『壹』 学校要建立的体育卫生工作制度主要有哪些
（1）作息制度。要按照国家规定控制学生在校的活动总量和保证学生的睡眠时间，学生每日学习时间（包括自习）与课外活动，小学不超过6小时，中学不超过7小时。学生每日睡眠时间应保证：小学生10小时，中学生9小时。学校要根据不同季节，合理规定学生到校、离校时间。
（2）施行《国家体育锻炼标准》和开展体育竞赛活动。国家为了鼓励和推动人民群众特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼，以增强体质，提高运动技术水平，培养共产主义道德品质，更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务，特制定《国家体育锻炼标准》。学校是全面施行单位。中小学学生按年级和学段分为三个组，即儿童组、少年乙组、少年甲组。学校应把《标准》的施行同体育课、课外体育活动紧密结合起来，并纳入学校工作计划。“达标”锻炼要经常化、制度化，要严格进行“达标”的测验和登记，定期统计和公布各班的“达标”成绩。学校除每年举行一次运动会外，还应适当开展班级之间、年级之间小型的体育竞赛活动，并和”达标”结合起来。
（3）体格检查制度。在当地医务部门协助下，每年要对全校师生进行体格检查，并建立健康卡片。体检情况要向体育、卫生工作领导小组汇报，并及时转告班主任和家长。体检资料要存档备查。
（4）清洁卫生制度。很多小学制订了晨检或午检个人卫生情况制度。这个制度有助于学生从小养成良好的卫生习惯，应坚持施行下去。环境卫生，应建立分区包干责任制，每周周末最后一节课，应规定为全校大扫除时间，并进行检查评比。环境卫生要与美化环境相结合，包干区花草树木的保护，也要实行责任制。
（5）体育场地、器材检查维修制度。体育场地、器材失修，是造成体育事故的重要原因之一。体育教师应经常在课前和课外活动前对运动场地和器材进行检查，如有损坏，要停止使用，并及时通知总务部门修理。
（6）传染病预防制度。学校是集体生活的场所，传染病尤其是流行性传染病，对师生安全威胁极大，必须严加防范。学校为此要制定一套科学的传染病预防制度，严格执行国家颁发的疫情报告制度、传染病患者复学的隔离制度、患者复学的复诊制度。平时要做好预防接种、服预防药、按时检查身体等医疗预防工作，最大限度保证全体师生的安全。
『贰』 小学体育有哪些规章制度
学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。
一、体育课教学
1．根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。
2．体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合课程标准的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。
3．体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须持市级医院证明，经学校体育教研组审核同意，并报学校教导处备案，记入学生健康档案。
二、课外体育活动
1．开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。
2．在学生中认真推行《学生体质健康标准》的达标活动和等级运动员制度。
3．根据季节特点，开展适合青少年生理、心理特点的体育锻炼和竞赛。每学年开展体育节活动，冬季体锻的内容包括拔河、跳绳、踢毽和长跑，并组织拔河、跳绳、踢毽等比赛。春季开展形式多样的趣味运动会，形成锻炼热潮。
三、课余体育训练与竞赛
1．学校对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德教育。
2．运动队每周训练三次，教练员应制订运动队训练计划，明确具体训练要求，并作好有关运动员素质、技术、成绩的资料整理。
3．坚持教练工作记录制度。有完善的运动员档案，做到“三全”（运动员名单健全、运动员登记表健全、运动员学习成绩登记健全），全面关心运动员的成长。
4．教练员要做好每次参加各级比赛运动员的赛前动员和赛后总结工作。
5．教练员坚持业务学习，不断提高训练水平，加强科学训练方法的研究，争取各项比赛获优异成绩。
四、体育教师
1．体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。
2．按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。
3．有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇应当与其他任课教师同等对待。体育教师组织课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。
五、体育常规管理工作
1．学校有校长分管体育工作，在制定计划、总结工作、评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。
