⑴ 刍议如何训练小学生作文点题能力
点题能力是小学生作文训练的一项十分重要的能力。好的点题能够起到画版龙点睛的作用,让作文的主权题更加突出,给读者留下更为深刻的印象。本文结合笔者的实际教学经验,从小学生作文点题能力训练的重要性入手,对小学生作文点题能力的训练方法进行了分析和探讨,旨在为提升小学生的作文点题能力提供一定的借鉴与思考。
⑵ 作文考验(点题)400字
在人的复一生中，人们制会面临着许多的考验，比如你一次的考试，还是在社会中的考验，都是要去做争取的选择的，迈出正确的一步，可是我却做错了一件事。
记得。我以前很不爱写作文，每次写作文得的分总是少得可怜。有一次，老师布置了一篇作文，听了...
⑶ 小学作文开头开门见山的写法和点题结尾的写法
作文点题2010-04-22 16:55在作文教学中教会学生点题
一、选题背景
在同学们的作文中，我们常常发现有些作文写得不错，文笔清秀，举例前卫。但文章就是不点主题或不点明话题，乍读过去给人主题不明的感觉，结果得分很低。还有一些同学作文跟着感觉走，一路写下去，下笔千言，或者与主题若即若离，或者离题万里。这说明同学们不会“点题”。
二、研究目标
1、使学生了解记叙文开头点题的方法。
2、使学生掌握开头点题、结尾扣题的方法。
3、使学生学会运用开头点题、结尾扣题的方法。
三、方法
（一）教会学生作文开头点题的方法。
常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。小学阶段，我们主要以写记叙文为主，记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：
1、开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。
2、提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。
“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，
3、描写引入法。
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
4．设置悬念法。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
5．对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
6．回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
7．对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
（二）教会学生作文结尾扣题。
四、途径：
充分利用课堂所学的课文和课下所收集的相关资料。
五、措施步骤：
1、教给学生记叙文开头点题的方法。
2、充分利用文本资料，平时的课堂教学中，充分引导学生体会所学文章的点题方式，在引导学生进行单元作文写作时，引导学生总结本单元的课文都采用了哪些点题的方式。
3、引导学生分析本次作文要求的情况下，相互交流这次作文可以采用哪些点题的方式。4、引导学生交流课下针对本次作文收集的相关点题的资料。
⑷ 作文中的"点题"是什么
点题就是在文章的关键地方用一两句或者一般话点明题意。点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象。作文点题的方法很多。那么，作文怎样点题呢？
1．用比喻点题。如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心。
2．用设问点题。如《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这里作者的设问紧扣题意，读者读开头便明确本文的中心大意。
3．用象征点题。如《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。
4．用反复点题。如《难忘的一课》一文：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中反复出现，起到“点题”的作用，有力地突出了文章的中心。
5．用引用点题。如《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”作者引用晚清诗人的一句诗来点题，既赞美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。
6．用议论点题。如《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题，既总结了全文的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。
7．用抒情点题。如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文中有这个句子，犹如龙之有睛，使整篇文章的内容活了起来。
8．用反问点题。如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句结尾，更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。
总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给文章添色增辉。
⑸ 作文怎么点题
