㈠ 急求小学数学教师业务考试的题纲
1．《国家基础教育课程改革纲要》(中小学教师)、《幼儿园教育指导纲要》(幼儿教师)，重点考查教师对新课程理论的认识和理解。
2．教育学、心理学基本理论，重点考查教师对教育学、心理学基本理论的理解和运用。主要参考书目：《全国统一（联合）考试大纲及指南》（在职攻读教育硕士专业学位），北京师范大学出版集团出版。
3.适当增加热点时事政治内容的考查。
学科基础知识
学科基础知识重点考查教师学科专业知识的理解、掌握以及实际解题能力。幼教命题范围为健康、社会、科学、语言和艺术五大领域的基本内容；小学以现行教材1-6年级的相关内容为基础并适当拓展命题。
2．教学能力
教学能力考察，要求教师熟悉并理解2011版《课程标准》和《学科教学建议》(小学教师)、《学前教育保教管理指南》(幼儿教师)规定的学科性质、地位、作用，学科教学目的、要求、原则与方法，学科教学中应注意的问题以及学习评价与考核等。
(1)教材分析与处理能力。主要考查教师对学科知识点构成和教学重点、难点的把握，以及在实际教学中的处理方法。同时，还要考查体现实施素质教育和新课程改革的教育思想、教学原则和教学模式。
(2)教学设计与评价能力。根据提供的教材内容提出教学设计方案，根据提供的教学设计、教学案例写出教学评价意见。
㈡ 怎么写小学数学论文，它的具体要求是什么，提纲要怎么写啊
这个问题比较汗，不清楚怎么说！．
我觉得应该从教学经验等方面，终点把握自己的个人的教学新观点等．
㈢ 小学数学知识大纲
你去网上直接搜 小学数学知识提纲 有很多很全的
㈣ 小学五年级数学上第五单元提纲
一、填一填
1、在 a/8 中，当a=（ ）时，分数值等于0；当a=（ ）时，它就是这个分数的分数单位；当a=（ ）时，它是最大真分数；当a=（ ）时，它可以化成整数1；当a=（ ）时，它是最小假分数。
2、在○里填上“>”“<”或“=”。
2/13 ○ 2/3 5/6 ○7/20 2/5 ○1/9 1/2 ○ 1/3
3、 2/9 + 5/9 表示共有（ ）个 1/9 ，和是（ ）。
4、4/13 + 8/13 = ( )+( )/13 =( )/13
5/8 + 7/8 = ( )+( )/8 =（ ）
5、一根铁丝长 4/5 米，另一根比它短1/7 米，另一根长（ ）米。
6、19/20 减去 13/20 ,再减去（ ），差是1/4 。
7、挖一条水渠三天完成任务，第一天挖了全长的1/3 ,第二天挖了全长的1/2 ,第三天挖了全长的( )( ) 。
8、一个长方形，长12/5 米，比宽多 3/4 米，宽是（ ）米。
9、找规律填空。
3/9 、4/12 、5/15 、6/18 （ ） 1/2 、1/4 、1/8 、1/16 、（ ）、（ ）
二、辨一辨
1、1/6 + 5/6 =6/12 =1/2 （ ）
2、3个1/5 与4个0.1的差是0.2。（ ）
3、5－15/7 = 30/7 （ ）
4、在1/2 、5/8 、7/14 、2/3 中，不能化成有限小数的是7/14 和2/3 。（ ）
5、11/8 的分数单位是1/8 ,它有10个这样的分数单位。（ ）
6、一个数乘以0.01等于把这个数缩小到原来的1/100 。（ ）
7、小于4/5 的真分数只有3个。（ ）
8、把2块蛋糕平均分给4个人，每人分得1/4 块。（ ）
三、选一选
1、下列分数能化成有限小数的是（ ）
A、7/35 B、7/12 C、5/6 D、5/42
2、一个数的最大因数（ ）它的最小倍数。
A、大于 B、小于 C、等于
3、下列结果中不是1/2 的是（ ）
A、1/4 + 1/4 B、2/5 + 1/10 C、3/7 － 1/3 D、7/12 －1/12
4、25/100 =（ ）
A、2.5 B、2.05 C、2.005 D、2500
5、一条水渠，甲3天完成工程的1/2 ,乙完成工程要7天，丙每天完成这项工程的1/5 ,那么甲、乙、丙中，完成这项工程最慢的是（ ）
A、甲 B乙 C、丙 D、无法确定
6、从1里面每次减去1/8 ,减去（ ）次得0。
A、6 B、7 C、8 D、9
7、李师傅3小时加工2个零件，平均每个零件所需的时间是（ ）小时。
A、2/3 B、1/12 C、1/3 D、1/2
8、甲、乙、丙三人捐款15元，甲捐834 元，比乙少捐212 元，丙捐了多少元？正确列式为（ ）
