起来。如2016中的“2“在右起第四位，即”2”所在的数位是千位。

(3)小学数学位数扩展阅读:

按照我国的读数习惯，采用四位分级法，即从个位起，每四个数位作为一级。个位、十位、百位、千位四位称为个级，万位、十万位、百万位、千万位四位称为万级，亿位、十亿位、百亿位、千亿位称为亿级，等等。个级、万级、亿级...称为数级。

现行小学数学教材和读数和写数通常都是强调四位一级，但在现实生活中，我们以现无论是银行里的计数，还是信息技术的计数，通常都是三位一级。

因为许多国家是按三位一级命数的。为了和国际习惯一致，我国写数也规定数字的分位方法为“三位制”。但不使用分节号，但只在相邻两节中间空出半个数字的位置。

4. 小学数学中的几位数是怎样确定的

从小数点前面开始往左数
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5. 小学数学什么是数位，数位与位数相同吗

解：
小学数学里：
个位、十位、百位、千位、万位、等等是数位
数位与位数不相同
位数是指几位数
数位是指个位、十位、百位、千位、万位、等等中的哪一位。

6. 小学数学中，什么是数位，什么是位数

计数中，每个数所在的位置叫做数位，每个数位对应着一定的计数单位。如875中，8所在的数位是百位，对应的计数单位是百。
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7. 现在小学数学中的最小一位数究竟是0还是1请简要说明理由！

最近，经常有老师问我，最小的一位数究竟是几？因为一些教辅资料上有关于最小的一位数是几的判断题或填空题，有的资料上的答案是1，有的则是0。要判断这两种答案究竟哪一种正确，先要搞清楚“一位数”和“几位数”这两个概念。关于“一位数”和“几位数”的定义，笔者从有关资料中找到以下几种：用一个数字记出的数（不是0），叫做一位数。（《数学（算术理论部分）》，上海:上海教育出版社，1979年6月1版，第10页）用一个不是0的数字写出的数叫做一位数。例如：1、3、9……在一个数中,数字的个数是几,（其中最左端的数字不是0），这个数就叫做几位数。（刘梦湘、黄文选主编.《小学数学问答手册》，北京:北京师范大学出版社，1993年3月1版，第13页）从上面的定义中可知，最小的一位数是1而不是0。为什么会出现最小的一位数是0的说法呢？一是持有这些认识的人对一位数的概念不清楚；二是受九年义务教育小学数学教材(试用修订版)将“0”划规为自然数的影响。笔者认为，判断最小的一位数是几，只能用一位数的定义来判断，与0是否划规为自然数无关。进一步研究，为什么要在几位数的定义中加上“最左端的数字不是0”这个限制条件？为便于说明，先假设没有这个条件，将会产生什么后果。由于0＜1，且也是一个数字，那么最小的一位数
就应该是0；然而，由此也可以得出最小的两位数就不是10，而是00，同样最小的三位数是000，……而
0＝00＝000……就会得出最小的任意位数都是相等的，它们都等于0这样一个错误的结论。不仅如此，我们说5是一位数，05当然是两位数，005则是三位数，等等，同一个数我们说它是任意几位数都可以。这里的所谓一位数、两位数、三位数，等等，实际上都没有本质的区别，因而几位数这个概念就没有存在的必要了。由此可见，在定义几位数时，“其中最左端的数字不是0”这个条件是决不可少的。这样，最小的一位数只能是1而不是0。

8. 小学数学：最小的一位数是多少，是0还是1

1

因为记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。因为若没有这样的规定，0就是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。

(8)小学数学位数扩展阅读

十进制读数法的法则如下：

1、四位以内的数可以顺着位次，从最高位读起，例如1987读作一千九百八十七。

2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。

3、一个数末尾有0，不论有几个都可不读，分级后任一级末尾有零，也可不读，在需要读出时，不论有几个0，均只读一个零，中间有0的，也不论连续有几个0，需要读出时只读一个零。

9. 小学数学1位数一定比2位数小吗

如果是正数的话，一位数一定比两位数小，但如果是负数就相反了，不过小学的数学没有负数，应该是的吧！

10. 小学数学估算的位数指的是

就是，我举个例子，1.23568，估算小点数保留为2位数，约为四舍五入后就是1.24了，再一个，501/50，位数约为2位数，那就是10了，如果没估算，就是10.01了，