童年真的很美好，单纯幼稚却天真可爱。沐浴着童年阳光的我，在不知不觉中已经慢慢长大，一路上有悲也有喜，有笑也有泪。儿时那种单纯的色彩，已被五彩缤纷的色彩所代替。
长大的我，并没有感觉自己已经在长大。当我看着那些被妈妈牵着小手的小朋友送进幼儿园时，我感觉自己已经长大；当我看见那些放学时在学校门口等爸爸妈妈来接的小学生时，我感觉自己已经长大；当我每次做完事情，被妈妈夸奖时，我感觉自己已经长大了。
长大的我，知道该做什么，不该做什么。记得，我上特长班的时候，当时天特别冷，我又有点感冒，妈妈准备给我请假，不打算让我去了，因为过几天就要考试了，让我在家复习，我告诉妈妈，老师给我们复习，还是去吧。这时，和我一起走的同学，给我打电话告诉我，有件事一会到楼下再讲，没想到她们对我说，今天不想去上课了，想喊我一起去网吧玩。她们还说上次喊我没去，这次一定要去。当时我还劝说她们，家里有电脑还要去网吧做什么，还是一起去上课吧。可是最后还是没能留住她们，因为她们迷恋上了大型网络游戏,家人不让玩,所以利用上特长班的时间跑到网吧去玩。当我们一起走到十字路口的时候就分开了，我只能无可奈何地看着她们离去。于是，我朝着学校走去，时间过得真快，当我上完课回到家时，她们的妈妈往我家里打电话，是我妈妈接的，问她们怎么没回家，我当时有点犹豫，如果告诉妈妈，我就好像出卖朋友一样，但想到她们这样下去也不好，最后我还是把事情的来龙去脉如实地告诉了自己的妈妈，并和妈妈商量怎么向她们的妈妈说，妈妈安慰我说她会把这件事处理好的，我这才放了心。并且妈妈还很欣慰地说，“你真的长大了，懂事了。”后来，那两个同学再也没有去过网吧，我和她们的关系也更好了。
长大的我，懂得了爸爸妈妈的辛苦付出；长大的我，能帮助家里干些简单的家务；长大的我，懂得了朋友之间的互相关爱；长大的我，能明辩是非和感恩之心；长大的我，能放开爸爸妈妈的手独立做一些事情……
我长大了，感觉肩上的任务也慢慢得加重了，不仅仅是吃喝玩乐和学习知识，更重要的是懂得了怎么去回报父母和孝敬父母。
⑹ 小学作文350字左右，每一段要有中心句，文末点题！急急急急急急！
今天是星期天，写完作业后，妈妈带我去居住在张家口的阿姨家玩。汽车在张石高速上走回了一大段答路，下了出口，再拐几个小弯儿就到了阿姨家的小区门口。“凤凰山庄”四个大字像磁石一样深深地吸引住了我，多么壮观、宏伟的名字啊！ 到了1号楼1单元后，我们坐上电梯，按下13，电梯便缓缓上升，找到了1301，哦，到家了！ 一会儿，我们去了小区对面的——胜利公园。公园可真大啊，可同时容纳好几千人；公园可真美啊，绿树成荫、鲜花盛开，像一个植物园；公园可真净啊，，弯弯曲曲的小路，宽敞的大路都见不到一点儿垃圾，每隔5米就有一个环保垃圾桶，人们都自觉把垃圾丢进垃圾桶里。 胜利公园被誉为“动物之园”，公园中央有许多白鸽，可漂亮了！游客们纷纷给鸽子扔玉米。南面还有个笼子，有孔雀、野兔、野鸡……，十分友好。 今天真高兴！
⑺ 作文如何点题
点题的常见位置：①标题点明题意。 ②开头点明题意。 ③结尾点明题意 。④段中点明中心。标题点题痛苦孕育美丽（孙娜）理想的美丽扎根于幸福的土壤（万莉）当痛苦与美丽交界（戴文静）痛并美丽着（王逸云）经历痛苦——收获美丽（杨永强）淡淡的痛，浓浓的美（史哲骅）在痛苦中美丽（强家乐）开头点题痛苦与美丽就像黑夜与白天总有个先后顺序，而且是不可能颠倒的，没有痛苦的铺垫就不会有后续的美丽。（沈啸） 昂首，展翅高飞的雄鹰令人敬佩；俯视，碧绿的翠竹令人心旷神怡。然而，雄鹰展翅之前是被人从悬崖扔下，翠竹破土之前是被石块重重的压着。 理想的美丽扎根于痛苦的土壤！（万莉） 棵棵小树，只有经历风吹雨打，才能长成参天大树，点点春蚕，只有努力挣脱茧的束缚，才能变成翩翩飞舞的彩蝶；涓涓细流，只有翻山越岭，经过无数阻碍，才能变为宽广博大的海洋。世间万物，莫不是经历一番艰辛，才能达到辉煌灿烂。没有一番寒彻骨，拿来扑鼻满园香？成功的花儿，浸透着牺牲的血雨，奋斗的泪水。（强家乐） 结尾点题 美丽是一朵花，痛苦是一片叶。花儿为什么这样红？是因为叶的衬托，使花格外灿烂……让我们一起在跋涉中鼓起铮铮勇气，的痛苦的边缘绽放最美丽的人生。（程姣）当痛苦与美丽交界，我看了到一道彩虹．（戴文静）痛至深，美至极，又如刺鸟之音。（赵文茜） 段中点题 美丽源于痛苦..美丽高于痛苦（万莉） 美丽来自痛苦，起源于痛苦。痛苦孕育美丽，创造出美丽。美丽的人生需要痛苦的点缀。（孙娜） 在痛苦中建造美丽，用勇气去播种。在痛苦中建造美丽，用坚毅去浇灌。在痛苦中建造美丽，用拼博去赢得美丽。（周碧馨）点题的常见方式 1.叙述点题 例如，“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？(2005年高考广东考生《纪念》)考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用徐舒的叙述追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。2 议论点题 例如，“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。”（2005年高考山东考生《微笑竞争携手同行》） 这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。3 .描写点题 例如，“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。