Ⅰ 贵阳光补作文多少钱一学期
时下，各种补品的广告真是铺天盖地，几大名人频频露面，为某某药厂的某某补品大做广告：补钙的、补铁的、补锌的、补血的，俨然我们祖国的花朵都营养不良、缺这少那、急需大补、不补不行。
我也试着给孩子买过什么钙呀、锌呀的补过，但一补这些，母亲就说：“补什么补，是药三分毒，你们小时候啥也没补过，不照样考大学。”我一听也是，想想咱们六七十年代的人能吃什么东西，混个肚子圆就很难得了，不也一样能考上大学？现在的孩子真缺这些营养吗？我看未必。如果说缺，那缺的就是吃苦耐劳、勤俭节约、助人为乐的品质，就是做人的基本道德准则，们普遍表现为自私自利，自制能力、自立能力、抗挫折能力差。要说补就该补这些。浙江金华一儿童杀母案震惊了江总书记，近日又惊闻四川成都研究生儿子把父亲打进了医院。所有这些都充分说明我们的孩子在思想品德教育方面的严重缺乏。我们辛辛苦苦抚养的孩子最后伤害了自己，这确实是一个悲哀。这也给家庭教育和学校教育提出了严重警告。任何做家长的都应该警醒，在满足孩子物资需求的同时也要多给他们一些精神食粮，告诉他们一些做人的道理。在学校教育方面，费孝通老人说：“现在教育似乎光教你怎样做一个工程师，怎样操作电脑，怎样考高分，教育变成一个很狭隘的东西了。”费老认为，教师不能光图实用，这些东西要教，但最重要的还是应该教会学生学会做人。
新人结婚时，在电视上为他们点歌已成为一种时尚，但点歌的大多是新人的父母或亲朋好友。那么能不能反过来，幸福之中的新人们也给自己的父母点一支歌来感谢他们的养育之恩呢？这是题外话。
Ⅱ 小学生作文，多少钱
癌症的扩散也是在不知不觉中。我每天回家都要往电话边瞄一眼，可是一连回几天“宝藏”都没答出现。忽然一个念头冒了出来，妈妈的提包不就是一个大“宝藏”吗？终于，那“妙脆角”的诱惑使我把手伸进了妈妈的手提包。开始几次，心总是跳个不停。渐渐地，嘿！就这么习惯了。
癌症的治疗是从小学一年级开始的，妈妈终于发现了这个秘密。天啊，还好我机灵，说是第一次。妈妈也没怎么骂我，只是跟我讲了很多。什么“做人要诚实，不能拿别人的东西……”我又没拿别人的东西喽，我知道拿别人的东西那叫“偷”（因为老师讲过）。我才不干呢，我拿的是自家的，没事！
终于，在二年级，当我把开采量扩大到五元时，妈妈动了手，可妈妈打得不疼，虽然当天晚上我吓得眼泪流个不停。但两个星期后，我又看到那“上好佳”在店里向我招手。当我悄悄地（不是偷偷地噢）从妈妈大衣里取出了点“宝”时，我又一阵欢喜。
大手术终于来临了。那天，我悄悄地打开妈妈不小心放在沙发上的提包，抽出一张十元钱，马上塞到书包里。哈哈，明天又有烤肉串吃了。可是没得意多久，妈妈就发现
Ⅲ 小学作文辅导多少钱一节课
你是哪里？
不同的地区是不一样的，
你想采取什么方式？
一对一、强化班、网络教学的价格差别大。
Ⅳ 帮助小学生一对一补习作文多少钱
一对一费用一般都挺高的，而且作文靠长期积累。你可以去报个精锐的1V3，又有互动，价格也合适
Ⅳ 小学作文补习班一个学期收多少合适，
不要那么的死板，看自己的能力，自己的能力可以的话可以高点啊
Ⅵ 小学语文作文补习多少钱南京学大一对一辅导效果好吗
您好！
小学语文作文补习价钱根据课时的多少费用有所不同，一般一次课两个小版时权，一小时是一个课时。建议您到就近的学习中心，最好能同孩子一起去，教育咨询师将为您孩子的做全面系统的评量，针对他的问题与需求，给您建议一个适合的辅导侧重点与期限，并就辅导费用和时间做出详细解释与说明。
南京学大一对一辅导效果是需要多方因素决定的，尤其要看孩子的接受能力，及与老师配合的程度！但我们会保证孩子在学大学习的每一个过程，都会有明显的进步。
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Ⅶ 现在教育机构都多少钱啊我想给孩子补补作文和阅读。
想补作文可以去金笔，很多年了，挺不错的。
Ⅷ 农村补小学作文怎么收费
在小学语文教学中，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。而农村小学的学生平时往往不主动看书，大多数的语文基础较差，加上家务事繁多，又受方言的影响，要写好作文确实不是一件容易的事情。这样也给我们农村小学语文教师带来很大的压力，那如何指导农村小学生作文？以下几方面是我在小学语文教学工作实践中的一些浅见：
