㈠ 青岛市城阳区国城小学一等奖的作文《难忘的一节数学课》
今天,老师说准备重新选一个班长,如果想当,就去办公室找熊老师报名。
当班长、为班级体服务是我这学期的小梦想,所以我迫不及待地跑到了老师办公室门前。到了门口,我的勇气消失了,瞬间变得胆怯起来,但又想起了我的梦想,还是鼓足了气儿,硬着头皮推开了门。我走到熊老师跟前,小声地说:“熊老师,我……我想当班长。”因为怕影响老师工作,自己也有些害怕,所以声音小。“你有勇气找我我很高兴。这说明你有一颗为班集体服务的心。”熊老师和颜悦色地说。“等我通知吧!”熊老师又笑眯眯地说。
我头一次发现老师会这么温柔。出了办公室,我兴奋地跳了起来,并发疯似的叫道:“有希望喽!有希望喽!我要当班长了!哈哈哈!”
入选
我期盼已久的语文课终于到来,因为我敢肯定熊老师会在课上公布“应聘”班长的结果。
果然,熊老师表扬了勇于“应聘”的我们(我和马欢瑜),夸我们愿意为班集体做贡献、为同学们服务。我依然坐直,认真听老师公布结果,其实心里已经胜券在握。唉!我只当上了副班长,因为马欢瑜比我应聘的早。不过,老师说这个班长我们会轮换着当。
任务
嘻嘻,任务吗,主要就是班主任和副班主任要操心的事我们都要操心。如:路队纪律、班上的纪律、卫生方面的监督要到位……日常工作就是在早读时看管纪律、中午领诗、让同学们把自己地上的垃圾捡起来等。
任务可真多但我一定会完成的!为了班集体,为了“班长”这个称号!
㈡ 小学生5年级作文：我最喜欢的一堂（ ）课，最好是数学，急急急急急急急急急！！！
从上学到现在，我们几乎每天都泡在课堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那一节数学课了。我一开始对数学课没什么兴趣，也不怎么举手发言，老师上课时不像别的老师一样，他想笑就笑，所以我就喜欢上了数学。原来数学不像我想像的那样难，之后我就开始慢慢的喜欢数学，开始举手发言。老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节数学课真令人难忘。
随着一阵美妙的音乐铃声，曲老师迈着轻快的步子走进教室，微笑着说：“同学们，你们喜欢看《西游记》吗？”“喜欢。”同学们异口同声地说。老师在学校的大屏幕上给我们放孙悟空的七十二变的动画片。过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。“安静了，现在开始上课！” “那你们喜欢《西游记》里中哪个人物呢？”曲老师幽默地说。“孙悟空！”大家亳不犹豫地说。我想：曲老师问我们这个问题干什么呢？
“孙悟空有72变，对吧！” 正在我疑惑的时候，曲老师接着说，“其实在我们广大的数学王国里也要像孙悟空那样灵活变通。”
说到这里，曲老师在黑板上画了一个长方形、正方形、平行四边形、三角形以及梯形，然后问大家：“长方形和正方形的面积我们都会求，可是后面几个图形大家会求面积吗？”大家摸着头，面面相觑。老师继续说：“今天呀！我们就来计算平行四边形的面积。”
话音刚落，曲老师在黑板上又画了几个平行四边形，再画上高。接着，曲老师让我们给书上的平行四边形画高，然后把高剪下，拼在右边。突然，这个平行四边形成了长方形。
“这叫做转化。”曲老师停顿了一会儿说，“转化有这四个步骤：画、剪、移、拼。”听了曲老师的话，我恍然大悟。
原来，长方形的长和平行四边形的底相等，而这个长方形的宽与平行四边形高相等。因为长方形的面积等于长×宽，所以平行四边形的面积等于底×高。
“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！这堂数学课让我在快乐中不知不觉地学到了知识，真是让人回味无穷！喜欢这堂课，是因为富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，是因为老师的循循善诱；在那天之前，我没有想过一节数学课会出现这么积极又和谐的课堂，真的让我吃惊了，课堂会有如此大的吸引力。我喜欢这节课，喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅膀在数学的天空尽情遨游！正是因为这样，我才能享受一节如此美妙的数学课。
㈢ 难忘的数学课作文
[难忘的数学课作文]
