小学开展体育艺术21

A. 小学体育艺术2+1的内容是什么

一年级 跳小绳 活动方法 单人跳 一带一跳 跑跳接力
二年级 呼啦圈 活动方法 原地晃呼啦圈 晃呼啦圈跑接力
三年级 抖空竹 活动方法 原地抖空竹
四年级 踢毽子 活动方法 单脚踢 双脚踢 多人踢
五年级 跳大绳 活动方法 多人跳绳 一人跳一次
六年级 跳大绳 活动方法 多人跳绳 一人跳一次
2、体育技能学校整体项目：篮球操
3、艺术项目
一、二年级硬笔书法
三---六年软笔书法
（二）内容：
1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
2、安排好“体育艺术2+1项目”活动，做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在的开展活动。
3、开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、棋类、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类：“六一”文娱演出、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛等。鼓励参加省市各类体艺竞赛活动，班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。

B. 什么是体育艺术二加一

“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。

组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。

是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。

(2)小学开展体育艺术21扩展阅读：

体育艺术“2加1”实施意义：

1、通知要求各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

2、通知还要求各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。

3、各中小学要发挥本地社会人才资源的优势，聘请有体育、艺术专长的人才进校园，对学生学习体育、艺术技艺进行辅导。地方各级教育行政部门要主动联系有关部门，利用当地体育场（馆）、艺术馆以及校外教育机构等社会体育、艺术活动资源，拓展学生文体活动空间。

4、各地要认真落实各项工作任务，及时总结反馈项目实施情况，做好舆论宣传工作，使“体育、艺术2+1项目”成为推进体育、艺术教育教学改革、促进学生全面而有个性发展的有效途径。

准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。教育部体育卫生与艺术教育司将密切留意各地实施情况并及时进行指导。

参考资料来源：教育部官网-关于开展“体育艺术2＋1项目”实验工作的通知

C. 如何开展中小学 体育，艺术2+1实施方案

一、指导思想

认真贯彻落实《县教委体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展。

二、实施目标：

1、加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生“终身体育”的意识，完善人格，提高能力。

2、规范学校体、艺课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，提高体艺课程课堂教学的实效。

3、坚持普及与提高相结合，力争学生参与率100％，体艺技能达标率达到90%以上。同时发现一批有体艺特长的学生，提高他们的体艺素质和技能。

三、实施办法

1、提高认识，实施“2+1项目”。是全面实施素质教育的一项重要内容，目的是使学生掌握两项体育运动技能和，其等次一般分为优秀、良好、合格三个等次。

2、规范办学，严格执行教学计划。

第一、把实施“2+1项目”融入新课改之中，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，并严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程，严禁挤占音体美课程的时间。

第二、确保课外活动时间与空间。要树立“健康第一”的思想，保证学生每天要有1小时的体育活动时间，要保证学生每天40分钟的大课间体育活动时间，每天下午必须保证20-30分钟体育、艺术“2+1项目”活动时间。成立有助于学生提高体育艺术技能的兴趣组织，广泛开展丰富多彩的课余文化比赛活动和各类实践活动。

D. 小学体育艺术21家长评价

1、是一个积极向上，有自信心的男孩。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；
心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
2、是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；
积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；
学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；
能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。
希望在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
3、是个朴实、勤奋、聪明的女生。
听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。
希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信会做的更好。
4、是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
5、是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，有思想、聪明。
在班里团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。
在学习上能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了优点。
老师希望在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信一定能做好。
6、是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。
学习上能按时完成作业，学习目的明确，同时自理能力很强。
7、乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。
希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
7、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。
她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。
她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。
她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。
她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
9、从小就淘气的，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；
喜欢运动的无论在学校还是家里，都会有健康俊朗的身影；
天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼。
10、在初中短短三年生活学习，获益良多。
从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。
从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。
在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师，改正许多不良习惯。
在家长心中是个听话的好孩子。
如果能更合理安排学习，抓紧时间，相信会做到更好，更高兴。
希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进。
相信会做到更好。

E. 义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”指什么

指的是两项体育运动技能+一项艺术特长，推动实施素质教育，促进学生全面发展。

F. 体育艺术2+1项目是什么意思

“体育、艺术复2＋1项目”即制通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。

(6)小学开展体育艺术21扩展阅读

意义：

实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。

实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。

G. 体育艺术2+1活动记录

教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学
实施“体育、艺术2+1项目”的通知
教体艺厅[2011]4号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展，我部在总结近几年来试验区实践经验的基础上，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2 + 1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。现将有关事宜通知如下：

