小学语文文老师

① 怎样当一名小学语文老师

一、留作业、判作业并不难，关键是复批这一块儿做得怎么样。复批这块儿抓得好，我敢说，您当之无愧是个有责任心的好老师。

相比小学高段（五六年级）的数学错题复批，小学高段的语文错题复批才是真正的熬人，你付出的心力很难很难转化为直接的成绩提升。

举例子：

1.听写

听写很正常，哪个年级都要听写。但听写之后怎么处理，这就要看你是一个怎样的老师了。

我见过课前五分钟听写，听完就让同桌交换对照课本判的，然后交还本人改错。

而我是听写之后，立刻从后往前收，收了以后少于三处错误的算合格，拿回去每个词改3遍；超过三处错误的，当天自己复习过后课间找我重新听写（我有记录，不来找我只好放学留校，溜走是不可能的）。

我想区别还是能很清晰地看得出来的。

有位老教师告诉我：“你不较劲，学生不会跟自己较劲的。”

也对，毕竟他们是小学生，不是初三、高三面对中高考这种人生选择的时候。

2.阅读理解

小学语文中高年级不但考试有阅读理解，平时教委发的练习册上也有阅读理解，配合课本上的每一篇课文。

我见过带着学生做阅读理解的老师，课上，懂听讲的学生会跟着老师去原文中找答案，思考接替思路，答题模式。懒的就是直接等老师念答案，完全不思考。这一类老师很明显，几乎没什么复批难度。

练习册的阅读题布置为作业，让学生回家去做题，回来判，判过以后发下去重讲，再发一张同类型的阅读理解题小篇子当堂巩固。

复批的时候所有错字，错误标点符号全部标注，要求学生改错。另外，确实没懂的学生就一个一个单独讲。

3.作文

作文题目布置下去，先让学生用稿纸写草稿，交上来以后分优秀、合格、待合格三种，优秀的在讲解课上让学生朗读，不止全篇优秀，某个句子优秀的也会表扬。合格的则细致在草稿复批，待合格则一个一个学生有针对性地进行讲授，要求学生重写草稿后交回来。

所有草稿合格之后再誊抄在作文本上，我再复批作文本。

二、讲课文照着教师用书或买本教案怎么都能讲，关键语文学科和别的学科不同，要让学生感受到美。

例如，课文中描写树林幽静，脚踩上去有“沙沙”的声响。

为什么是用“沙沙”这个拟声词？

哪怕就是这么细小的地方都要让学生感受到文字的美。

三、课本之外，你能拓展什么内容给学生？让他们有所提升？

老师们工作真的很忙，但作为语文老师，抽时间听听《百家讲坛》，是没有坏处的。

很多老师喜欢推荐书给学生，比如很火的曹文轩、沈石溪，但自己根本没读过他们的书，这恐怕就不太好了。

② 想当小学语文老师

你要拿到教师资格证，就必须通过师范类专业课教育学（教育学原理）和心理学（回普通心答理学）。其次，一般好的城市，教师正式上岗，还需要考出教室上岗证，这是有地方教育局组织的考试。可以参考相关城市教育局通知。
对于教语文的老师来说，必须具备普通话二甲水平；对于英语老师来说，好点小学的专业四级英语必须通过；当然，也可以是大学英语六级，或者公共英语相关证书。

③ 成为一名小学语文老师的条件

教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）

国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

工作经验： 热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗；身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。

(3)小学语文文老师扩展阅读：

工作内容

1、教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；

2、组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；

3、对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；

4、组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；

5、对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；

6、发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；

7、及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；

8、如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

参考资料来源：网络-小学教师

参考资料来源：网络-教师资格证

④ 中国有哪些著名的小学语文教师

斯霞(已故)
靳家彦(天津)
于永正(江苏)
支玉恒(山东威海)
窦桂梅(北京)
孙双金(江苏版南京)
周益权民(江苏南通)
丁筱青(江苏扬州)
王崧舟(浙江)
李吉林(江苏)
丁有宽
周一贯(浙江)
王燕骅(杭州)
贾志敏(上海)
薛法根(江苏)
袁浩
刘军
王红(浙江)
吉春亚(北京)
许汉(广东)
张伟(山东)
武琼(北京)
杨丽娜(北京)
俞国娣(浙江)
袁瑢
霍懋征
杜蕴珍
王雷英(浙江)
孙建锋(浙江)
张志芳(上海)
杨明明(浙江)
胡军(浙江)
洪志明(浙江)
……

⑤ 小学语文知名特级教师有哪些

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根
支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追求出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学在关注学生学习态度、学习兴趣、学习方法、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分体现了《课程标准》的精神。
曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。

靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各省市讲学，课堂教学获天津市一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。
于永正： 江苏省特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
张 伟： 现任山东省青岛市市北区教体局副局长，山东省特级教师，全国优秀教师，山东省优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，获得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。
薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏省小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏省首批“名教师”； 2000 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2001 年，被评为全国模范教师； 2002 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏省“新生代教师”的代表人物。
吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各地举行示范课和专题讲座。

李雪琴： 四川省特级教师，全国“注音识字提前读写”先进个人，其事迹被收入二十一世纪人才库。现任四川省绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参加工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本教材《课改笔记》《大课程学习》，参与编写了地方教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。
孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏省丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏省教育学会理事，江苏省青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年和镇江市首届名校长称号，是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目的明星。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。
王崧舟： 浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江省小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，经常应邀到全国各地做教学观摩课并受到一致好评。

⑥ 小学语文老师应该具备的语文素养

一、职业道德素养

（1）热爱教育事业。

热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。

（2）热爱学生。

教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。

（3）热爱学校。

教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。

（4）热爱所教学科。

小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。

二、文化科学素养

（1）语文专业知识。

（2）教育基本理论。

这是教师专业科学知识的重要内容，是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的理论知识。

（3）教育科研的基础知识。

⑦ 小学语文老师

寻人启事？

⑧ 当小学语文老师需要什么

如果不是语文教育专业出身的，想当语文老师还必须普通话过二级甲等，拥有语文教师资格证，教小学需要小学语文资格或更高，教初中语文就必须具有初中语文资格或更高级别等等；考教师资格证需要考教育学和教育心理学两门课程，都是采取网上考试，没有有两次报名时间，详细情况请关注中国教师网或者你省得教师网；如果你想成为正式编制国家老师还必须参加你省的教师同意招聘考试，每年一次大概在4月报名5月考试，这个考试得在你拥有一定级别的语文教师资格证的基础上才能报考，需要考试专业知识包括大学里所有开设的与语文教育有关的专业知识，还有综合基础知识这门，包括教育学、教育心理学、教育学法规、教育政策等等。

⑨ 小学语文老师怎么当

只要注意一点，不要把课讲得十分的枯燥，如果你想知道学生听枯燥的讲课内容是什么感觉的话，就回忆起校长给你们开会的时候感觉吧。