㈠ 有没有小学三年级作文
讨厌的霾
俗话说深秋的雾最多。雾，那么美丽，那么洁白，宛如神话中的仙子披着薄纱降临人间。而今年，美丽的秋雾却被讨厌的霾代替了。整个宁波的上空被可恶的霾占领了，天空灰蒙蒙的，黯淡无光，混沌一片，好像一切又回到盘古开天辟地之前的情景了。
唉！可恶的霾像一张巨大的厚实的天幕，它缠绕着大树，遮盖着大楼，蒙蔽着大地。咦？那儿的高楼大厦呢？远处的琴桥呢？哦，原来，它们都被霾给“吞没”了。放眼望去，原本应该明朗的天空此时却犹如黄昏，路上的行人匆匆忙忙地走着，大家都戴上了口罩，抓紧时间往家里躲。
霾像一个大怪兽，披着灰蒙蒙的衣裳。昨晚下了一场雨，人们多么希望霾的影响能减轻一些。可事实证明，霾的威力巨大，它好像估计要报复雨似的，今天反而更嚣张了，才过中午，连天都变黄了。
啊！霾真可恶，希望宁波尽快逃离霾的魔爪！
贪杯的爷爷
说起我爷爷的酒量，我就忍不住要偷笑。
爷爷的酒量出奇的好，可以称得上海量，两碗52度的烧酒根本不成问题。如果一餐不喝酒，他就闷得慌。
爷爷有高血压，也得过胃出血。一次去检查身体，医生说他不能再喝酒了。这可把爷爷急坏了，整天愁眉苦脸的，连吃饭都有气无力的，还时不时地发点小脾气。为了解馋，他想了个办法，就是吃饭前先喝点开水，再剥几粒花生米。我故意问他：“医生不让您喝酒，那家里的酒怎么办？”他嘿嘿一笑说：“就等着医生开‘喝酒令’呗！”
一次，爷爷偷喝了酒，被奶奶逮了个正着，他就像犯了错的小孩，低着头，一脸无辜委屈的样子，你说好笑不好笑？
㈡ 小学作文类型有哪些
基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类
写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌， 神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务， 外貌描写应力求做到符合人 物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声” 。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声” 。 3要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大 事， 应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题， 体现中心。
记事类：此类文章，是指以写事为中心， ，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 2 注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来 表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类 景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 2注意描写表达，使景物活灵活现。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 3 必须真实，达到写景抒情的境界。
状物类：对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突 出重点来写。 2 要做到生动有趣，条理清楚。 3文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。 这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
想象类： 想象要一现实生活为基础。 想象作文把人们提前带入未来社会， 但未来的发展不可能离开现代社会的基 础。 2想象要以广博的知识为基础。 想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
看图类：细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。 2 对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物 的语言。 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 3学习准确抓住图画的中心思想来描述。
读后感：要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。 2 要精炼的简述原文。 写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。 注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。 3 要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发
㈢ 有没有小学生作文
我们一天天长大。在生活中，我懂得了许多。懂得了努力学习，懂得了回珍惜友谊，懂得了尊敬答长辈，懂得了保护环境……而我懂得最深的就是努力学习……一年级刚入学，我们都在同一起跑线上。而渐渐地，我们拉开了距离。而那张成绩单，使我发誓：我一定要努力学习，当一名好学生！三年级，是小学的转折点，又换了新班主任。我就加倍努力，来实现我的誓言。尽管我的成绩多次下滑、多次上扬，但是在期末考试后，我拿回第二名的成绩单，给妈妈看后，妈妈露出了欣慰的笑容……四年级，我依然在努力。复杂的数学计算、背诵诗词的辛苦、英语的单词句子，都没难住我。不管我的学习成绩忽高忽低……快升入五年级了。升入五年级后，我一定会好好学习，每回考试都考出一个好成绩！在生活中，我还懂得了许多事情…
㈣ 小学一年级有没有作文
我家有一抄只可爱的小袭猫,它非常可爱.
它穿着雪白的衣裳,漂亮极了.它的头圆圆的,上面长着尖尖的耳朵.它的眼睛圆溜溜的,像珍珠.它的嘴巴尖尖的,两边长有长长的胡须,像又细又长的线.它的四肢短短的,跑起来很快.小猫的尾巴长长的,喜欢摇来摇去.
我非常喜欢它.