Ⅰ 小学六年级下册数学期末试卷(北师大)答案
综 合 练 习 一
一、口算。
15÷0.25＝ 1.5×25 ＝ 24×38 ＝ 2.4+1.6＝
512 ÷56 ＝ 57 ×2125 ＝ 59 ×1.8＝ 2.5×0.4＝
二、填空。
1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少（ ）％。
2、五年级有男生29人，比女生多16%,女生有（ ）人。
3、三亿六千五百五十五万零五写作（ ）。
4、一块三角形菜地，边长的比是3∶4∶5，周长为84米，其中最短的边长（ ）米。
5、圆的周长和直径的比是（ ）
6、3.6时＝（ ）时（ ）分
7、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工效是乙的工效的（ ）％
8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）
9、把 78 ∶1.75化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
10、一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了（ ）厘米。
11、一个三角形的底边长4厘米，高2厘米，这个三角形的面积与同底等高的平行四边形面积的比是（ ）。
12、甲数的 23 等于乙数的 34 ，甲乙两数的最简整数比是（ ）。
13、给出的5个数填空，把下面这段话补充成一个合理完整的故事，每个数只能用一次。
12.5 100 62.5 37.5 5
张老师拿（ ）元钱去买（ ）本《新华字典》。每本字典的价格为（ ）元，总价钱是（ ）元，最后找回（ ）元钱。
三、判断。
1、因为3÷1.5＝2，所以3能被1.5整除。……………………（ ）
2、条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况。……………………………………………………………… （ ） 3、订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例。…………（ ）
4、直径是圆内最长的线段。………………………………………（ ）
5、A、B都是自然数，因为A÷34 ＝B×45 ，所以A>B。…… （ ）
6、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。………………… （ ）
四、计算。
4.67－（2.98＋0.67） 73.8×16－73.8×6 （45 ＋14 ）÷73 ＋710
（1－14 －512 ）÷23 89 ×[ 37 ÷（23 ＋17 ）]
五、下图是世界人口增长情况统计图，请你认真读图，然后填空。
（1）1998年世界人口比1987年增长了（ ）％
（2）世界人口从20亿起每增长10亿，分别用了（ ）年、（ ）年、（ ）年。
（3）从图中，你还能获得哪些信息？
六、应用题。
1、一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页？
2、学校有男生540人，比女生人数的 56 少60人，学校有女生多少人？
3、用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）
4、如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？
5、小明从家骑车经过购物中心到游乐园，全程需2小时，如果他以同样同一速度从家骑车直接到游乐园，可以节省多长时间？
6、按1:2的比画出下面图形缩小后的图形。
Ⅱ 小学数学图形公式
小学数学图形计算公式
1、正方形 （C：周长 S：面积 a：边长 ）
周长＝边长×4 C=4a
面积=边长×边长 S=a×a
2、正方体 （V:体积 a:棱长 ）
表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3、长方形（ C：周长 S：面积 a：边长 ）
周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)
面积=长×宽 S=ab
4、长方体 （V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高）
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高 V=abh
5、三角形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底×高÷2 s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高