一、提高认识，加强领导，建立长效工作机制

实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。

各地教育行政部门和中小学要切实加强领导，制订项目实施计划，建立长效管理工作机制。要开展创造性工作，积极探索“体育、艺术2+1项目”的活动内容和组织形式，提高学生文体活动水平。教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术教育专项督导评估指标体系，定期实行检查、督促，促进“体育、艺术2+1项目”健康发展。各中小学校长是实施“体育、艺术2+1项目”的第一负责人，学校各部门和全体教师要关心、支持、参与项目实施工作。

二、明确目标，科学考核，提高项目实施水平

各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

各地教育行政部门要指导中小学校精选体育、艺术项目，研究制订认定标准和实施办法。各中小学校要根据本校音体美师资条件、教学设备条件以及体育传统、艺术特色，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育、艺术项目，供学生学习和选择，满足学生个性发展的需要。

“体育、艺术2+1项目”的认定标准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。要做好考核登记、档案管理工作，将学生参加项目活动的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价体系。

三、认真组织，搭建平台，营造良好活动环境

各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。要围绕“体育、艺术2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。

各地要积极组织体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。

四、优化资源，提供保障，确保项目持续推进

各地教育行政部门要加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。对全体教师进行体育和艺术教育的辅导，鼓励其他学科教师通过自修和培训，提高体育、艺术素养，成为“体育、艺术2+1项目”的参与者和指导者。

各地教育行政部门要切实加强体育、艺术教育资源配置，配足体育、艺术教育设备器材，充分发挥体育、艺术教育设施设备的使用效果，为实施“体育、艺术2+1项目”提供服务。

各中小学要发挥本地社会人才资源的优势，聘请有体育、艺术专长的人才进校园，对学生学习体育、艺术技艺进行辅导。地方各级教育行政部门要主动联系有关部门，利用当地体育场（馆）、艺术馆以及校外教育机构等社会体育、艺术活动资源，拓展学生文体活动空间。

各地要认真落实各项工作任务，及时总结反馈项目实施情况，做好舆论宣传工作，使 “体育、艺术2+1项目”成为推进体育、艺术教育教学改革、促进学生全面而有个性发展的有效途径。

教育部办公厅
二〇一一年四月二十六日

H. 小学体育艺术2+1是什么意思

就是让学生在小学阶段掌握2项体育技能，1项艺术特长

I. 体育艺术2+1是什么啊有什么要求啊

“体育、艺来术2＋1项目”即自通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。

(9)小学开展体育艺术21扩展阅读

意义：

实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。

实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。

J. 漳州市实验小学的特色办学

开展科技、体育、艺术教育活动是漳州市实验小学的良好传统，也、可以说是优势和特长，具有宏大的规模和蓬勃的格局，有过斐然的成绩，积累了一定的经验。“科技、体育、艺术教育活动”，我校称之为“KTY”（用每个活动项目的拼音——Ke、Ti、Yi——的第一个字母拼组成）。现在我们在该项活动的基础上，发挥特色，开发校本课程，其目标要求是：课堂教学与课外活动相结合，广泛普及与部分提高相结合，发展个性与培养特长相结合，提高整体技能素质与培养拨尖人才相结合。
开发校本课程的工作要点依次为：
（1）保证上足、上满、上好“KTY”类的课程：自然、体育、音乐、美术等。保证教师专任化，现专任教师体育科6人，音乐科5人，美术科5人，自然科3人。与语数学科一样，积极组织开展教研、教改活动，不断提高教学水平。体育组被评为市优秀教研组。学校还建立在形式上有别于语数科而在实质上等同语数科的教学质量考评制度。诸多的努力为的是保证“KTY”类学科的教学质量，为校本课程的开展打下良好的基础。
（2）积极组织、开展校本课程活动。以两级组织形式进行。一是校级性活动，另一类是班级性活动。该活动把教师的特长和学生的兴趣爱好有机的结合起来。活动时间，百分百的学生都投入活动中。
科技、体育、艺术活动，锻炼和造就了许多优秀人才，也为学校争得了荣誉。近年来，学生在各级各类比赛中获奖的人一大批。学校体育传统项目体操，年年在省级比赛中独领风骚，游泳在省级比赛中也常取得好成绩。在第12届省运会上，我校体操队共获得6枚金牌，2枚银牌，9枚铜牌。其中周巧玲同学一人就独得4枚金牌。游泳小将郑永光获得1枚金牌2枚铜牌。他们为漳州人民争得了荣誉与光荣。校田径队在市区比赛中屡屡夺冠；美术项目每年都会有一大批学生在国家级比赛中获奖。教育部主办的第七届中小学生美术作品比赛中有13人获奖。第八届中小学生美术作品比赛中有34人获奖，其中11人荣获一等奖，学校连续4年荣获“集体组织工作奖”。至今，我校已有21幅美术作品编入小学美术教材中；科技类的获奖类项和人数更是让人鼓舞。