A、 15－834 －（834 +212 ）
B、 15－834 － 212
C、 15－834 （834 －212 ）
四、算一算
1、直接写得数。
3/4 + 14 2 + 4/9 1－7/11 1/7 + 3/7 +5/7 3－3/4 2/3 + 1/6 3/10 －1/5 5/16 －1/16 －1/16
2、把小数化成分数，把分数化成小数。
23/20 4/7 1/8 34/25
5.625 0.27 0.3 2.4
3、解方程
x+1/6 = 1/4 5/7 +x=1 x－3/10 = 1/5
4、计算下面各题
1/9 +3/6 －1/3 5/6 －1/3 +2/3 7/8 +1/4 －13
5、一条彩带剪下两段，第一段占总长的5/12 ,第二段占总长的1/4 ,剪下的两段占总长的几分之几？
6、一批水果，香蕉占总重量的1/8 ，苹果占总重量的 1/4 ，西瓜占总重量的 2/5 。
⑴苹果和西瓜共占这批水果的几分之几？
⑵这三种水果共占总重量的几分之几？
⑶你还能提出什么数学问题？尝试解决。
8回答者： 恒雨2009 - 一级
㈤ 小学教师怎样数学写预习提纲方法
在新课程标准下，提高小学生的数学学习效率，课前预习是必不可少的。有效的小学数学课前预习，不但能提高小学生学习新知识的目的性和针对性，而且还可以提高小学数学的学习质量。如果小学生课前预习好了，学生就会带着问题进入课堂，根据自己的预习情况有目的地听教师讲课，能够激发了学生的求知欲望与学习兴趣。这样，就能够大大地提高课堂教学的效率，提高学生的学习成绩。呢？下面谈谈几种预习的方法： 一、“读”——细读教材，注意重点，标出不懂的问题。 课前预习的首先是细读教材，标出疑点。在预习读教材的时候一定要认真，要逐字逐词的阅读理解，一边读一边用笔把重点疑点勾画出来。重点的地方认真加以理解，特别是相似相近的概念、性质等易错易混淆的地方要特别注意区别；遇到自己不能解决的问题作上记号，以便提出来与同学交流，在教师讲解时作为听课的重点。 二、“思”——思考方法，理解例题，抓住前后的联系。 分析理解例题，掌握例题方法是课前预习的重要任务。理解例题是我们学习数学的一个关键，对例题理解与否就决定你是否掌握了本节点的知识与技能。在预习例题时，首先要想一想它与已学过的知识有无联系，如果有联系，可以先用以前的知识看看能不能弄通，然后结合现在的知识与方法去理解每一步是怎么得到的；如果还不理解，可在相关地方作出记号，在课堂上认真听讲，在教师与同学的帮助下去解决。 三、“集”——收集信息，整理笔记，记录有关的知识 收集信息就是收集整理与与新知有关的信息。在预习的知识中，如遇到数学活动、统计之类的课题，课前预习时就必须收集与新知识有关的信息，以便上课时更好的学习新知识；在预习时，还可以准备相关的笔记本，记录重点、疑点、学习体会；记录公式、性质，特别是记录一些特殊的规律，“结论性”的典型题目，在日后的学习中就能够举一反三。 四、“议”——议论疑点，合作学习，交流疑惑的问题 在预习的时候，经常会遇到认识模糊或难以理解的问题，学生可以与父母或者与同学进行讨论交流，在讨论中学生要说清自己的疑惑，自己对问题的看法与猜想等，让别人理解并验证自己是否正确。同时要虚心听取别人的见解，在探讨中找到正确的答案。这样做既增加了学生学习数学的兴趣与信心，又能激起学生学习数学的求知欲与热情。 五、“练”——训练习题，总结方法，检测预习的效果。 训练习题是预习中必不可少的一个环节。它是检测预习效果的重要方法。学生在预习完例题后，可以用自己的理解方法去完成课本中的练习，这样能验证自己的理解是否正确，如果正确了，可大大增强学生的预习信心，加深对新知的理解；如果出现错误，要找出错在什么地方，想想为什么错了，结合例题去改错。如果是找不到错误的根源，可在听课时重点听讲，认真领悟。 六、“补”——补习旧知，查漏补缺，巩固已学的知识 在数学中，新旧知识间往往存在紧密的联系。在预习时，如果发现与预习的新知联系紧密的定理、公式、法则等有模糊或遗忘的地方，可以查阅相关的资料，问问老师与同学补习以前还未掌握的知识。这样对不懂的知识加以补习，既可以进一步巩固学过知识，又为学习新的知识打下坚实的基础，同时还能使学生养成好的学习习惯。 总之，课前预习是学好小学数学必不可少的。
㈥ 怎样编拟小学数学自学参考提纲
根据学生的接受难易度的大小，先易后难的顺序编写。