㈠ 不会写作文，求作文速成！
如何写好作文抄
1、好的文章源袭于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
㈡ 有人听说过轻松作文的作文速成吗
每个人都要有轻松的时间，我们孩子也是一样的。但是某些家长却一昧的要求孩子们读书读书再读书！这虽然是为了我们好但在一定程度上却是让我们被压的喘不过气来！从而对学习有一种莫名的厌恶感！久而久之，就渐渐的成绩下降！而家长却把这种现象归为还是没有加紧读书的后果，而对孩子更加变本加厉的要求！是的孩子对学习的厌恶感愈加的深，学习也愈来愈坏，家长就恨铁不成刚的责罚他，而孩子这是侯最需要的是家长的安慰，而不是家长对孩子的打击！有写家长自做聪明的是用激将法想让孩子振作，但只有下部分的孩子受到了效果，还有更多的孩子的信心受到沉重的打击，连自己都放弃了自己，还有什么办法让他学习呢？可以这么说：当一个人自己都放弃了自己的时候，任何人的安慰都是徒劳的。也许一代学者就这样被埋没了。这无论多谁来说都是一笔巨大的损失！
轻松并不是我们学习的敌人，只要能很好的利用，它可以边成我们学习的帮手，合理的休息，然后在一心一意的学习，那效率会提升好几十倍！！这完全不是夸张！有经验的人都知道！当你想做一到难题时，你一会而不到便可做出来，但如果你是不想做的话，任你想多久，你还是做不出来。许多家长在看到孩子休息的时候，会大声怒斥孩子：“喂！在干什么！！作业做玩了吗？还在玩！你就知道玩！老师的作业做玩了就来做我的！！！不许玩！”孩子在这样的强迫下是不可能学习好的！反而，如果家长不是这样的态度，而是温柔的语气对孩子说：“呵呵，在玩一下子就去做作业好吗？作完作业再来玩，好吗？”我想多半的孩子是会欣然同意的吧！那么所产生的效果就截然不同了！孩子们学习的效率会大大提高，在轻松娱乐的心情下学习那是所有学生都梦寐以求的境界啊！可惜了，这样的家长只因天上有，人间能得几回闻？
轻松虽有利但亦有弊，这也是所有家长所担心的问题，轻松了学习不就退步了吗？不就比别人差了吗？那我脸上不就没有面子了吗？从头到尾，都是家长的虚荣在做怪，就是担心自己的孩子比别人的孩子差！家长们就是这么理解学习的：好好学习！考试得一名！那我们脸上就有光了！长大后考个名牌大学！找个好工作，那我们做父母的那不就舒服了吗！！！在我看来，学习就是为了让我们多增加知识，广大我们的见识！而不是为什么考名牌大学，也不是为什么好工作，只要你是不带私利的去学习，你的成绩就会一路飙升，那写什么名牌大学，什么好工作，不是自己就找来了吗？！有些家张还去找关系，千方百计的让孩子读好学校，但如果你的孩子不愿意读书，再好的中学有有什么用呢？相反想读书的人，在再烂的学校也能学习的很好！
上段提到轻松有他的弊端！不错，轻松对于一写自制力不好的孩子来说，那就是一个致命的陷阱，如果自制力差，而家长有是那中开明的人，那可就糟糕了！孩子会认为家长任意他干什么！是他养成一中娇纵的性情，那么他在血液上难有成就，在社会上亦难已立足！这会使一个人被完全废了，完全没有任何用处，久而久之的碰壁，会让他的性情发生很大改变，是他走上犯罪的道路！！
所以，足够的休息时间对我们来说，是一颗甜蜜的糖果，但是如果过度的话，他会是你长出一颗颗长满蛀虫的牙齿！！轻松有利亦有弊！同时也向家长大声呼吁：“给我们relax！！
㈢ 我小学作文基础没打好，现在初一了，我想写好作文。有没有什么速成方法
您好！人物要从外貌简单入手，注重通过详细事例来描写他的性格特色，最专后写出你对这个事例属表现出的性格的看法和感想。事例和突出的性格要详细描写。一般可以采用欲扬先抑、先扬后抑等手法。
比如我写我父亲，我前面写他十分严厉，可是后面可以通过具体事例表现他是个慈父，这个事例可以是给我送伞、阳光很晒时为我遮阳、下大雨时把伞都挪到我的地方可是自己却被裕淋湿了
读后感说白了分5个部分：第一段引入，写你读了什么书，第二段概括这本书的内容，第3段具体写你对这本书哪里最有体会，第四段联系生活实际，第五段总结。
都是手打的，那么多年来的经验，希望能够帮到你，满意就给个采纳吧，谢谢！
㈣ 有没有小学作文1小时速成法
作名家我说肯定效我家宝贝前喜欢看书、写作文、讨厌写作文自作文些问题基本都没同养些习惯比：每都定看书让自进步快谢荷作文师让我孩变化
.最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；
㈤ 速成作文
看网络你会有
㈥ 作文能速成吗
应该说能，作文无非就是套内容啊，你把自己的经历归类，大概十几种吧，为每回一种加上特定答的主题，并写出来原本，拿着原本去找老师修改。改好把这十几本背下来。答卷的时候想办法把内容拐到你十几篇作文那里去，注意，这个拐是关键，要自然。
不过也可以说不能，因为作文也要靠一手好字，而字是不能速成的。如果看作文的人看你的字就心烦……一般来说，字迹会影响2～4分。
兼有以上两者，你的作文就能达到将近满分的水平了。
㈦ 浅析中小学写作速成2000字
一、激发兴趣，兴趣是最好的老师
语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良好的
师生关系，与学生做朋友，让学生喜欢自己。下课时，学生几乎与我没有什么距离，跟我拉手，跟我撘肩，跟我说知心话；上课时，学生比较尊重我，也比较喜欢听
我讲课。我觉得每个学生都是那么可爱，我喜欢每一个孩子，我全身心的教他们，爱他们。因此，师生关系融洽了，学生对学习语文就产生了极浓厚的兴趣。兴趣有
了，学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文，学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。
二、培养学生良好的阅读习惯
良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提，也是学生兴趣培养的功效体现。尤其是在本期，小学和中学这个衔接时期更应该培养学生一些良好的阅读习
