㈠ 小学生体育技能展示、要求时间不少于8分钟！谁有好的素材和组织衔接形式、请指教下我。谢谢 QQ287072042
跳绳，仰卧起坐，立定跳远，这些都是小学生体育技能
㈡ 关于体育教师面试的才艺展示
我觉得有这几个才艺展示比较适合你的：
1、花式篮球表演
2、花式跳绳表演
3、健美操表演
4、健身舞表演
最后祝你顺利通过面试。望采纳我的回答。
㈢ 教师招聘小学体育面试技能考核包括哪些
教师招聘小学体育，面试时考核，基本上就是你的专业知识你的教育学和心理学各方面的综合他的技能考核，基本上就是这些。
㈣ 体育老师必备技能
从体教专业那里找点书回来看看吧
学校体育学 教材教法 教育学内 心理学 教师法规。。。。
其他的，像田容径体操三大球/小球理论的知识 还有保健康复类的也是要掌握的
我想运动训练专业也是有的 再巩固巩固吧
可能外出参加考试 教育理论和基础知识 以及教案的编写是重点啊
技术上 巩固你的武术本行 然后再练练篮球和一个小球 有备无患啊
时间还有 加油吧
㈤ 体育教师运动技能展示有什么
1、田径：急行抄跳远、原地推铅球
2、篮球：球场中线右侧边线运球—接行进间单手投篮
3、排球：在半径2米的圆圈内1分钟的正面双手垫球
4、足球：运球绕杆接射门（男）、韵律操（女）
5、体操：分腿腾越-纵放跳箱（男）
6、武术：五步拳
这是我在网上找的一个中学的体育教师技能展示，其实你也可以结合自己的具体情况，比如说会街舞的可以秀一秀街舞，会三路长拳的展示一下长拳什么的，只要是对学生有帮助，能够激发学生体育兴趣的就可以和学校协商增加。
㈥ 体育教师招聘面试试讲技巧
一、开始部分
这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。
二、准备部分
两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。
其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。
然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。总之，准备活动既要做到有趣，还要科学，有相关性。
三、基本部分
(一)新课导入
好的导入是成功的一半。导入在教资面试、教师招聘面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用，好的导入能让考官耳目一新，甚至影响到你的考试分数。体育教师在每节课的开头要向学生交待清楚课题和课的内容。
(二)示范教学
这里提供两个授课思路：一是常规性教学;二是发现式教学。
常规性教学一般就是先带着问题进行整体示范，然后分解示范并讲解动作要领。这种方式的好处是简单易操作，不需要考虑那么多，设计很多问题，但是同时就暴露出了新课改下的缺陷，不具有更好的启发性。举个例子：鱼跃前滚翻，在新课讲解时先做整体示范，并让学生观看图片，从前滚翻复习开始，让学生尝试说出与前滚翻的不同之处，以及具体该如何做到的方法。
发现式教学是比较有目的地采取一些问题引导，以及活动的安排，逐渐靠近新课的内容教学，它跟准备活动不同，举个简单的例子：足球脚背正面踢球，前提是之前学习过足球脚内侧踢球，但是由于脚内侧踢球在力度和速度上都不能满足要求，在此基础上，引导学生思考用脚的背部击球会产生怎样的效果，以此来激发学习兴趣，并在学生的尝试练习中发现问题进行点拨教学。达到启发目的。
分解示范讲解时要做到语言简洁规范，使用标准专业术语，但是要为学生做通俗易懂的解释，既体现专业性，还体现指导性。讲解配合动作，放慢速度，必要可以做两遍。
(三)练习指导
练习部分抓住两个关键词：一个是循序渐进，一个是及时纠错指导。
循序渐进其实就是为了让学生在练习时不眉毛胡子一把抓，而是由浅入深，由易到难这样的方式去练习动作，一般体育的项目动作都是可以分解教学，那么练习时也要分解练习，而不是一开始就是练习整套动作，这样不利于形成很好的动作认知。
(四)游戏比赛
为了检验学习效果，或者说更加体现课堂的活动性和趣味性以及合作与竞争性，在练习结束之后，通常要安排游戏或者比赛，结合课程内容，讲清规则，安排有序。
四、结束部分
结束部分也叫整理活动，主要目的是解除课程基本部分所造成的心理、生理上的紧张状态。通常采用集体游戏或放松操等。
㈦ 小学体育教师提高全面技能的方法有哪些
体育教师应具备哪些技能
《面向21世纪教育振兴行动计划》在实施回“跨世纪素质教答育工程”和“跨世纪园丁工程”里，强调要整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族的创新能力，指出体育和美育是素质教育的重要组成部分，要加强体育和美育工作，要使学生有强健的体魄，保证学校体育和艺术教育的数量和质量，提高教学水平，提高教师队伍的素质等，面对时代赋予的使命，我区体育教师必须重构和提高下列各项素质，才能更好地进行体育教学和科研工作，为国家培养出跨世纪全面合格的人才。
①应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：
教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。
㈧ 艺体组教学技能大赛讲演部分，3分钟的讲演，急需求解！谢谢朋友们！
