手把手小学语文

Ⅰ 小学语文教学方法有哪些

讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。

讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。

练习法：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。

读书指导法：读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

任务驱动法：教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。

参观教学法：组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

现场教学法：是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

自主学习法：为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

拓展资料：

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

Ⅱ 小学语文五级的十篇作文怎么写

1:读《树叶的香味》后感 今天下午，我在家一口气读完了《树叶的香味》，每读一篇文章多都值得我去深思。 这本《树叶的香味》是最佳儿童文学读本，它包括的内容有：童年，人生，社会，命运，父母的爱等几类，其中关于父母的爱这一章的文章令我特别印象深刻。 就说这一章第一篇把题目叫《父母心》，这篇文章主要写了有一对穷人家，他们生了四个孩子。有一天，一位非常有钱的高贵夫人看见他们有那么多个孩子，就想领养一个孩子。第二天，父亲把二儿子给了贵夫人，中午的时候，又把二儿子给换回来了，把小女儿给了贵夫人，后来父母亲把小女儿给要了回来，觉得无论多穷也不能卖掉孩子，贵夫人被他们感动了，给了一些钱给这对父母。 这篇文章非常真实，二十世纪一些穷人家就有这样的，这实际也是给这些穷人家的考验，孩子永远是父母的心头宝，对父母而言，不论贫穷还是富贵，父母都不会放弃自己的孩子。 这一章的前言一句话说得好：“这种爱，一旦开始，就很难停下；一旦存在，就难以衡量。”对，这种爱一旦开始，就不会停下，一旦存在，就难以平衡，在穷人家的父母心中，这种爱，永远不会消失，这种爱有时会让人变的贪婪，所以非常难以衡量。 我以前总觉得，这种爱在我的世界里是不存在的，读了这篇文章，原来这种爱被我父母藏在了心里，表达出来可以说很难，也可以说很容易。 这篇文章给了我一个大道理：其实孩子是父母最好的宝贝，父母在任何时候都再把这种爱收在心里，出现可以说容易，也可以说困难。父母有时对我们又打又骂，那也是体现这种爱的方法之一。父母把这种爱在孩子的成长中更容易体现出来。
2:读《圆明园的毁灭》有感
今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

3:今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。

读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量.我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英,法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我的心情沉重,心里充满了仇恨.
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬.看到这里,我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到:“死畜生！不要胡作非为”！
读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！

4:亲爱的妈妈：
您好！
这样称呼你还真别扭。从小到大，我除了叫你妈妈之外，老是你呀你的“使唤”你，我们俩的关系也亦母亦友，我也一直对你没大没小的。但在这特殊的日子，我真诚地想对你说：“妈妈，祝您三八妇女节快乐！”
还记得小时候，我第一次知道这个节日的时候，我天真地问你想要什么礼物。你笑着打哈哈说要什么礼物啊，小祖宗只要你乖一点儿就行了。那时的我还不太能理解，现在想起来真是感触颇多。唉，我直到现在也没能达成你这个心愿，老是让你操心。不过从现在开始，我会努力地筹备这个“礼物”，今年不行就明年，明年不行就后年。总有一天你会受到这份“礼物”的。
这只是我一个对不起你的地方，我除了让你操心还时不时地“利用”你。想当初我为了自己玩电脑的私欲，大力向持反对意见的你鼓吹买电脑的好处，在社区网吧里“殷勤”地教你玩游戏。可当你真的着了迷，买了电脑以后，我就只顾着自己疯玩，对你爱搭不理的，屡次拒绝你玩电脑的请求，也不再手把手教你简单的操作。但是看到你像个孩子求我让你玩一会儿的时候，我终于良心发现。虽然今后多了一个人和我抢电脑，但是我觉得这是件好事，因为你的生活从此变得更丰富多彩了。
你知道吗？有一篇叫《老海棠树》的文章使我每次看都觉得很愧疚。里面作者对他奶奶的伤害使我看到了自己的影子。我又何尝不曾那样伤害你呢？读小学的时候我有很多字不会写，经常在做作业的时候问你哪个字怎么写。有时你是在忙着做家务没空搭理我，有时你是真的不知道，于是我就埋怨你怎么这个都不懂。其实我哪有资格说你呢？即使是在现在，我也经常在类似的情况下伤害你，甚至在你好意的催促下对你大呼小叫的，说你烦说你唠叨。但是我今后会多加注意，因为我不想成为第二个作者。
好了，不说这么多了，你看了也会觉得烦的。我只想再说一句，我并不希望你只在这一天快乐，我希望你天天快乐！这是我作为你儿子/女儿的最大的心愿。
此致
敬礼
您的儿子/女儿：某某某
2010年X月X日
5:迷人的秋天

