㈠ 2011版小学数学新课标中的四能指的是什么
基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验————这是新课标的“四基”
㈡ 义务教育小学数学课程标准(2011版)课程的核心理念是什么
3.新的课程核心理念（三句变两句）
实验稿:──人人学有价值的数学;
──人人都能版获得必需的数学权;
──不同的人在数学上得到不同的发展.
修订稿:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.
人人都能获得良好的数学教育,与过去的提法相比：出发点不变（人人、不同的人）；有更深的意义和更广的内涵；落脚点是数学教育而不是数学内容；有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育）.
㈢ 2011年小学数学新课标十大核心概念是什么
2011年小学数学新课标十大核心概念
1、数感
2、符号意识
3、空间观念
4、几何直观
5、数据分析观念
6、运算能力
7、推理能力
8、模型思想
9、应用意识
10、创新意识
㈣ 2011小学数学新课标以前的“新课标”有什么区别和改进
还是有所不同的，把所有的目标都指向学生，都是以学生的发展为基础
㈤ 2011年版的小学数学课程标准有哪些内容
前言、课程目标、课程内容、实施建议
㈥ 结合小学数学新课程标准(2011年版)谈如何培养学生良好的学习习惯
《小学数学课程标准》提出在义务教育阶段的学习中小学生要学会养成良好的学习习惯。①培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯；②培养学生认真预习的习惯；③培养学生书写规范，坐姿端正的习惯；④培养学生认真倾听的习惯；⑤培养学生认真独立完成作业并自觉检查的习惯；⑥培养学生认真阅读的习惯。
㈦ 2011年新修订的小学数学课程标准内容有哪些
第一部分来 前 言
一、自课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分 课程目标
一、总目标
二、学段目标
第三部分 内容标准
第一学段（1~3年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第二学段（4~6年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第三学段（7~9年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第四部分 实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附 录
附录1 有关行为动词的分类
附录2 内容标准及实施建议中的实例