难忘的数学课在我的记忆中，有很多难忘的课，这些课像无数颗珍珠，飘洒在我的眼前，它像一个个阶梯，让我不断攀登上去，去取到那把金钥匙，难忘的数学课作文。那是我九岁的时候上二年级，有一次，上了一堂数学课，在课堂上，老师讲了正方形，长方形，我想这些一定是生活中的小常识吧，我又想这一定很有意思，很有趣味吧？我又向周围看，寻找各种图形，我看到了桌子是长方形，方向盘，太阳，汽车轮胎都是圆形，粉笔盒是正方形，当我看到这些图形时，心里别提有多高兴，我好惊讶啊，好像突然发现了一个新的大陆。正是这堂数学课，开阔了我的大脑，增加了我的点滴能力，它就像一把金钥匙打开我数学知识网络的大门，让我更加难忘，更加热爱数学知识大网络，让我更加崇拜数学。点评：在一个人成长的经历中有很多难忘的课，而作者能抓住一堂数学课来写，写出了自己的收获，把这堂课比作是一把金钥匙，比喻的多么贴切，这篇文章之所以写的好，很重要一点就是想象力丰富，所以学生在写作文中要大胆想象，想象力是很重要的。一次难忘的数学课今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。数学课开始了，老师说：同学们，我们打开书第41页，老师给你们讲一课新的知识，讲完了就给你们出考题。我心想：不就是除数是整十数，商是两位数的除法吗？我早就预习了，我一定会做对的。于是我怀着沾沾自喜地心情听课。老师讲课完毕，在黑板上给我们出了一道考题。我三下五除二就做完了，交给了老师。结果做错了，我心想：怎么会做错了呢？我感到非常惊讶！我把题目又重新读了一遍。这道题目是：张庄小学有492人参观北京自然博物馆,每辆客车限乘40人，需要几辆客车？我想没错呀，之后我问了一些同学，他们说也做错了。老师见我们满脸疑惑，就说：你们犯的错误是除不尽的余数也需要乘坐一辆车，你们把它落下了，应该需要13辆客车。我们听后都恍然大悟，异口同声地说：原来是这样啊! 老师脸上露出了欣慰的笑容。通过这堂数学课，我受到了很大启发，无论做任何事情都要全神贯注，一丝不苟。不要抱有骄傲和侥幸的心理，更不要马马虎虎。一次难忘的数学课☆☆☆从小学到中学，我上过无数节的数学课。也许，上课对于学生来说，再平常不过了，因此一节节的数学课，如过眼烟云，大都没有给我留下什么印象。但六年级上学期的那一节，令我至今记忆犹新，难以忘怀。那天，厉老师上公开课，全校数学老师和领导都来听课，我们一如往常。本来嘛，公开课那是检验老师心理素质、应变能力、授课水平的课，我们学生也就是积极配合老师的小道具而已，因此不会让我们感到兴奋、新奇，唯一能感到有点新鲜感的是，我们换了上课场所――大阶梯教室，感觉到身心自由了些，来看我们表演的观众多了些，呵呵，仅此而已，中学生作文《难忘的数学课作文》。伴随着叮铃铃的上课铃声，厉老师笑容可掬地走上了讲台。同学们，你们愿意帮老师个忙吗？很奇怪，厉老师没有在黑板上板书课题，别具一格的开场白倒让我们耳目一新。愿意，同学们异口同声地响亮回答。看来，孩子的积极性其实很容易被调动，好奇是我们的天性嘛！只是，大多的老师们没有用恰当的办法，激发起我们的好胜心和求知欲罢了。我们个个全神贯注，期待着帮老师排忧解难。上星期，老师带孩子回了趟娘家，厉老师说出了她的困难，孩子喜欢小动物，到家后就到他姥姥饲养的动物栏里溜达。他发现，兔子和鸡被放在一排笼子里，感到很新奇。他姥姥随即跟了过来，笑着出了一道题考他。说到这里，厉老师顿了顿，看到我们一个个伸长了脖子，被吊起了胃口，才不紧不慢地说：这群鸡兔，从上面数，35个头，从下面数，94只脚，你知道笼子里鸡、兔各有几只吗？他想了半天，也没给姥姥一个满意的答复。同学们，你们能帮帮他吗？厉老师的目光，一遍遍，在每个同学的脸上逡巡着，满含鼓励和期待。教室里鸦雀无声，同学们都在凝神思考。平时，我一直被称为数学小神童，一般疑难问题遇到我，都是迎刃而解。关键时刻，我可不能令厉老师和同学们失望，尤其，还有这么多的老师。我调动所有的脑细胞，让大脑快速运转。唉，真是心急吃不了热豆腐，面对这只拦路虎，我真切体会到了老虎啃天，无从下口，思维好像瞬间僵滞了，半点头绪也没有。我偷偷看了看班里另几个数学尖子，他们一个个也是眉头紧缩，看来也是绞尽脑汁，苦思冥想，不得其法。兴许是沉默的时间有些太久，厉老师的声音打破了这令人压抑的寂静。 有时候，一个人的力量是渺小的，是微不足道的，但集体的力量却是强大的。你们可以试着让别人的智慧启迪自己，记住，你们永远不是在孤军作战，厉老师幽了一默。一语惊醒梦中人。是啊，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，我们为什么不发挥集体的力量呢？