每年的秋天都十分迷人，今年也是。

秋天的森林迷人。树林中，动物们正收积食物，准备过冬。树的叶子渐渐的变黄，脱落，落叶满地都是，野菊花也处处可见，像是一张金黄色地毯上美丽的宝石。红色的枫叶满山都是，有的一丛丛，有的成群地挤在一起。

秋天的水果迷人。苹果树上长着一个个大如灯笼的大红苹果。梨子身穿金衣，身上的小点儿像衣服上的花纹。葡萄各种颜色都有，我们常见的紫色最多了。还有很多的水果成熟了。这些水果飘香十里，看着让人垂涎三尺。

秋天最美丽的，最迷人的要数花了。菊花到处都是。菊花有各种颜色：红似火、白似云、黄似金……这些菊花五颜六色，争奇斗艳，走在菊花丛中，仿佛置身在仙境，各种“彩云”在你身旁飘荡。

秋天真是一个迷人的季节啊！
我的哥哥

我最喜欢和最讨厌的一个人是我的哥哥.

我最喜欢我的哥哥，我喜欢我那个不怕疼、不怕苦的哥哥，我每次叫他去帮我煮点饭，他都说好，真值得我学习。

我记得有一次，我哥哥踢足球把手弄伤了，就用了很多钱，就从那一天开始，我每天早上六点起床，去做饭，把饭做好了，就去叫哥哥志床吃饭了，哥哥让我学会了做饭。

可是，我也最讨厌我的哥哥，因为人时候他要欺负我，而且，我就像他的贴身丫环一样，可是，有些时候，他没了钱，要来问我要，我就偏不给他。

这就是我的哥哥，值得我学习又让我讨厌的哥哥。

7:我的梦想

我独自坐在门口，觉得很无聊。便敞开了心扉——

我已经29岁了，我是一个非常有名的人物。唱歌、画画、书法、医术、发明、科学、飞行等都是一流的。

其中，我最喜欢的是发明，科学和飞行。

我23岁时发明了高级汽车——不用汽油，只用手把车上的红色按纽按一下，就可以开走，要车停下来就按一下黄色按纽。这车行走的速度非常快，是现在汽车的10倍，有人说，它走那么快，会不会和其它车相碰，堵车时，它了也不停吗？不，它的“脑筋“比我们还要灵活呢！堵车时，它会慢慢行走，天气冷它会把车里变得很暖和……

我24岁时，发出了一架宇宙飞船。你别小看它，它的功能可多啦——能载100人到太空，能载50人到各个星球上。我的最大骄傲是它能载8人到太阳上去.

我25岁时，我和曾珍、张闽阳、姚雪平等人驾驶宇宙飞船到太空，我们到月亮上、火星上、水星上各住了一个月，又到木星上住了半年，在金星上住了7个月，在冥王星上住了5个月，在天王星上住了一年，又在太阳上住了3个月，然后返回地球。

回到陆地上，我又用十多个月发明了潜水钢硬衣和潜水钢硬帽，这个目标当然是要下海了。我和曾珍穿上潜水钢硬衣和潜水钢硬帽就下了海。走到太平洋，沙鱼向我们攻击了，但我们仍然从容镇定，等待沙鱼咬我们。只听见“砰“的一声，沙鱼突然倒下了，你说，这神奇不？有人说，你们吃什么呢？我们当然吃的是海里的小鱼、小虾和海带。我们手上戴了一个手套，小鱼、小虾和海带等拿在手上，不到一分钟就熟了，而且，油、盐等香料也是齐的。

要是我是这样“神奇”的人物说好了，还是用心读书吧，只有这样，才能够实现梦想，不但要这样，还要有志气，俗语说：有志者，事竟成。

8:家乡美丽的小河

我家门前有一条小河。

记得小时候，妈妈领我到河边去玩，我指导着哗哗地流水好奇的问：“妈妈，这么多的水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条小河，一有空，就来到小河边玩。我就像岸上的小树一样，伴随着小河水慢慢成长。

春天到了，我看到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽，慢慢的那鲜艳无比的桃花探出了枝头，小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔，放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞、唱歌。

夏天到了，两岸的风景更美了，河堤上的柳树翠绿翠，草一碧千里。河滩上瓜果满园了。放了学，我们常到小河里游泳，游累了，就到瓜地里吃瓜，白皮脆瓜、花皮的甜瓜，可好吃了。有时我就在岸边的树荫下帮姐姐洗衣服，直到黄昏送走了一天的酷热。

秋天到了。河边的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋日里，我总爱与爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾，河水映照着我们的笑脸，秋风演奏着丰收的乐曲。

冬天到了，其实冬天的小河也不寂寞，迎着满天飞舞的雪花，我们又结伙到河上滑冰，也有着欢声笑语。

我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱它那涓涓细流滋润的田地给人们带来了丰收的欢乐。

五年级一班：刘丹

秋天的景色

大家一听到秋天，肯定会想到向南飞的大雁吧，到了秋天大雁就向遥远的南方飞去了，他一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。

