❶ 七年级下册语文课堂点睛答案
给你复制一份不是答案的答案
希望你能学到点东西
在知道那么长的时间了内
也从没有见过容几个问资料找资料的
最后能找到满意答复的
甚至现在我看到这类问题
就有一种觉得这种问题
注定会被打入零回答的感觉
以我个人的经验
最好不要在知道上问关于 资料 答案 的问题
除非普及的很广的那种资料
一般情况下
是找不到答案的
浪费分浪费精力
不信的话你可以到教育一栏看看
不过还是希望你能在知道找到你想要的
要找不到的话就以此为戒
当作教训吧
你这份资料，真的不好找，建议你自己先做，然后不会的，把具体题目列出来，大家看着题目还能帮你啊，
如果现在这样，我们连书什么样子都=不知道，也爱莫能助啊，你说呢
新的一年开始，希望我能帮助到你，新年快乐！
求采纳为满意回答。
❷ 小学一年级课堂点睛25课语文全答案37页
一、来xiāngbànchēngchángchìguài二、自妈妈一起春雨全家看见说话干净你们开心三、有理朋友声音生日说话生活跳舞桃花（答案不唯一）四、忘想花苗送边说话江河林相（答案不唯一）五、花放春花山水鸟花六、早真美短非笑七、碗筷玩耍年龄首长元旦朝霞八、呢吧吗呀九、飞飞跑跑跳跳（答案不唯一）十、美丽的夏夜有趣的问题闷热的天气闪亮的星星伤心的眼泪长长的小路高高的杨树绿绿的草坪温暖的阳光精彩的球赛十一、1.小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。2.小朋友在操场上做游戏。3.这里是一片茂密的松树林。4.公园里开满了鲜花。十二、1.尖尖角立上头2.2.草李和风水秀花香千红十三、1.哥哥听见我在叫他2.妈妈吃饭看电视十四、1．2两2.粉红新奇刚睡醒美丽3.桃花4.粉红十五、放学了，今天小刚，小红，小明值日。小刚扫地、拖地，小红擦桌子，小明擦黑板。他们都非常认真的干活。一会儿他们把教室打扫的干干净净。他们高高兴兴地回家了。
❸ 六年级下册课堂点睛语文第一单玩作文画作文
当今社会，国与国的竞争，就是科技和教育的竞争。正因为这些，我们国家实施科教兴中国战略。随着人类社会的进步，人们对物质文化的需求在日益的提高，科技的一次次的变革，人们逐渐意识到科技的重要性。为了科技的进步，国家的繁荣昌盛，我们该如何做呢？
体验感悟学习，要求我们在学习中重感情体验与感悟。七年级上册《童趣》中讲述了我们童年时代不一定有的体验。“一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而又奇特，从中可以获得许多‘物外之趣’。八年级下册《岳阳楼记》让我们循着本文的记述，作一次洞庭之游，去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。七年级下册通过《爸爸的花儿落了》让我们懂得我们’为什么既喜欢，又害怕变成大人？
只有我们在语文学习中体验感悟学习，我们才能有独特的感受和情感的体验。在学习中，无论我们把“语文”理解成“语言文字”“语言文学”，还是“语言文化”，离开了学习过程中富有个性的体验和感悟，都毫无意义，只会使语文学习之路越走越窄。
有探究性的学习是我们当今发展的趋势，而杜郎口教学法只是他的一个载体。要求我们发挥自己是学习的主人学习和发展的主题的作用，在探究学习中，最大限度的激发我们的创造力。在《行道树》教学中，老师抓住“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”这句哲理性的化。提出三个问题?为什么行道树的事业是神圣的?行道树忍受了哪些痛苦?深沉的含义是什么？从而让我们深入探究，有自己独特的想法，培养我们的创造力。所以我们应该把老师当做我们学习的引导者，而不是把老师当做你是为我们传送答案的机器。
为了在学习中更好的感知与探究，应该怎么办？
1．课堂学习更加积极主动。随着研究性学习课堂活动的开展，我们不再只是学习的被动接受者，而是具有高度的自主性、主体性和能动性，我们是学习的主人，是学习和发展的主体。我们应积极地带着各自的兴趣、需要和观点，直接与文本、与客观世界对话。根据教师提出的问题，运用所获得的信息进行独立的思考或进行小组活动，积极寻求问题的答案。学生角色从被动转变到主动。
2．逐渐掌握获取信息、处理信息的方法。研究性学习的开展使教师和教科书不再只是我们获取信息的唯一来源，我们通过实践逐渐懂得如何通过音像制品、电视、报纸、杂志、网络等各种渠道获取信息，丰富自己的学习内容。
3．发展合作精神和团体协作能力。许多课堂活动和课外项目都是小组合作的形式完成的，学生要想获得成功，必须不断地和同伴进行交流、磨合，形成团体协作精神。
4．我们为了让视野更加开阔，更加关注社会。我们不应该仅仅局限于课堂教学，而是延伸到课堂之外的学习和生活之中，做到更全面的看待问题，使自己树立主人翁意识，形成健康的人生观。
5．应提高自身的创新能力，与同学交流探究。
学会感知与探究，领略学习的乐趣，做课堂主人。
❹ 课堂点睛二年级下册语文答案
1.（1）示例：第一步：打开“网络”或“谷歌”搜索网站。
第二步：键入“黄河图片”等字后点击“搜索”按钮（或按回车键）。第三步：在所有搜索的网页中寻找自己需要的信息，然后下载整理。 （2）提示：王维的《使至塞上》 王之涣的《登鹳雀楼》（诗词略。
❺ 六年级下册语文课堂点睛中的最后一篇作文
是自由作文!
