小学数学相加减分解法

① 一年级数学分解题15-9=15下面可分成和10,下面连着10下面连着9,怎么解

15可以分成5和10，10减9等于1,5加1等于6。

过程如下：

”15下面可分成?和10“表示15=5+10，方框内填5

”10下面连着9“表示10-9=1，连线下方框内应填1

”方框（5）下面连着方框（1）“表示5+1=6，最总结果是6 。

这道题主要考察的是“破十法”。

(1)小学数学相加减分解法扩展阅读：

破十法：一种计算方法、当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法、比如，11-3，说“1-3不够，还差2个，我们从10里拿出一个2就等8了。

破十法的计算是从减法的意义出发进行思考的，学生通过操作活动，能直观地理解算理、形成算法。可思考过程比较复杂，学生至少需要两步思考—先减再加。相比用数数的方法和想加算减的方法显得比较难理解，主要在于学生已有的数数计算习惯。

② 小学分解式怎么讲解16一7=9

16-7＝10-7+6＝3+6＝9。属于加法交换律

定义定理公式：

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5=2×5+4×5。

拓展资料：

四则运算的意义和计数方法：

加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法。

运算定律与简便方法、四则混合运算：

加法交换律（a+b=b+a）、加法结合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交换律(a*b=b*a)、乘法结合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、连减的性质(a-b-c=a-(b+c))、商不变的性

减法运算性质：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c

运算分级：加法和减法叫做一级运算；乘法和除法叫做二级运算。

③ 小学数学时间相减怎么列式

小学数学时间相减详细计算方法如下：

花费时间=结束时间-开始时间，

如题所述，结回束时间为答8:20，开始时间为7:30，因此，可列式如下：

因此，可得结果为，小明从家到学校一共花了50分钟

(3)小学数学相加减分解法扩展阅读

1、竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。转换为其他非十进制的竖式计算时，可依据具体内在换算关系进行转化。

2、时间换算关系如下：

1小时hr(h)=60分钟min(m)=3600秒sec(s)

3、“小时”的由来如下：

中国古代用“铜壶滴漏”的方法来计时，将一昼夜分成十二个时辰。一个时辰，相当与西方钟表的两个钟点。当钟表由西方传入中国后，人们把中国的一个时辰叫“大时”，而把西方的新时间一个钟点叫“小时”。后来，随着钟表的普及，“大时”一词逐渐消失，而“小时”一直沿用至今。

④ 小学一年级数学下册破十法，连减法，想加算减法怎么解释

破十法的计算举例：10-6=4；就是把10破开，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

⑤ 小学数学加减法

所有的符号都是相互作用的。
同号得正，异号为负。
如果有括号，要分别用括号前的符号与括号中的每一项进行上述对号。
例如5x（3+2-5）中5为+5,然后与3相乘=+15，与+2相乘=+10，与-5相乘=-25，原式化简后为+15+10-25=0
详细不？
呵呵，不知道你什么意思。
在数学中，可以认为只有加法，减法就是加上一个负的数字。
你说的难道是交换律？
1.在四则运算中，加法和乘法都满足交换律。在小学课本中的表述如下：

加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变.a+b=b+a

乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变.a×b=b×a

2.在集合运算中，集合的交，并，对称差等运算都满足交换律。
加法交换律
a+b=b+a 有两个加数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。

乘法交换律
a×b=b×a 两个数相乘，交换因数的位置，积不变，这叫做乘法的交换律。

或者分配律？
乘法分配律

文字解释：两个数乘上一个相同的数，他们的积相加，等于两个不同的数相加乘上相同的数。

字母公式：ab+ac=a×(b+c)

代数式公式：(f(x)+g(x))h(x)=f(x)h(x)+g(x)h(x)

例题: 35×37+65×37 =37×(35+65) =37×100 =3700

这就是乘法分配律

⑥ 小学数学快速加减法运算

熟练使用运算定律、运算性质，让得数尽量是整十、整百、整千回……是快速计算加减法的基答础。
加法交换律：如28+34+72=28+72+34=134
加法结合律：如37+48+52+41=37+（48+52）+41=178
连减的性质：连续减去几个数等于减去这几个数的和。如89-24-26=89-（24+26）=39
熟练以上定律、性质，还要培养观察算式各数的关系能力，正确、灵活、快速地使用以上定律进行计算就能提高运算速度。

⑦ 小学数学的计算中，算法有哪些例如：凑十法，想加算减

算法也就只有整数、小数、分数、百分数的加、减、乘、除，四则混合运算，乘方（只限于平方、立方），小数、分数、百分数的互化，形体周长、面积、体积计算，计量单位的换算，简单的有理数加减法。

至于运算的技巧就有很多，一般都是运算定律、性质进行简便计算，如加法交换律、加法结合律、连减性质、乘法交换律、乘法结合率、除法商不变性质，……很多，教师会在不同的阶段教学生灵活运用这些知识，提高学生的计算能力。

你说的凑十法只是计算技巧的一种。

⑧ 小学数学20以内的加减法有没有最好的计算技巧

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19—来8=？这道题我们可源以这样想：把19分成10和9，再用9减去8就等于1，再用10加上1就等于11了
15-7=？这道题我们可以这样做：把15分成10和5，再用10减去7就等于3，再用3加上5等于8。
6+12=？这道题可以这样：也就是把12分解成10和2，再用2加上6就等于8，然后再用10加8就等于18了
12
+
6
———
18
7+9=？这种类型可以这样：把7分成2和5，把9分成5和4，再用2+4=6，再用5+5=10,10+6=16

⑨ 小学数学加减法公式

加法：加数+加数=和
和 - 一个加数=另一个加数
减法：被减数-减数=差
差+减数=被减数
被减数-差=减数

⑩ 小学三年级数学加减法的分解过程怎么写

两人相差:40-8=32岁
因为妈妈的年龄是小明的2倍,所以小明的年龄正好是他们的年龄差
32-8=24
24年后妈妈的年龄是小明的两倍