秋天的时候，一片片树叶也都变得很黄了，不过没有关系，到了春天它们又会发芽，一阵微风吹过，一片片黄色的树叶就会像一只只黄色的小蝴蝶，一片片的从那枯萎的树上飘落下来，它就像给无边边的大地披上了一层金黄色的衣裳，秋天真美呀！

到了秋天，果园里的苹果又大又红。梨子又大又黄，它们把树枝都压得直不起腰了，秋天的水果可是最好吃的，大家不要错过了哦。

啊！秋天真美呀。

9:梦里的故事

一天晚上，吃过晚饭，看了一会儿电视，我就去睡觉了，我躺在床上，怎么也睡不着，于是，我就瞎想。

要是我是神仙就好了，这样就不用烦恼，就这样想着想着，我就进入了甜美的梦乡，在梦里，我果真成了神仙了，会腾云驾雾，会变东西，也会上天入地，跟真的没什么两样。

于是我就腾云驾雾来到一个小村庄，那里环境特别差，到处是垃圾，苍蝇、蚊子到处乱飞，于是，我摇身一变，把村庄变成了一座豪华的城市，一座座高楼拔地而起，环境比以前好多了，此时，我心里真的很高兴。

我又走，走啊，走啊，走到一个地方，有一个人，拿着一包东西，正在跑着，后面有几个人追着，我想，他一定是小偷吧。只听见后面那几个人在喊：“小偷，站住。”听后，我便把那个人抓住，把东西还回原来的主人。我就对那人说：“以后别再拿别人的东西了。”“其实，我也不想啊，只是家里还穷，这也是没有办法的事啊。”那人说，于是我就变了一些钱给他，他就高兴而又惊讶的走了。

忽然，耳边响起了熟悉的声音，“张小平，你该起床了。”啊，是妈妈的声音，我起床后想，要是这是真的就好了。

10:一丝惬意心中来

夏天的晚上来得很迟，晚上7点天空还很明亮。太阳渐渐消去，在余光中泼下凉水以后，我就坐在阳台上看夏天的黄昏。
太阳已经隐匿在后方的高楼和树木中，只有一点一斑还照射出来，把外面即将昏暗的世界点亮起来。天空中的蓝从我眼睛上方向四周散去，渐渐浓开，然后变白，与远方建筑物下的淡黄相接。它就像一只大床，纯净的舒适的床，但翻滚上面的不是我，我只是望着那里，躺在那里的是我的眼睛和过多的幻想。或许天空承载太多，但一种外空的吸引力让幻想悬挂着，让人采撷，从而更加神秘。并且，还有一些帮天空承载幻想的，比如霞。霞不是阳光的作品，它只是偶然在那里，被偶然的一缕阳光所照射而发出了绚丽的光，是一种华丽与升华，它总是一丝一丝的，现在远方，近处，一笔宁静，一笔安详。一切都是那么自然，就如我眼前的景色被我看到过。
那些老房子总在这个时候大放光彩，阳光在班驳的墙上留下一片片光辉，让旧时的痕迹充满阳光又留下浓重的阴影；每一面墙都有说不完的故事，那些痕迹与阴影是我们瞻仰和聆听的对象。相比之下农田就直白多了，踩在它们身上的脚印一个又一个，滴在它们身上的汗水一遭又一遭，总是不停演绎，无须述说。弯着腰的农民在精心护理；抬着头看天的在擦汗和瞻望；腰不停上下移动着的农民在挖掘土地的活力。这些开发出来的翠绿和远方一站又站的绿色，构成了整个黄昏的休息站。
一阵风从天上的吹来或者吹上去，抒写着淡蓝与翠绿的心情。天空偶然掠过的鸟。好象伸手可及，却又一下子飞走了。
一切都是这样静谧，柔情充满整个夏日黄昏，这个时候我喜欢拿本书，不长的篇章在周围的环境的推动下慢慢品尝，有时对着一棵树或者什么的发呆，是把书中的意向联想到周边去了。
眼前的景色太美了，但却很短暂。一棵树可以遮挡阳光，一阵风可以散云霞，天空迟早要暗下来，那时农人要回家，一切都失去了美丽黄昏的味道。
但是在这以后呢？夜晚的宁静同样使有心的人着迷。天空以后可以更亮，只要有美丽的心情，美丽的黄昏天天都有。
我挽留不住霞，但我留得住此刻来自内心深处的一丝惬意。

