Ⅰ 2011版体育与健康课程标准课程内容中各个水平目标有什么联系
我来帮你回答，希望你能满意。
1.学习领域：在体育与健康课程中，按学专习内容性质的不属同划分的学习范畴。
2.领域目标：指期望各个学习领域达到的学习效果，课程目标通过各个学习领域目标的达成而实现。
运动参与目标：
运动技能目标：
身体健康目标：
心理健康目标：
社会适应目标：
3、水平目标：指不同阶段在各个领域中预期达到的学习结果。
水平一：义务教育阶段1～2年级
水平二：义务教育阶段3～4年级
水平三：义务教育阶段5～6年级
水平四：义务教育阶段7～9年级
水平五：高中阶段10～12年级
水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
4、为什么要划分学习水平？它的依据是什么？
依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。
1. 有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。
2.有利于调动学校和学生的积极性。
Ⅱ 新课程标准小学一至四年级体育课为每周几节
课程标准·有规定
1-2年级时每周4节
3-9年级时每周3节
高中阶段每周2节
Ⅲ 体育新课程标准的主要特点是什么
强调终身体育
将体育与健康想联系
Ⅳ 小学体育的新课程标准的理念是什么
http://www.pep.com.cn/xtjd/index.htm
Ⅳ 2012小学体育课程标准有哪些新的变化
更高，更好，更健康
Ⅵ 《义务教育体育与健康课程标准2011》，是目前最新版本吗
17年出版了普通高中体育与健康课程标准，不知道和义务的那个通用吗