小学数学正比例课件

1. 小学数学题 正比例

1、
总产量=产量×公顷数，
所以，总产量和公顷数成正比例。
2,、
已经看的页数=总页数-未看的页数，
所以，不成比例。

2. 小学数学。正比例。

3. 小学数学 正比例

这样的表述是正确的，你已经很好的掌握了正比例，满意请采纳。

4. 正比例的概念和性质(小学数学）

概念
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系． 用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，（一定）正比例关系可以用以下关系式表示： x除以y(x:y)=k(一定),x和y表示两种相关联的量,k表示它们的比值.两个相关联的量同时变化，方向相同，倍数相同。如果把比例中不变的值称为k，前后项为x、y，则k=x/yk为两数比值。 正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．x/y=k（一定）
正比例函数的性质
正比例函y=kx(x是任意实数)有如下性质:
(1)当k＞0时,正比例函数的图像经过第一,三象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大.
(2)当k＜0时,正比例函数的图像经过第二,四象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小.对于实际问题的正比例函数,它的图像有时只是直线上的一部分(线段、射线或只是一些点),关键取决于定义域.
参考：网络http://ke..com/view/107574.htm

5. 小学数学用正比例和反比例两种方法解析一下哦，谢谢！

解：设小丽读完这本书共需x天
因为每天看书的页数是不变的的，所以用正比例解法
960/x=240/3
240x=960×3
x=12
答：小丽读完这本书共需12天

6. 小学数学正比例和反比例有什么区别

1、变化的方向来不同

正比例：变化源的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。

反比例：变化的方向相反，一种显扩大（或缩小），另一种呈反而缩小（或扩大）。

2、相对应的对象不同

正比例：对应的是商，即相对应的每两个数的比值（商）是一定的。

反比例：对应的是乘积，相对应的每两个数的乘积是一定的。

3、关系式不同

正比例：关系式：y/x=k（一定）。

反比例：关系式：xy=k（一定）。

(6)小学数学正比例课件扩展阅读

正比例和反比例的应用

例题：有一本书，张明每天读10页，30天可以读完。如果每天读了15页，提前多少可以读完？

解析：先设成“实际X天可以读完，再用计划的天数减去实际的天数。两种相关联的量是”每天读的页数“和”读的天数“，每天读的页数多，要的天数少，每天读的页数少，要的天数多，变化方向相反，每天读的页数乘以读的天数等天总页数，满足反比例的三个条件，成反比例，既然是反比例，就列成两组积相等的形式。

计划每天读的页数×计划的天数=实际每天读的页数×实际的天数。

解：设实际X天可以读完，15X=10×30，X=20，30-20=10（天）。

答：提前10天可以读完。

7. 小学数学正比例

个人认为不是的
有耕耘才有收获,没有耕耘没有收获,一般来说耕耘的越多收获的越大
但是这个比例不是严格的,有耕耘不一定有收获,也许付出了努力没有收获效果
不知道对不对,呵呵