6、平行四边形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高）
面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圆形 （S：面积 C：周长 л d=直径 r=半径）
(1)周长=直径×л=2×л×半径 C=лd=2лr
(2)面积=半径×半径×л
9、圆柱体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长）
(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径
10、圆锥体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径）
体积=底面积×高÷3
Ⅲ 谁有小学数学-一年级下册BJ-5.3天天练-含测评卷参考答案的答案
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…………………………………………………………………………
Ⅳ 小学五年级上册数学期末试卷
五年级（上）数学试卷
姓名： 班级： 分数：
一、填空题。（20分）
（1）3.7平方米=（ ）平方分米 2013平方厘米=（ ）平方分米
0.56公顷=（ ）平方米 5000公顷=（ ）平方千米
0.25平方米=（ ）平方厘米
（2）3.56×5.6=0.356×（ ）=（ ）×0.056
2200÷40=2.2÷（ ）= （ ）4
（3）一个钢笔x元，一个铅笔y元。x-y表示（ ），7y表示：（ ）。
（4）如果一个正方形的边长是a厘米，它的面积是（ ）平方厘米；它的周长是（ ）厘米。
（5）2.027527527…用简便方法写作（ ），保留两位小数约是（ ）。
（6）五（2）班共有49人，其中男生29人，从中任选一人，则选到女生的可能性是（ ）。
（7）王明的身份证号码是440402200105238256，则王明的生日是（ ）年（ ）月( )日，是个（男，女）孩。（打）。
（8）小丽上个学期单元检测的成绩分别是：78分，95分，88分，98分，100分，67分，92分，96分，100分，77分。这组数据的中位数是（ ）。
（9）龙禾家住在小龙花园02—1102就是指2栋11楼2号房，肖腾家住在小龙花园14栋5楼3号房，用数字编码的方式可写成（ ）。
（10）从标有1，2，3，4，5，6的六张卡片中任抽一张。
1 抽到卡片“1”的可能性是（ ）；
2 抽到数字大于4的可能性是（ ）；
3 抽到数字小于3的可能性是（ ）；
4小龙和小禾一起玩一个游戏：抽到小于4的数小龙赢，抽到大于4的数小禾赢，这个游戏公平吗？（ ）
5如果再加一张数字（ ）游戏就公平了。
二、判断题。（5分）
（1）在同一组数据中，平均数一定比中位数小。 （ ）
（2）X=5是方程2X-2=8的姐。 （ ）
（3）中奖率是 的刮刮乐，表示买100张一定有一张会中奖。 （ ）
（4）21.2 1.6，如果把两个因数的小数点去掉，积就扩大100倍。 （ ）
（5）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）
（6）中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响。 （ ）
（7）一次数学测验，小明得满分的可能性是1。 （ ）（8）面积相等的两平行四边形，等底等高。 （ ） （9）2×a可以简写成a 。 （ ）（10）3．55555555555555是循环小数。 （ ）
三、选择题。(10分)（1）1．x与y的和除以4列式为（ ）
A．x+y÷4 B．（x+y）÷4 C．4÷(x+y) D．4÷x+y
（2）．0．47÷0．4，商1．1，余数是（ ）
A．3 B．0．3 C．0．03 D．0．003
（3）．0．8313131……的循环节是（ ）
A．831 B．31 C．13 D．313
（4）．X的3倍比9多4，所列方程不正确的是（ ）
A．3x－9=4 B．3x=9+3 C．3x+4=9 D．3x－4=9
（5）．计算28×0．25，最简便的方法是（ ）
A．28×0．5×0．5 B．28×0．2+28×0．05
C．7×（4×0．25） D．20×0．25+8×0．25
四、计算题。 （28分）
（1）、直接写出得数。（8分）
1．45×0．2= 0．88÷0．44= 2－1．2= 12．5×0．8=
1－0．2÷0．2= 0×6．3÷9= 4．2÷7×7= 4．5×2÷4．5×2=
（2）、用竖式计算。（6分）
3．7×2．06（保留两位小数） 0．756÷0．36（要验算）