2．班主任、辅导员应当把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作。总务部门应当搞好学校体育工作的后勤保障。
3．在体育课备课中，应将学生安全保护措施列入计划，课前认真检查本课所用场地器材、教学步骤、教材安排，运动量要科学合理，切合学生实际。
4．体育课和体育活动前教师应检查学生的穿着。学生上体育课和体育活动应穿运动服和运动鞋。
5．认真做好学生课间操的组织管理工作和安全教育工作，若发生意外伤害事故，应立即采取措施，在第一时间进行抢救或治疗、转诊，并及时报告学校领导和通知家长。
6．积极组队参加各项竞赛活动。
『叁』 小学运动设施安全检查制度
教学场地设施器材及体育运动安全管理制度
1、切实加强体育课、课间活动的组内织管理，认真做好技术要领、容运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。
2、体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。
3、要建立好学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。
4、运动前要进行详尽的技能教学和安全教育，统一上课，个别指导，以适应学生的个体差异。
5、要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。
6、要充分做好准备活动，使身体逐步适应激烈的体育运动。运动中要重视并切实搞好运动保护。运动后要做好整理活动，使身体由激烈的体育运动状态逐步恢复正常。
7、体育组和后勤部门要定期对体育器械、设施、场地等进行检查和维护保养，寒暑假期内必须进行一次彻底检查检修，有安全隐患的必须撤除。
8、严禁在主要街道和交通要道上进行体育活动，早操、跑步等体育活动全部安排在校园内进行。
『肆』 如何开展学校课余体育训练的实施与管理工作
学校课余体育训练是学校体育教育教学内容之一。下面我就根据本人的教学经验，谈谈如何如何开展学校课余体育训练的实施与管理工作
一、学校课余训练的任务
学习和掌握某些运动项目的基本技术、战术知识，加强身体训练，全面发展运动素质，培养优良的体育道德作风和顽强的意志品质，为从事专项运动训练奠定基础，为各级运动队伍、高等学校培养和输送后备力量。
二、学校课余体育训练的基本组织形式
目前学校课余体育训练基本体现以下运动形式。一是学校运动队。这是目前我国学校课余体育训练最常见、最普遍的组织形式。也是目前我国课余体育训练最富活力的训练组织之一。这类代表队主要根据学校师资力量、场地设备条件建立。受训的对象则是挑选在某运动项目有浓厚兴趣及有一定培养潜力的学生。二是体育传统项目学校。体育传统项目学校是指多年来该校在一或两个运动项目上已具有广泛的群众性和相当的运动水平，长期以来形成传统的学校。由于这类学校受教育与有关部门的关心或就是它们创办的，它们可能是省级、市级或县级的学校。在这类学校中，相当多学校的训练是极有成效的。传统校通常具有较强的专项师资力量，拥有相应的场地设施条件，以及逐级训练的长期组织，是课余体育训练中一种特殊的组织形式。三是体育特长班。
体育特长班由教师在业余时间招收有一定体育特长的学生进行课余体育训练。组织方式采用自愿、业余、有偿。这种组织形式体现了学校、社会、家庭三结合的特点。
三、学校课余体育训练的实施与管理
1、组建运动队。学校课余体育训练好坏取决于运动队的建设。选材是课余体育训练运动队组建工作的第一步，也是整个训练工作的第一步。因此，招生时尽可能选那些思想品德好、勤奋学习，而身体形态、机能、心理、素质等又符合某项运动选材标准的少年，经专项技术和运动素质测验合格后入队，入队前要征求家长和学校同意，再办理入队手续。具体步骤：
2、课余体育训练过程中实施管理的基本内容。一是要加强教学训练工作的计划性。课余体育训练工作要尽可能参照国家体委及有关单位编写的教学训练大纲，制定多年、年度和阶段教学训练计划。经教研组讨论，学校领导批准后执行。计划要严格实施，定期检查、修订。教师要根据阶段计划认真制定课时计划。二是要注意基础训练。课余体育训练工作应使少年儿童的意志品质、基本技术、身体素质和基本知识四项基本功能为将来攀登技术高峰打好基础，切忌拨苗助长和成人化训练。在掌握运动负荷时，一定要注意学生的生理特点和心理特点，培养他们有一定的事业心和兴趣。三是要密切关注学生的文化学习。文化课是学生学习的重点，也是搞好训练的需要。文化学习成绩不好不利于学生的成长，也会给训练带来困难或不好的影响，要执行全日制中、小学的教学计划，学生应参加当地教育部门规定的统一考试。四是加强生活管理。要保证课余体育训练工作顺利进行，在有条件的情况下，一定要解决学生生活中的一些基本问题，如：饮水和洗澡等问题，同时还要做好医疗、卫生、服装、器材和场地使用的管理工作。建立健全各种制度，保证教学训练的顺利进行。五是输送工作。课余体育训练工作的成效，不仅表现在运动成绩方面，而且也表现在对优秀运动队的人才输送方面，因此，对符合优秀运动队条件的运动员要积极输送，不断提高输送率。对输送率较高的单位和教师应给以奖励。
『伍』 小学体育器材室需要哪些制度
器材管理制度 内容：器材的摆放 清理 防护
器材借用制度
也可以合并为管理制度