Ⅰ 求写一篇作文。以上是关键词
就按你自己列的提纲写啊！可以适当拓展
Ⅱ 小学语文论文，要有关键词和内容提要的那种，急，在线等。
浅谈小学低年级看图作文教学
内容提要：看图作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是对学生进行观察能力、思维能力和表达能力的综合训练，是培养学生作文能力的一种重要形式。
关键词：看图作文 观察能力 思维能力 看图方法
作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，作文教学是小学语言教学的重要组成部分。在小学作文中，作文的形式有很多种，如：看图作文、片段作文。在九年义务教材“新课标”作文序列训练中看图作文训练比例相当大，因为看图作文是对学生进行观察能力、思维能力和表达能力的综合训练，是培养学生作文能力的一种重要形式。
为了使学生写好看图作文，做到观察、思维、表达密切结合。既要培养学生用词造句、连句成段的能力。引导学生，在观察中训练学生看、说、写，然后组合成为内容具体、符合图意的看图作文。
在教育中，我是这样完成看图作文教学的。
一、 教给看图方法，培养学生正确而细致的观察能力。
看图作文关键要训练学生看好图，要教给看图方法，如抓重点、抓特点，按一定的顺序等。引导出学生正确、细致的观察，把图看懂。才能正确理解图意，才能写得具体。这是训练学生观察能力的基本要求。
1、 根据不同的画面确定不同的观察顺序。
看简单的单幅图，按从背景到人物的顺序，如：观察《植树》这幅图时，就应先由背景（远）到人物（近）的顺序观察的，先由人物，远近的物体确定植树的时间、地点、人物，最后观察近处的两个同学栽树动作，看简单的连幅图，可按总体到部分的顺序进行观察，如：观察一幅描写植物的图画时，也应指导学生先观察植物的整体，然后再仔细观察它的枝、叶、花、果实部分，最后再从整体的形状、颜色等方面抓住特点观察，所以说指导看图时，要引导学生根据不同的内容、不同的图意、不同的表现形式选择并确定不同的观察顺序，这样对学生分析图意抓住图意有一个良好的帮助。
2、 掌握从整体到部分再到整体的观察方法
先整体看图，想一想图上画的是一件什么事，以求了解画面的基本内容。
接着具体观察景物认清画面中的环境。想一想这件事发生在什么时间、地点，有什么情况，再具体观察人物，看人物的外貌、身份、年龄，仔细观察人物的动作，想他在干什么，怎么干的，仔细观察人物的表情，想象人物的心理活动。
最后再从整体全面看图，说明什么意思，从画面深入到画中体会。这种从粗到细的观察过程，就是指从整体到部分再到整体观察的。
二、展开丰富合理的想象
想象是大脑对已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程，在低年级看图作文中，由于学生年龄小的特点，他们往往就说图学图说出或学出的经常的平淡无味，如果适当引入想象，就会使表达的内容丰富生动起来，如：在教学看图写话《堆雪人》时，就图的内容，可以引导学生进行比较丰富的想象，通过孩子们的动作、表情，以及环境，展开合理的丰富的想象，把它说出来，在运用学过的词写下来，这样，想、说、学相结合，又详细又具体，学生的作文兴趣就越来越浓了
观察的方法掌握了，还要培养学生的兴趣。常言道“兴趣和爱好是做好每件事的重要因素”在掌握观察方法的基础上，让学生养成按照方法，善于观察，并且要求学生通过观察能进行口头叙述，这样，学生的观察能力和表达能力会不断的提高。
富兰克林曾说：“人们往往很注重做每件事情的结果如何，其实他们做事情的过程则更值得注重和回味。”我们低年级作文教学也上结于作文教学的重要过程，如果按以上方法对学生进行作文指导，循序渐进，一定会收到良好的效果。
Ⅲ 写作文的五大关键词
在成长的过程中第一个关键词莫过于善良了。善良就像一种不会伤人的武器，回但能自保，更能答洗濯出一个纯洁的人。所以，没有哪个罪大恶极的人会喜欢它，只会利用它；而好人就不同了，他会把它炼得炉火纯青，懂得怎样去运用它。如果你懂得运用它，那么你的成长过程将会更加美好。
Ⅳ 小学作文怎样写得好
首先要理解好题目要求写些什么，找出关键词。其次在平时多读读名著和其他好的文章，积累好词好句。建议你找找有关阅读训练的书籍，这样对提高作文水平有很大的帮助。
Ⅳ 关于小学的关键词
好动，调皮，简便运算发，加减乘除，看图写作文······
Ⅵ 怎样批改小学生作文论文摘要 关键词
1、作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，让他们体验专成功，培养写作兴趣。批改学生属的一篇习作不要从构思、立意、条理，谋篇布局、遣词造句等各各方面进行全方位的批注，仔细找出学生习作中的不足，而是要以欣赏的眼光去看学生的作文，给学生习作写的眉批或旁注，以肯定和表扬为主，有时甚至是夸张地去放大习作中的优点，让学生来获得成功的愉悦。
2、习作批改中，更多的时候，教师的欣赏并不一定要用语言来描述，对写得特别精彩的语句，有时哪怕是一个词语，甚至是一个标点，你只需划上火红的浪线，或者打上一个漂亮的五角星，又或者干脆写上一个“好”字。学生一定也能心领神会，明白您是在赞叹和欣赏。
采用这种符号批改的方法，批改效率提高了，反馈速度也加快了。特别对学生比较多的班级来说，符号批改更有现实意义。
Ⅶ 写一个作文题目，关键词：春天、校园、五个字。
校园里的春天
Ⅷ 小学生活的关键词写过这个作文的快来帮帮我。怎么写呀关键词写友谊行吗快来帮我快帮我谢谢你们啦
你并没有说出你作文的要求是什么呀，怎么能知道关键词是哪个呢？如果关于友谊的话，可以写同学之间的。
Ⅸ 六年级作文出什么题目好 关键词：六年级作文
题目：抄
1)《忘记》
在生袭活的路上，我们该忘记什么？悲伤，或是与亲人的离别？
2)《走自己的路》
你一定有自己的想法吧，但是也会有人误解对吧？让我们走自己的路为题，表现出你自己，你的真我！
3)《不想成为灰太狼》
你是否是一个灰太狼？你是否因为用自己认为不好的成绩来报答家长而心情愧疚？那么你的想法，你的心路历程是什么？？
4)《知识在于积累,勇敢在于自信》
以此为题，写写你的感受。
5）《尝试》主题作文
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(
)的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
6）《天空真蓝》
你在悲伤失意之后，会用什么方式解脱？当你把烦恼抛在一旁再抬头一看，你是否感觉天空很蓝？你的想法是什么？快快写下来！
7）《如果，我能再做一回小学生》
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑......如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
这几个很好，很经典。