㈠ 数学近似数1347是多少
1347近似数四抄舍五入精确到十位数
解题思路:精确到n位数需要判断第n位数下一位,如果小于5则舍去大于等于5则向高位进1,需要运用到四舍五入。
解题过程:
1347精确到十位数约等于1350
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㈡ 二年级数学的近似数是什么意思比如1869的近似数是多少孩子写答案是1870,老师说错,应该是1
题目中应该有要求近似到哪一位,近似到十位就是1870,近似到百位就是1900,主要是看题目要求
㈢ 小学数学估算问题
这道题目,就直接用95乘以30就可以了。当题目要求你估算,它一般都会打括号再注明要求的,因为这道题前面的95就是大约的,所以直接乘就可以了,没必要再估算一次。
㈣ 小学数学约等于怎么算比如说983乘以7在线等,急
983×7≈1000×7=7000。
估算题乘法983x7约等于多少的解答过程如下:
(1)根据需要,将计算所得的数保留到某一位,剩下的部分,头一个数字不大于4时舍去不计,不小于5时舍去后向前一位进1。舍去整数部分时,舍去几位整数就要添上几个0。
(2)可知:983可以估算为1000,则983×7≈1000×7=7000。
(4)小学数学近似数1807扩展阅读:
其他估算方法:
(1)进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。
例如,一条麻袋能装小麦200斤,现有880斤小麦,需要几条麻袋才能装完。用880除以200,商为4,余数为80,即使用4条麻袋不可能装完,因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
(2)去尾法:去尾法是去掉数字的小数部分,取其整数部分的常用的数学取值方法,其取的值为近似值(即比准确值小),这种方法常常被用在生活之中。
㈤ 小学二年级数学:1506的近似数是1500判断对不对
你上册,下册,我下册,二年级1506的近似数是1510
㈥ 小学三年级数学.什么是近似数,请举例并说明
一个数与准确来数相近,这一个数称之为源近似数。
例 :2.953保留两位小数,一位小数和整数。
2.953≈2.95 省略百分位后面的尾数
2.953≈3.0 省略十分位后面的尾数
2.953≈3 省略个位后面的尾数
(6)小学数学近似数1807扩展阅读:
对近似数,人们常需知道他的精确度。一个近似数的精确度通常有以下两种表述方式:
1、用四舍五入法表述。
一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。
2、另外还有进一和去尾两种方法。
用有效数字的个数表述。有四舍五入得到的近似数,从左边第一个不是零的数字起,到末位数字为止的数所有数字,都叫做这个数的有效数字。
参考资料来源:网络-近似数
㈦ 四年级下数学什么情况下取近似数
近似数是55万的数:最小的是545000,最大的是554999.554999-545000+1=10000(个)那么,这其中一共有10000个数。如版果不算550000它自己权,那么近似数是55万的整数有9999个。
㈧ 小学数学近似数
最小是6.495,最大是6.504!!!
绝对是!!!因为四舍五入吗!!!
㈨ 小学数学中的大约等于多少是怎么定义的
大约等于多少一般是指接近某个整十,整百数。
近似数的混合运算,可按运算顺序和近似数的计算法则分步计算,但中间运算的结果要比最后结果多取一位数字。
例: 计算3.054×2.5-57.85÷9.21。
3.054×2.5-57.85÷9.21
≈3.05×2.5-57.85÷9.21
≈7.63-6.28≈1.4
根据已知数据,最后运算的结果要取两位数字,因此,中间运算的结果要取三位数字。
(9)小学数学近似数1807扩展阅读
一、有效数字注意:
①近似数的精确度有两种形式:精确到哪一位;保留几个有效数字;
②对于绝对值较大的数取近似值时,结果一般用科学计数法来表示,如:8 90 000(保留三个有效数字)的近似值,得8 903 000≈8.90×106。
③对带有计数单位的近似数,如2.3万,他有两个有效数字:2、3,而不是五个有效数字。
二、有效数字的舍入规则:
1、当保留n位有效数字,若后面的数字小于第n位单位数字的0.5就舍掉。
2、当保留n位有效数字,若后面的数字大于第n位单位数字的0.5 ,则第位数字进1。
3、当保留n位有效数字,若后面的数字恰为第n位单位数字的0.5 ,则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字,若第n位数字为奇数加1。
如将下组数据保留三位
45.77=45.8 43.03=43.0
38.25=38.2 47.15=47.2
㈩ 4509近似数是多少小学二年级数学题,4509的近似数是多少
看近似到那一位
四舍五入4509约等于4510
或4500