小学生数学思维阶梯拓展60课

⑴ 小学生数学思维阶梯拓展60课六年级第35课题目答案

你就不会把题目贴上来啊。。照个相也行啊。。

⑵ 小学数学拓展学案60课创新版 怎么样

第一题：来距离除以圈数源就是周长设距离为m则m÷40-m÷50=44m=880cm第二题：把高设为h，根据已知条件带入其中一腰长是另一腰长的5／3可知一个腰长即为h，另一个为5／3h，两底之和与两腰之和的比是2：l得[96-（h+5／3h）]：（h+5／3h）=2：l解之h=12cmS=[96-（h+5／3h）]×h／2=384cm²

⑶ 小学奥数举一反三和小学数学拓展60课哪个好

举一反三好，我们用的都是

⑷ 小学数学拓展学案60课创新版怎么样

把你自己所学到的、所想到的都总结出来，鼓起勇气就行了。和孩子们做朋友很简单，蹲下身子就行了。

⑸ 给一个一年级小学生数学思维拓展、有什么好方法吗

一、兴趣调动法

兴趣是学习的先导。浓厚的兴趣是思维兴奋的最佳催化剂。心理学证明，学生如果对所学材料不感兴趣，则思维就会处于抑制状态；反之，思维就会处于兴奋状态。据此，教师在教学过程中就必须首先设法激活学生的兴趣，然后用这个激活了的兴趣去启动学生的思维。

二、情感渲染法

如果说，兴趣是学习的先导，那么，情感则是学习的动力。语文学科从学科属性讲，属人文学科的范畴，其自身拥有非常丰富的人文性。因此，同其他学科相比，用“情”启“思”在语文教学中有着得天独厚的的条件。教学中，教师如能运用得当，将对学生的语文学习产生不可估量的积极作用。

三、信心鼓励法

信心是一个人学习取得成功的坚强柱石。心理学的研究表明，任何一个人，只要他坚信自己能学好，并且充满必胜的信心，那么，他的思维就会高度活跃。这时，不论学习什么材料，均会取得惊人的效果。

三、信心鼓励法

信心是一个人学习取得成功的坚强柱石。心理学的研究表明，任何一个人，只要他坚信自己能学好，并且充满必胜的信心，那么，他的思维就会高度活跃。这时，不论学习什么材料，均会取得惊人的效果。

五、欲望激励法

欲望是比兴趣更为强烈的一种学习动机。上课开始，教师若能采用有效的方法激发起学生的求知欲，使即将学习的知识，变成学生的一种内在渴求，那么，学生的思维便会十二分的兴奋。

六、知识启动法

根据教育心理学的“同化”理论，引导学生以旧知求新知，对启动学生的思维，也很有效。在课堂教学中，这种方法运用的十分普遍，且形式也十分多样。

七、问题启动法

教育心理学的研究表明，思维是从问题开始的。因此，在课堂教学的开头，教师如能设计一系列由浅入深的问题，然后引导学生带着这些问题读课文、找答案，则学生的思维会很快进入活跃的状态。这就是问题启动法。

⑹ 谁有《小学生数学思维阶梯拓展60课》这本书的答案

有你买吗------------------------------我不卖

⑺ 哪里可以买到“数学思维阶梯拓展60课”

1.服装厂生产一批校服,前10天完成的套数与这批校服总套数的比是1:3.如果再生产内150套,正好可以完容成这批校服的40%.这批校服共有多少套? 2.一种羽绒服随季节变化降价出售,如果按现价的降低10%,仍可获利18元,如果降价20%就亏损24元,这种羽绒服的进价是多少元? 1.设批校服共有x套依题意得：x/3+150=40%x,解得x＝2250即批校服共有2250套2.这种羽绒服的进价是x元,以现售价建立等式关系 (x+18)/(1-10%)=(x-24)/(1-20%)解得x＝360即羽绒服的进价是360元建议楼主买本书或练习册,典中点的题还是难易适中的!