Ⅲ 小教师手把手教各位妈妈如何教孩子拼音

一） 学龄前儿童，学会汉语拼音，会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础。那么，怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢？ 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如有的孩子记不住“ｅ”的发音就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中的拼音图）“鹅”的影子，借以帮助记忆；又如有的孩子易把“ｊ”和“ｋ”写成“反向字母”。这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边，“鸡的头上有什么”，和“ｋ”的图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆；又如“ｂ、ｄ”等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体（ｂ）的天线在左边，而相反的就是“ｄ”。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如“一个门（ｎ），两个门（ｍ），椅子‘ｈ’，伞把‘ｔ’，小棍‘ｉ’等。又如在“ｊ、ｑ、ｘ”与“ü”相拼时，孩子总爱写上“ü”上的两个“点”。这时，家长就应教给孩子一首小歌摇，借以帮助记忆。即“ｊ、ｑ、ｘ，小淘气，从不和‘ü’在一起。他们和‘ü’来相拼，见到鱼眼就挖去。” 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“ｈｕａ”就说出有关“花”的词，“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心（二） 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 幼儿：“b p m f”…… 反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。 当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。 教您一招：倒背 让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 父母（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 父母：“让我们看看‘p’ 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……” 让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。 父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。” 幼儿用手指写完了。 父母：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗？” 其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。 单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。 教学方法如声母的教法： 第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。 双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。 12个韵母分4组进行： 第一组：ai、ao、ua 第二组：uo、üe、ei 第三组：ia、ie、ou 第四组：an、en、in 双韵母的教学方法如下： 第一步：先分两

Ⅳ 名师手把手小学生阶梯作文

《书的阶梯》
持一本好书,如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅,纵然惊、险、奇、难,然而纵横于天地之间,集天地之灵气,日月之精华,方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门.
圣人曾云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”然也!打开书页,开卷有益,搏击浪花,击起智慧的水珠,映出七彩的霞光.读《水浒传》,感叹武松的豪爽；阅《红楼梦》,感受宝黛的才情；看《冰岛樵夫》,赞渔人的坚强.
“唯书有色,艳于西子,唯文有华,秀于百卉.”读书如同一位位先哲圣人促膝谈心.大义的文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗.”更有那视死如归、凛然就义的君子谭嗣同,对你说：“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.”
书给了人太多,太多.让你那张没有色彩的白纸,有了坚强的红色,不拔的蓝色．．．．．．所以才有了“众里寻它千网络,蓦然回首,那人却在灯火阑栅处”的读书境界.
读书赐予人坚强.生活是一条道路,到处布满艰险,唯有坚强才能走过.读古书,感叹勾践亡国后,壮心不已,卧薪尝胆,终破吴而归.孔子周游列国,四处学习,才成为一代圣人.看今朝,张海迪身残志坚发奋苦读,荣登全国十大杰出青年之位.“有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.”
读书可以建立信心.信心是成功的催化剂.在当今时代,信心的力量更不可忽视.读书,你可以知道,要存鹰之志于高远,取鹰之志于凌云.你可以知道“石在,火种是不会绝的.”你更可以知道“星星之火,就足以燎原.”所以你不会绝望,不会放弃.面对困难,你永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆!
书是美景,读书是饱览美景.足不出户,你可以遍游于千山万水,徜详于长江黄河之间,看“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的春江胜景,感“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的雪景,更有那鱼水之乐“游鱼细石,直视无碍.”
书是美.不仅是外表的美,更是内心的美.外在的美是一种现象,它的极致是有我——舍我其谁?内在的美是一种境界,它的极致是无我,超脱世俗,物我合一.
书是世界,读书是看世界.析世事浮沉,观人生百态.书是生命,读书就是阅读生命,体验人生真谛,塑造感性自我.
蓦然回首,虽往事沧桑,但有书为伴,才有了现在、将来.手握如此宝贵的金钥匙,才能打开智慧的大门,步入智慧的圣堂,充实自我,升华自我!

Ⅳ 小学一年级语文怎么教

身为一名老师是很荣幸的一件事...校长安排你教一年级是想你慢慢地积累经验..一年级的学专生是很调皮..但也是最好属教导的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了！他们是很容易受教育的..同时也需要耐心 教他们要先从道德开始！你要像妈妈一样关心他们..小学一年级的语文是很简单的..但是也很重要的 是语文的开始 更是学好语文的重要基础 又要让他们的语文基础深 还有很多很多 在你站在讲台上时你就会感觉得到 祝你成功

Ⅵ 小学语文课本里的标自然段是什么意思,怎么标

小学语文课本里的标自然段意思是对文章内容进行划分。每一个自然段前都空两格，所以自第一段起，只要首字符空了两格就是一个自然段。

自然段划分层次，即通过对段落的分析，分析出这个段落在文中有几个意思，这几个意思又是怎样一层一层写下来的。

自然段常见的组合方式：

1、顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。

2、并列式：在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

3、总分式：先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结还有先分述再总结。

(6)手把手小学语文扩展阅读：

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。