……如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和义。” （2005年高考四川考生《铭记与忘记》）（piānxiān 形容轻快地旋转舞动的样子） 这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。4 .抒情点题 例如，“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。（2005年高考山东考生《双赢，你我共辉煌》） 云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美——包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。例文：追寻和谐之美 天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。 和谐之美给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起追寻和谐美的足迹—— 和谐之美在宽容中。有宽容才会有和谐。宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片净土上让根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地。她可让人间充满真情，让人们享受阳光般的温暖，雨露般滋润。宽容是和谐的摇篮。和谐之美在诚信中。诚信，人性的底色，她是一切美德的心灵土壤，她默无声息地孕育着和谐之美。诚信好比一枝玫瑰，在和谐之春的花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每一个人，让人间多一缕和谐的馨香，多一曲和谐的旋律，多一首和谐诗篇。和谐之美在友善中。友善之与和谐，如春花之与阳光，如春草之与雨露，拥有友善之心，你的身边才会绽放和谐的鲜花。携一颗友善之心，面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每一滴水，每株草友善，你就会拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对每一个人友善，你就会朋友如柔云，新亲如细雨，让你拥有快乐的天堂；只要你对一切真心善待，世上的一切将会更加美丽和谐。 和谐之美在淡泊中。淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”。有淡泊情怀之人，方能享受和谐之美，和谐之美绝不容忍名利所缚。苍鹰搏击长空，不是为了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的蓝天；风帆乘风破浪，不是为了夸耀自己的樯桅，因此享有浩潮壮阔的大海。其实，你也一样，只要你拥有淡泊的情怀，就会找到属于自己的和谐乐园。 追寻和谐之美的人们，只要你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和谐之美的人间天堂就会向你敞开大门。评：开头以精彩的比喻渲染和谐的美妙，逼出“让我们一起追寻和谐美的足迹——”，引领主体部分的四个段落。主体部分从宽容、友善、诚信、淡泊小方面阐述构建和谐的要素，结尾不但总结了主体部分的内容，而且与开头相呼应，确实做到了“结构严谨“。
⑻ 写作文时怎么点题
如果是议论文的话，比较特殊，一般在第一二段就会阐明观点，点明题旨，接下来用来说理论证等等，结尾处再点题，叫首尾呼应。如果是记叙文的话，比如说记一件快乐的事，第一段就应该引出有一件快乐的事情至今难忘类似的字眼，接下来可以进行整件事情的叙述，但要体现出快乐来，在结尾处再点题。我们传统的课堂作文和考试作文，一般的模式就是总——分——总，尤其是小学或者初中的作文，莫忘在篇头引题，片尾点题。供参考。
⑼ 寻话题优秀作文（要求：小学基础，题目新颖，开头结尾精美且点题）
题目：我是一片独一无二的树叶
开头：我向头上那棵大树望去，密密的树叶交织在一起，它们版单调，无趣权，且那么的平凡。我捡起两片叶子，它们似乎长得一摸一样。我悲凉的看着它们，心里很消极：我是那么的不出众！学习比不过别人，做事不如别人那般麻利干脆，长得也不如别人，家境也不如别人优越……
过程：这我不说啦，主要靠你自己写，我也不认识你，这最好要切身实际地写。提个建议，要写出“我”特点，这立意较深，写足球迷不好吧，最好要从心灵深处来写。
结尾：一阵柔和的清风拂过，树叶轻唱着，一片带着绿意的树叶飘在了我手中。我将它对着阳光，如玉的纹理勾勒出了富有条理的图案，我再把它与另一片叶子拿来比，惊奇的发现，居然完全不一样，换一片，也是如此。我心里很快乐，我就是一片独一无二的树叶，乍看起来平凡，但细究，独特绚丽的个性展现出来。看着那片树叶，我笑了。。。。
（开头结尾可改动，我觉得蛮有新意啦，打得好辛苦哦、、、、）
⑽ 小学生作文如何点题ppt
我小的时候来,很不懂得父母的心自,非常调皮.我渐渐地长大了,一天比一天懂事,一天比一天懂得父母的爱.后来的几年,我渐渐地明白过来,父母是为我好! 有一次,我正在写作业,学习台的旁边有一个钉子,我没看见,不小心地划了一下,疼得我直叫,父母赶忙跑过来看,我看他（她）们的样子,非常着急,急的像热锅上的蚂蚁.母亲安慰我说：“宝贝”别哭了.很快没事的.但我还是收吧住哭声. 过了五分钟,爸爸在药箱里拿出消毒水帮我消毒.啊!好疼啊.乌乌乌乌.又过了五分钟,爸爸终于帮我消毒完了,我也不哭了.父母也去干她（他）们的活了,我也安心得写作业. 经过这件事后,我才发现父母是多么的关心我,爱我,呵护我.