小学数学教学方法的探究

A. 小学数学教学生活化探究的研究方法有哪些

在小学数学实践中探索课堂教学生活化的操作模式及具体操作方法，通过实验，使学生了解数学知识与现实生活的联系，体会数学来源于生活，应用于生活的教育理念，体会数学的价值；通过实验，培养学生提出问题的能力，从而培养学生的创新精神，与实践能力，使学生在知识形成的过程中获得成功的体验，通过实验，初步用生活化策略构建小学数学课堂教学模式。
1.加强学生数学生活经验积累，培养学生数学学习主动性。通过引导学生从日常所处的校园、家庭、社会等周围生活环境中，有目的地发现和收集与生活密切相关的数学问题，加以认真观察和详细记录，鼓励学生主动以多种途径去寻求问题的情景，并尝试运用数学知识从不同角度加以分析、讨论和解释，引导学生用准确、严格、简练的数学语言或文字表达自己的不同见解，得出不同形式的结论。
2、创设生活化数学教学情景，培养学生数学学习兴趣。通过教师对学生生活及兴趣的理解，以学生生活经验为依据，对教学内容进行二次加工和整合，重新组织学习材料，使新知识呈现形式贴近学生的生活经验，即教学内容生活化。同时，在教学过程中，运用直观语言、实物演示、游戏活动、多媒体教学、实践活动教学等方法和手段来模拟、再现和创设生活情境，寓生活中的数学问题于教学全过程，沟通数学与生活的联系，建立一种开放的，与生活相结合的、生动的课堂教学方式，即教学过程生活化。通过设置开放性、实践性等作业形式，使学生及时将数学知识应用、验证于日常生活，并将此过程中再次积累的新经验反复验证于课堂与生活之间，即作业形式生活化。
3、丰富学生数学生活实践体验，培养学生数学应用能力。通过对课内知识的延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，以多种途径、形式的数学生活实践活动，引导学生利用已有数学经验，留心发现问题，大胆提出猜想，多方解决问题，促使学生主动应用、验证数学知识，不断形成、积累、拓展新的数学生活经验。
4、挖掘学生现实生活教育资源，培养学生自我拓展的意识及学习品质。通过对学生所处的社会生活、家庭生活、学校生活等现实环境的关注，从中挖掘与学生数学学习密切相关的生活要素，结合学生个体或者群体的实际认知水平，加以开发、提炼、加工和整合，使之成为学生数学学习的有效生活教育资源而进行合理的利用，引导学生在对知识经验的积累、验证、巩固、应用等过程中，不断自我拓展、自我完善其数学意识及数学学习品质

B. 小学数学教学方法的多样化主要体现在哪些方面

小学生在小学这一学习阶段，数学作为小学生学习的主要学科之一，对学生的发展具有重要影响，因为数学作为一门学科不仅让学生增加了学术知识，还能让学生开发思维，特别是对于小学生来说，数学的启蒙至关重要。这里小学数学辅导老师就不得不提到数学的教学方式，正确处理好课堂教学中教学设计和课堂操作的关系，才能真正落实为学生发展而教的原则。

在小学教学过程中，学生经常会出现不专心，难以集中注意力的情况，针对小学生的特点，我们要注意让学生充分地动手操作，积极地自主探索和大胆地合作交流，这也是改革数学课堂教学的需要。对于小学数学辅导，我们要清楚，有效的数学学习活动不能单纯地一栏模仿与记忆，动手实践和自主探索是学生学习数学的重要方式。

在以往的数学教学中，我们着重于老师怎么教导学生，而忽视了学生怎么学习，这是不正确的。漠视学生的学习方法就是漠视学生这一学习活动中主体的存在。

一、引导学生在实践中理解数学
在小学数学辅导中，动手操作是数学学习的一种有效手段，它有利于学生对数学的理解，帮助学生使用数学的语言符号进行交流，培养学生良好的数感。小学生实验教材中设计了大量便于学生进行操作的内容。例如图形拼组这些。

二、鼓励学生独立思考和自主探究
让学生在讨论的基础上发现问题，解决问题，并在这一过程中经历观察、实验、归纳、类比和推理的过程。这样做不仅可以帮助学生进一步掌握基本的计算，而且有助于发展学生探究与合作的意识。

小学数学辅导老师认为，要主动创设生动具体的教学情境，使学生勤于思考，乐于探究。也要安排一些适量的具有一定探索意义和开放性的问题，让学生有比较充分的思考空间。

小学数学教学方式的探索还是需要多方思考，让学生有机会培养解决问题的能力，体会数学的价值，让学生真正喜欢上数学，发展创新意识和创新能力。

C. 小学数学教学方法有哪些

1、营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动

现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分展现自我的机会，作为教师只有善于协调好师生之间的互动关系，方可让多数学生有机会发表自己的见解。

2、用多种教学方式，使学生把数学与生活联系在一起

人的思维过程始于视角器官。课本上的主题图具有情感上的吸引力，容易让学生产生主动学习的意识，激发他们的求知欲与好奇心。因此，在小学数学教学中，教师要充分利用创设主题图，激发学生对新知识学习的热情，为学生学习新知识做好铺垫，让学生把数学与生活联系在一起。

数学来源于生活，让学生感受到数学就在他们的周围。因此，从学生已有的生活经验出发，创设生活中的情境，强化感性认识，从而达到学生对数学的理解。

D. 小学数学常用的教学方法有哪几种

对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那小学数学有哪些技巧?

由此可见小学数学的技巧就是多做练习题,掌握基本知识.另外就是心态,不能见考试就胆怯,调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧,来提高自己的能力,使自己进入到数学的海洋中去.

E. 小学数学的教学方法有哪些

数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础知识.小学数学重点是基础知识的掌握基和学习,学习数学的标准就是能够对该学籍范围内的题目进行正确的解答.考察公式概念是小学数学重点要掌握的知识,下面这几个学习方法带你学好数学.

(同学们开讲)

学习小学数学重点就是注重学习的方法,但是也需要学生有坚持不懈的精神.勤学多问不耻下问是学习的良好态度,他们会把你带到一个更高的层次,掌握好学习方法,你会对每一天的新知识充满兴趣.