惯：1、课前有主动预习，上课勤作笔记，课后自觉复习的习惯。2、阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯，自己解决生字、新词。3、阅读时自己提出问
题，边读边思考，设疑研读的习惯。4、课堂有敢于答问，大胆质疑、辨疑的习惯。5、讨论时有听取同学的意见，判断是非，如对的要坚持自己的观点的习惯。
6、鼓励学生多读作文书，多看课外书，增加知识储备，丰富写作素材。我班学生有这样一个习惯，还没上的课文，学生自觉地往后读，还没要求背的课文和日积月
累，学生会自觉去背。所以，老师在教学新课时，学生对新课已经很熟悉了，上起课来就比较轻松。
三、强化训练，培养学生的读记能力
在语文教学中，我们深知落实好一个“读”字，有助于提高学生的理解能力，进而会收到背诵和积累知识的效果。一直以来，我都坚持利用学校安排的早读课时
间。我的早读课，我会早早的来到教室，要求学生做好三件事：第一件事，学习伙伴互相听写昨天所教的生字、生词或是古诗、日积月累，生字、古诗、日积月累要
求自己默写，默写生字时，要写拼音、生字、组书中的词，书中的生词要求互相听写，两人听写完后，互相批改。如有错，再把错的抄写三面，然后再把错的默写一
面，做到字、词、古诗、日积月累人人过关。第二件事，要求学生读记本单元该背的内容。第三件事，预习今天要上的新课，主要是把新课读熟。陪随学生晨读，师
生共同践行古人的教导“读书百遍，其义自见。”学生在日积月累中会慢慢地感受到语文内涵丰富、外延广阔、魅力无穷，对他们升入中学以后学习语文奠定了坚实
的基础。
四、注重基础，培养学生基本技能
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。而是否真正提高了教学质量又明显体现于学生素质是否真正提升，学生语文素质的提升表现于基础知识的迁移运用。
基础知识包括：拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑，乃至细小的标点等等。实践中我感悟到：严把复习关，是提高毕业成绩的关键。处理复习这个环节的
教学中，则在字、词、句、段、篇都进行全面而系统的锤炼和掌握。应依据教材结构分章节对学生进行归类复习，每一个知识有它的特点及规律，老师必须把握，对
学生要讲清、讲透每一个知识点，做到讲练结合、举一反三。切记应付了事，完成任务。在同学们掌握了这些基础知识后，再对学生进行基础知识迁移运用的培养，
在阅读和写作中巩固、运用。在做一些复习题以后，老师不能一味的在黑板上讲，这样会劳而无功、枯燥无味。历届毕业班，学生做的复习题，我几乎没有对改过，
都是让小组合作对改，若有解决不了的问题，学生举手示意，老师立刻帮助解决。因为争论中解决了的问题，学生记忆深刻，而且学习起来不感到疲乏。
五、开动脑筋，培养学生的作文能力
对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。每写一次作文，老师要精心指导，教会学生审
题、选材、构思、修改，多读例文。教学一次作文，老师必须要求学生写好一次作文，不能布置学生回家完成，只能在课堂上完成。评改作文小组解决，由组长牵
头，大家一起找错别字，找用词不当、词语搭配不当的地方，找语句不通顺的地方，看开头和结尾写得好不好。如何修改，大家说了算。这样的批改方式，有利于学
生互相学习，取长补短。
六、四点建议，有助同行提高质量
1。上新课时进度不宜过快，充分发挥学生的主体作用，让他们自己去读懂课文，领会文章的内涵，了解课文的表达方法和写作手法，同时把小学阶段的基础知识融入到新课中去讲解。
2。做点金教练时，要把课文上完以后再让学生丢开课本独立完成。
3。无论是做练习题或是考试，做错了的题，只要求他改过来后反复读几面就是了，不要罚抄试卷，这样是达不到目的的，只会让学生感到烦。
4。在临近毕业考试时，一定要让学生把十一册、十二册的教材统统看一面，特别是要求背记的一定要多看几面。
㈧ 求助,小学生的作文培训课该怎么上
快乐魔方作文特色是塑造学生写作的自信心。我们都知道兴趣是最好的老师，只有在情绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才能写出生动的语句。因此，我们制定的教学模式是立体型教学：即通过听、说、视等各种感官刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正激发了学生作文的兴趣，展现学生创造的个性。并期实行动静结合：通过自主、合作、交流构建的情景，打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野，让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的写作实践打下基础。多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁，打破各门学科长期分裂的格局，治疗学生的“偏病”。因材施教：针对不同学生的领悟能力，不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色，即给学生指路；读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”最后是做教练的角色，即给学生指导。
㈨ 小学作文速成
你可以上网查查“阳光喔”的地址，这是个很好的作文班，不像别的班很枯燥，哪个班去我们学校讲过一堂课，挺好玩的。我也是六年级的。 你是北京的就好办，不在北京的话，可以上网查阳光喔的讲课录像。
㈩ 六年级作文速成
多看些作文书、
作文主要是书法自己真实的感情、
越丰富越好、
宁愿字数先短在多、
也不要罗里吧索一大堆、
就是写自己的感情、