苏州园林小学语文阅读题

A. 阅读《苏州园林》中的两段文字,完成6~12小题

6.第一段文字共有四句话，下面层次划分正确的是：（ B ）
7.文中的“据说”“到过”回“也到过一答些”这些词语表达作用是以点代面，以偏概全.
8.课文中说“苏州园林是我国各地园林的标本”的理由是:各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.
9.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”这句话在文中说明了苏州园林的总特征。
10. ”他们唯愿游览者得到'如在画图中的美感"这句话的宾语是 他们（设计者和匠师们）。
11.“图画”两字在文中的作用是 为达到苏州园林艺术美一致追求的目的。
12.第二段的说明中心：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B. 苏州园林阅读答案

《苏州园林》课内阅读答案
阅读下列《苏州园林》片段，回答阅读题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?
[不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然; 有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。] 。
6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。
7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?
[不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别)]
9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。
[因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。]
10.这段文字的说明顺序是(总分 )
11.游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么?(用原文回答)
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。]
12.“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的?
①成河道模样的水面与桥梁配合;②池沼河道的石岸与石头、花草配合; ③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。
13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。
14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用 )
15.这段文字运用的说明方法是( 分类别)
16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。

C. 《苏州园林》选段， 阅读题

1、隔——墙壁，区分了园林层次 不隔——墙壁镂空，廊子无所依回傍，没有完全将园林生答硬地分割。界——廊子，区分了园林层次。不界——廊子无所依傍，没有完全将园林生硬地分割。

2、苏州园林在每一个角落都注意图画美：游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
3、举例子，使得说明更清楚，直观
4、第一段、多层次却不生硬 第二段;多角度，画中有画

D. 阅读《苏州园林》短文完成下列问题，语文高手戳进~

6 A 7 说明了说明文语言的准确性, 8 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成内功的园林当然各各不同。可是容苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 12 们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感. 其他的真心不记得了

E. 苏州园林阅读题

1苏州园林的共同特点是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
因为“游园”“如在版画图中”有最大的乐趣。
2文中采用由整体到局部顺序的表达方式（第一、二段为整体，第三至六段为局部）。采用按由主到次，由大到小（从3-6段到7-9段）的逻辑说明方法。
3本文包含了作者对故乡浓浓的眷恋，在字里行间的对家乡美景的赞美之情。
具体表现在第一段：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因权此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
4作者是按照赏析苏州园林的艺术美来介绍苏州园林的，从和谐、自然、层次角度体现了美的画境，别的思路都没有这个思路能抓住读者的心。

F. 阅读《苏州园林》的节选文字，回答小题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