Ⅰ 小学生字词积累的方法
一、培养学生积累词语的兴趣：兴趣是最好的老师，也是学习活动的驱动力。学生有了浓厚的学习兴趣，就能实现“要我学”为“我要学”的情感转化。
二、从课文中积累优美词句：《小学语文教学心理学》提出：“背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法。”所以积累语言最重要的方法就是背诵。学生可以采用列提纲背诵的方法背诵课本中精彩的句子。
三、多看课外书积累词语：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。此外，在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。
Ⅱ 小学语文二年级四字词语，组词积累汇总
人山人海
庄严隆重
纷纷扬扬
来回奔跑
田间地头
房前屋后
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
隐隐约约
风光秀丽
许许多多
中外游人
叽叽喳喳
望采纳
Ⅲ 小学语文词语积累50个
琳琅满目 排山倒海 苦思冥想 绞尽脑汁 忐忑不安 风驰电挚 惊慌失措
字正腔圆 口蜜腹剑 虎啸龙吟 废寝忘食 蹑手蹑脚 洗耳恭听 昂首阔步
杀鸡儆猴 狗尾续貂 移步换影 西装革履 剑拔弩张 傲雪欺霜 婀娜多姿
怒发冲冠 惶惶不安 不伦不类
Ⅳ 小学语文词语积累
看看能不能帮到你：
描写说话的：
唇枪舌剑、舌战群儒、口是生非、妙趣横生、妙语连珠、字字珠迹、引人入胜、出口成章、口齿清淅、玲牙利齿、牙尖嘴利、快人快语、
描写死忘的：
病入膏荒、无药可救、奄奄一息、
成语比喻：
一尘不染、起死回生、天长地久、背水一战、（你想想只要把一物喻成另一物而且夸张点的差不多都是）
成语反义词的姐姐想不到啦~~~呵呵不要笑姐姐连小学的知识都答不全哦~~只能想到这了呵呵
Ⅳ 小学语文大积累：100个成语+注释，孩子掌握了
A
和蔼(霭)可亲、
唉(哀)声叹气、
安(按)装机器、
黯(暗)然销魂、
黯(暗)然失色、
道理回深奥(粤)、
佶屈聱答(骛)牙、
飞扬跋(拔)扈
B
纵横捭(俾)阖、
稗(裨)官野史、
甘拜(败)下风、
坂(板)上走丸、
略见一斑(般)、
班(搬)门弄斧、
绊(拌)脚之石、斑(班)驳陆离、
比分扳(板)平、
安邦(帮)定国、
气势磅(滂)礴、
自暴(曝)自弃、
英雄辈(倍)出、
并行不悖(背)、
艰苦备(倍)尝、关怀备(倍)至、
杯(抔)水车薪、
刚愎(腹)自用、
民生凋敝(蔽)、
遮天蔽(避)日、
大有裨(稗)益、
还璧(壁)归赵、
白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、
锋芒毕(必)露、
比比(彼)皆是、
奴颜婢(卑)膝、
蓬荜(壁)增辉、
麻痹(庳)大意、
明(辩)辨是非、
辩(辨)证理论、残编(篇)断简、
针砭(贬)时弊、
按部(步)就班、
部(布)署已定、
筚(毕)路蓝缕
Ⅵ 小学语文成语积累大全
实事求是 求真务实
鞭辟入里 举一反三
逐夲求源 白首穷经
知难而进 刨根问底
精益求版精 百折不挠
孜孜不倦权 锲而不舍
一丝不苟 阐幽发微
抱朴守贞 不求甚解
不容置疑 按名责实
循序渐进 金石为开
窥斑知豹 醍醐灌顶
精益求精 废寝忘食
持之以恒 寻根问底
一丝不苟 孜孜不倦
坚持不懈 不耻下问
锲而不舍 追根求源
有始有终 鞠躬尽瘁
实事求是 开拓创新
敢为人先 百折不挠
兢兢业业 迎难而上
坚定不移 淡泊名利
默默无闻 永不言弃
善始善终 溯本求源
刻苦钻研 求真务实
不辞辛劳 刻苦攻关
Ⅶ 成语积累：小学语文1
一、复描写人的品质：制
平易近人宽宏大度冰清玉洁
持之以恒锲而不舍废寝忘食
大义凛然 临危不俱光明磊落
不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已
二、描写人的智慧：
料事如神足智多谋融会贯通
学贯中西博古通今才华横溢
出类拔萃博大精深集思广益
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬文质彬彬风度翩翩
相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬
意气风发威风凛凛容光焕发
四、描写人物神情、情绪：
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开
神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡
喜出望外垂头丧气无动于衷
五、描写人的口才：
能说会道巧舌如簧能言善辩
滔滔不绝伶牙俐齿出口成章
语惊四座娓娓而谈妙语连珠