一、创造机会，让学生学会积累。
生活在农村几十年的我，看到农村的孩子几乎没有课外书，没有养成好好读书的习惯。虽然有一些人也看了一点儿课外书，但在阅读时候并没有把好词佳句摘录下来。有些学生把亲身经历的事用海南话说出来有条有理，一旦让他们把经历的事情写出来，就不知道怎样用语言表达清楚。于是，我每接到新班，先让学生搜集课外书，摘抄好词佳句，每天同学之间互相交流，比一比谁看的书多，写的多，写得好。然后利用早读时间，指导学生朗读课文、做到会读，读熟。古人语：熟读唐诗三百首，不会做诗，也会吟。最后，两个星期进行一次背好词好句好篇比赛，比赛设有优秀奖，提高奖。表现好的同学给予表扬，对表现不好的同学给更多的是鼓励，还让表现好的同学利用课外时间辅导他们这样一来，班里的同学都渐渐爱读书，能很好地养成读书的习惯。书读得多了，同学们写作文时也不担心无话可说了。
二、创造机会，让学生学会观察
农村小学生的生活其实是丰富多彩，但他们对周围的事物或生活经历，往往缺乏应有的观察或细致的认识，生活中有许多有意义的，有趣味的、有价值的东西，往往在他们的眼前昙花一现而过，不能引起他们的注意。因此，我就加强引导学生学会细致的观察。于是，我经常组织学生开展活动，每次活动之前，都要对学生提出要求，让学生处处留神，做生活的有心人。活动后，再让学生说说活动过程，主要讲好是怎么做的，怎么说，怎么想的三方面内容。例如让学生写常见的体育活动，就说组织跳绳比赛。比赛前，先提示学生如何观察，让学生观察在比赛前同学们是怎么说，心情怎样，什么表情；接着观察比赛中，同学们又是怎么说，心里怎么想，面部表情怎么样，握绳的同学怎样摇，跳绳的同学几个人一起跳，脚怎样跳，要出去的同学身体应该怎么样，以防碰到绳子。若违反规则，两队交换过来他们又是怎样跳，结果怎么样，最后观察比赛后同学们的心情怎么样？这样学生可以根据老师的指导，有顺序地进行观察，课堂上运用问答式让学生有条理地复述一遍，互相交流，再写作文。
三、创造机会，让学生乐于动笔
写日记是提高写作能力的行之有效的方法，而且坚持些日记还能帮助学生整理思路，积累写作素材。而农村孩子家务事又多，就这样让他们写日记，恐怕没有多少人想写。因此，刚开始我一个星期让学生写两则日记，至于日记的内容、长短、格式则不作过细的要求，让学生自己发挥。有些学生不知道该写什么，怎样写，要写多长。我就引导学生，从最简单的开始。如第一则可以写一句话：今天我在家炒了一道好吃的菜。第二则可以写两句。介绍自己的妈妈。第三则写三句话，介绍自己的老师。以后每个星期写三则，四则······这样学生就不会害怕写日记了。苏霍姆林斯基说：你在任何时候也不要给学生打不及格的分数，请记住，成功的欢乐是一种情绪的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。每个星期我都把学生写的日记认真审阅，给每位学生写上一些鼓励的话，有写得好的日记，就范读出来，让学生听一听，说一说，评一评。坚持一段时间后，随着练习量的增大，学生觉得可写的东西越来越多，也觉得越来越有话说了，日记的内容也越来越丰富了，学生的思路更有条理更清晰了。
另外，我还在班里开展作文竞赛，以学生生活最熟悉的事物为题材。如：我以小鸡为命题让学生写一篇作文。小鸡是农村孩子最熟悉的动物，我就引导他们观察小鸡的外形、吃食时的动作、神态以及同别的鸡抢食吃虫子的动作，神态等。这样学生通过多角度、多方位、有顺序地进行细致的观察，有几位学生把小鸡吃食、抢虫子的神态写得栩栩如生。
指导好农村小孩子作文的方法是多种多样的，只要我们大胆尝试，敢于摸索，善于激发学生的写作兴趣，有意识地引导学生勤练笔，让学生从想写、可写、会写，为学生进一步提高写作水平打下坚实的基础。
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皡躬堡
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生活常识
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