（3）、解方程。（8分）
4．2x－2．7×4=6 0． 8x＋x=5．4
5．3＋3x=6．8 6．3－2x＋4．5=7．4
（4）、怎样算简便就怎样算。（6分）
6．71×0．52＋4．8×0．671 3．8＋2．49＋7．51＋4．2
102×4．5 8．3－2．63＋2．73×1．5
五、操作题。
在下图中分别画一个面积是8平方厘米的平行四边形和三角形。（每个方格的边长是1cm）
六、解决问题。
1、2006年绍兴县补助贫困残疾人家庭1000户，补助资金100万元，补助资金是2003年的2．5倍，补助家庭约是2003年的1．8倍。
（1）2006年绍兴县平均每户贫困残疾人家庭补助资金是多少元？
（2）2003年共补助资金多少元？
（3）2003年补助的贫困残疾家庭约是多少户？（得数保留整数）
2、一架客机的速度是870千米，比汽车的速度的11倍还多45千米，汽车的速度是多少千米？（用方程解）
3、一块平行四边形的地，底边长1200米，高约为600米，在这块地里种小麦，平均每平方米可收小麦0．56千克，这块地共收割小麦多少千克？合多少吨？
4、水果市场运来一批水果，运来的苹果比梨多910千克，苹果的重量是梨的1．7倍，苹果和梨各多少千克？（用方程解）
5、玩具厂用2．6米布可做布娃娃5个，改进工艺后，每个布娃娃可以节约0．02米布。
（1）现在每个布娃娃需要用布多少米？
（2）原来生产800个布娃娃的布，现在可以做多少个布娃娃？
6、李奶奶家有一块田（如下图），每平方米平均能收12.5千克蔬菜。如果阴影部分和空白部分分别是玉米田和冬瓜田，那么这块地分别能收多少千克玉米和冬瓜？
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Ⅶ 当小学数学家教应注意些什么急
个人形象问题。服装整洁，个人形象要干净，清爽；
态度问题。家教面对的是孩子，需要有个端正、认真的态度面对学生；
思维问题。数学是门逻辑思维缜密的学科，需要很强的逻辑思维，不仅可以解题，还要将思维逻辑的方法培养出来。
角度问题。以学生的角度切入教学科目，使学生易于接受。
Ⅷ 小学一年级数学题不数手指的方法
10以内加减法教学心得
孩子的思维是逐渐从形象向抽象过渡的。6、7岁的孩子以具体形象思维为主，他们在幼儿园学习期间进行的一些简单计算，一般都是依靠实物或具体图像进行的，如计算3＋2，先数3个手指，再数2个手指，得到5；计算7－3，先数7个手指，再去掉3个，得到4。进入一年级后，要求学生逐步脱离数手指计算，利用分成、合成进行加、减法的计算。具体是从以下两方面训练的：
一、强调“序”，熟读、熟背10以内各数的合成和分成
笔者从事低年级数学教学好几轮了。在前几轮的教学中，笔者感觉对第七单元“分与合”单元的作用以及与第八单元“加法和减法”的联系感悟不深，总有“分离”的感觉。有相当一部分思维能力强的学生不需要想合成和分成就能计算加减法，思维能力弱一点的学生则不知道怎样想分成和合成计算加减法，一般依赖数手指进行计算，正确率可以，但速度慢。甚至有家长也有疑问，分成想不出，如8可以分成5和几，问能不能教孩子想减法，8减5等于几。在本轮教学中，我把训练的重点放在按顺序读、背分成和合成上，淡化了以往几轮教学中重视随意抽一个分成或合成的训练方法。先让学生按顺序读（如图1）分成和合成，再让学生看空白分成卡（图2）背分成和合成，最后直接按顺序背分成和合成。让学生在不断的重复中感悟“变大”“变小”的过程，这样按序读、背更有利于学生特别是学困生掌握合成和分成。
二、不允许“数”，只允许想合成和分成
以往的教学，对于一部分思维能力弱的学生，笔者总是允许他们扳手指计算，这样这些学生就产生了依赖，一做题就扳手指，学习10以内的加减法还可以，等后面学习20以内的加减法时，就跟不上了。本轮教学，笔者向学生明确提出了“不允许数手指”的要求，当然说得比较委婉，“数手指”是幼儿园的方法，一年级学生不能数手指了。还通过“家校联系单”向家长说明原因，要求家庭配合帮助这些学生。在平时的教学中，一旦发现有数手指的现象，采用各种方式指出，要求其改正。当然，不允许学生数手指，那学生计算有困难，怎么办？要教给学生想分成和合成的方法，而且要关注细心，要教到位。让学生知道，做加法，想合成，做减法，想分成。如计算3＋4＝？想4和3合成几？先说大的数，后说小的数。4和3合成几想不出，就把大的数4记心里，接着往后数3个。学困生“接着往后数3个”也有困难，就要和学生一起往后数3个，5、6、7（数3次）。如计算9－3＝？想9可以分成3和几？想不出，要从头背起，9可以分成8和1，不是；9可以分成7和2，不是；9可以分成6和3，是的，所以9－3＝6。
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