教学技能大赛讲演题目 一、教育类问题（了解师范生对教育过程中一些实际现象和基本理论的看法及观点）； 1. 萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是 各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”反映了什么教育思想和理念。 2. 有人认为：“科研是大学教师或专职科研人员干的事，从事基础教育的教师能教好书就不错了。”请对该观点作简单评述。 3. 陶行知说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”对教师提出了哪些要求。 4. 请就当前大力推行的素质教育与目前考试体制下的应试教育之间的关系。 5. 俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”请就你所学知识对这句话进行分析。 6. 有人说，当我们羡慕外国教育的时候，外国人却也惊叹于中国学生为什么 知识掌握的这么好，解题能力这么强。请你就这一现象谈谈你的观点？ 7. 有人说，当学生在学习中取得进步的时候，教师应该采用鼓励而不是表扬。 请就这一观点作出简要评述。 二、教学类问题（了解师范生对教学中一些基本问题的看法和观点）； 8. 国家大力提倡教师教育技术能力的培养。你认为现代教育技术在教学中有 哪些优势？该怎样运用才更为科学和恰当呢？ 9. 现在很多学校开始鼓励教师们使用多媒体进行教学，对这一现象你怎样看 待？ 10. 在很多中小学，教师们常常只是在公开课、示范课的时候才使用多媒体进 行教学，而在平常教学中仍然是粉笔、黑板，请你分析一下，究竟是哪些原因造成的呢？ 11. 一个大学生做兼职家教，辅导一名小学生做作业，小学生在写字时经常把 笔划顺序弄错，家长觉得是个问题，而大学生却认为：“写字写字，关键是会写，只要字写对就好了，笔划顺序正确与否不是那么重要。”你认为他的说法是否正确？请说明理由。 12. 某学校出了这样一件事：某教师到教室后发现多媒体出现故障，请工作人 员进行简单处理后故障仍未恢复，该老师就宣布因课件无法使用而停课，并向管理部门进行投诉，宣称因管理工作不到位而影响了正常的教学。请你简要叙述对该事件的看法。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...13. 有人认为在现代教学中，应该大力提倡有效教学，请就有效教学的内涵及 如何开展有效教学谈谈你的观点？ 14. 请谈谈在教学中如何做到以学生为本？试举例说明。 15. 如何理解“学生需要一杯水，老师就要有一桶水”这句话？ 16. 如何理解“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。” 17. 教学既是一门科学又是一门艺术，请谈谈二者的关系。 18. 有人认为：“要求孩子用背诵的方法记忆，你当时背了，以后一样会忘掉， 这种方法毫无价值。”你对这种观点作何评价？理由是什么？ 19. 有人说，由于信息技术在教育教学中的广泛应用，学习已经发生了变革，知识可以很方便从网络获取，因此，教师的角色也发生了变化，从以前的知识传授者转变为学习的引导者。请谈谈你对这个观点的看法。 20. 使用多媒体课件节省了课堂板书的时间，因此很多老师增加了很多与教学 内容相关的支撑材料，加大了教学信息量，这样做是不是有利于学生的学习呢？你怎样处理这个问题？ 三、课程改革类问题（了解师范生对新课程改革中一些基本理念和实际举措的自身观点和见解）； 21. 请你谈谈新课程改革反映了哪些理念？ 22. 新课改强调在教学中应多采用探究式学习等教学形式，请问什么是探究式 学习？简要叙述如何结合你所教授的教学内容实施探究式学习。 23. 我国当前开展新课程改革引起了社会各界的广泛关注。有声音说：课程改 革目前正面临着种种困惑，甚至有举步维艰的感觉。对此您怎么看？ 24. 《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程评价过分强调甄别 与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”你如何理解？ 25. 新课程改革强调学生的个性化发展，而在规模化培养的当前教育教学模式下，这存在一定的矛盾，你能谈谈你对这个问题看法和解决办法吗？ 26. 新课程提倡探究式学习，但探究式学习常常需要花较长的课时来组织和开 展，可是课程大纲又要求教师在一个学期内要上完一定量的课程内容。这似乎是矛盾的，你怎么看？ 四、学科素养类问题（了解师范生对所教学科课程、教材的自身理解和看法） 27. 请简要叙述你所教课程教学大纲中对在学生的知识、能力、素养培养上的 要求，并阐述一下三者间的相互关系。 28. 请你谈谈教师的基本素养应该包括哪些？ 29. 请你谈谈你所试讲的学科应该关注学生哪些能力培养？ 30. 就你所教授的学科而言，请谈谈本门学科的特点有哪些？ 31. 为什么教师要走专业化道路？你所教学科的教师专业化发展 32. 请说说在处理师生矛盾中，教师应注意什么？ 33. 上课时，一个调皮的学生突然提了一个与教学相关的、但你不知道该如何 回答的问题，请你设想会出现怎样的情景？这时，你该怎样进行处理呢？ 以上问题，仅供参考。请结合学校给的“讲演题目样题”准备。