变魔术
魔术是利用一些看起来不起眼的手段来迷惑观众,这种手法既像是脑筋急转弯,也像数学难题.如果不经过反复思考是得不到正确结果的.然而,魔术是一种让人捉摸不透的伎俩,我也有一个神秘的魔术!
要是我给你一根绳子和一个纸筒,再来一把锋利的剪刀,你能完成一个魔术吗?我知道,你一定不可以.但对于我来说,简直是小菜一碟!
星期天早上,我无意中看到了一本书里面其中的一个标题：《超级变变变》.我看到这个大标题,好奇心倍增：这里面难道有什么“不可告人的秘密吗”还是捉摸不透的魔术呢...好奇心驱使着我,打开书一看,原来真的是在讲魔术呀!太好了,我也有机会能好好学学魔术了!我把这个魔术在妈妈和弟弟面前露一手!
我首先按照书里的要求,准备好了一根绳子和一个纸筒,就要开始变魔术了!我拿出一根10厘米的绳子,把它装入纸筒里.可妈妈和弟弟都用无聊的目光看着我.然后把纸筒从中间部分剪断,你们可能会觉得绳子也一分为二了吧,这样想的话,你一定大错特错了!这一刻千万别眨眼,精彩瞬间马上呈现!之后我把纸筒并在一起,小心翼翼地将绳子抽出来,哈哈,绳子“毫发未损”!耶,在我精湛的技术下终于变成魔术了.妈妈和弟弟都向我投来惊奇疑惑的目光,感到不可思议.弟弟连忙跑过来,一会看看纸筒里有没有暗藏机关,一会看看这把剪刀,一会又看看这跟完好无损地绳子,依然没有看出任何破绽,便一直夸我：“姐姐好厉害好厉害.都可以去上电视了!”我被弟弟夸上了天,脸上露出得意洋洋的笑容,眼前一片美好景象,真是一个魔术界一顶一的的成功人士!妈妈问我究竟是怎么变的,“你想知道吗?可是今天变这个魔术消耗了我大量的元气,没力气了.想知道,明天再告诉你们吧!”我卖起关子来.
魔术其实都是假的,它的有趣就在于神秘.如果你能破解,就会觉得一点意思也没有了.所以,我还是保留魔术原有的神秘感吧!你们说呢?
万众一心班级兴
一粒粒沙子可以堆成一座塔,一块块石头可以砌成一座山,一滴滴雨水可以形成飘泊大雨.生活中这些例子都说明了一个道理：“团结就是力量,”因此,只有一个团结的班集体才会有战斗力.
今天下午的班队课,老师给我们上的标题是“万众一心班级兴.”首先老师请了五位同学当作五只手指讲了个故事,是关于一个不团结的故事.我听完后想：天下所有的事,只要大家团结才能做的更完美.老师又叫今天的值日生站了起来,问他们：“你们今天中午有没有负责任把地扫干净?”他们犹豫了一下吞吞吐吐的说：“没.有.”“为什么?”老师问.“因为我们没有负责任,没有团结,随便扫扫就走人了,”组长回答.如果每天的值日生都像你们这样,班级岂不是成了垃圾堆?为了说明团结的重要性,老师让我们做了一个游戏,就每组的男女生各六人站在一张报纸上,看哪组又快又准确不出差错.
游戏开始了,大部份同学都抢着往报纸上跑,结果每组的报纸都被踩的粉身碎骨.最后老师让每个小组的组长汇报成绩.只有一组同学成功了,老师问组长是怎么样做到的?组长回答：“如果有一位同学要掉下去了,大家就用力把他托上来,每个同学都金鸡独立一个抱着一个.”老师听了微笑着说：“你们看,这就是团结的力量,大家只有齐心协力,互相帮助,才能成功.今后在我们的学习生活,我们班级就是一个集体：大家只有万众一心共同努力,我们班才能成为一个先进的集体.”
通过今天的游戏,更深的证明了一个真理.“一个巴掌拍呀拍不响,众人鼓掌震呀震翻天,”作为我们班的一分子,我也要学会团结.大家齐心协力,让我们班更有竟争力.
❻ 小学五年级下册语文课堂点睛教师用书
书店有卖。