沉寂的教室顿时喧闹了，同学们你一言，我一语，热烈地讨论起来。有几个同学还争得面红耳赤，看样子谁也说服不了谁。五分钟后，终于有人大胆举手了，是我们班的×××。在厉老师热切的目光鼓励下，她勇敢地走上讲台，讲解了她的思路。我们小组采用假设法，把鸡兔都看成鸡……，×××清晰的思路，缜密的思维，准确的讲解，赢得了同学们热烈的掌声。在他的带动下，其他小组也不甘落后，自告奋勇，纷纷上台阐述自己的思路。×××小组的方程法，不仅新颖而且简单，×××小组的列表法虽然麻烦点，有一定的局限性，但对于小数目的题目，也不失为一种不错的方法，还有×××小组的抬脚取半法，更是让所有在场的人大开眼界，······，条条大道通罗马，我们最终都求出了鸡兔的只数。看着同学们激情投入的状态，听着同学们热情洋溢洋洋洒洒的发言，听课老师们无不点头微笑，他们一定想，孺子可教吧！嘿！看来我们这些父母掌上的小明珠们，关键时刻也能焕发出夺目的光彩啊。当最后一个小组代表发言结束，厉老师笑着说：谢谢同学们帮了老师的忙，令老师更高兴的是，同学们学会凭自己的聪明才智，解决生活中的问题了。这节课，老师认真地做了回学生，听取了小老师们各种各样的思路，受益匪浅啊，真是青出于蓝而胜于蓝啊！老师再次谢谢同学们。哗哗哗，教室里爆发出经久不息的掌声。这掌声，是对老师由衷的敬重和感谢，也是对自己真诚的赞赏和鼓励。自信是迈向成功的第一步。我们自信，我们团结，所以，我们成功了。叮铃铃，时间过得可真快，不知不觉，下课铃声响了，同学们却还沉浸在刚才的兴奋中，久久地回味着···啊，真希望每节数学课都能这样上！每节课都能让我们铭记终生！
㈣ 一堂有趣的数学课 作文400急！急！急！急！急！
从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃……”上课铃响了，不一会儿，数学老师简老师满面春风地走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。首先，大家在生活中都见过什么样的圆呢？”老师的话音刚落，同学们都齐刷刷地举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮！”“时钟！”“电风扇！”……总而言之，大家见过的圆都非常多。接着简老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。大家知道周长是什么意思吗？”“知道！”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形、正方形的周长，那么这个圆的周长又怎样算呢？哪位同学说一下自己的想法？”简老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，然后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长；有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈，再看度数，从而得出周长。简老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们就一起来探究求出圆周长的方法。”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子，分别交给四名同学，让同学量一量圆的周长，再量一量圆的直径。大家都认真地量出了数据，老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。然后，老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商，然后又把这个数据写在黑板上。这时大家发现：每个圆的周长总是它直径的三倍多一点，而且都是一个无限不循环小数。简老师笑着说：“同学们，这个无限不循环小数其实是一个定值，我们把它叫作圆周率，用字母“π”表示，计算周长时通常取3、14。那么，认识了圆周率，知道了圆的周长与直径之间的关系，我们就可以求出圆的两条公式：“c=πd或c=2πr”。”同学们恍然大悟，原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀，真简单！大家明白了。“叮铃铃……”下课铃声响起了，同学们这节课又学会了一个新的知识：圆周率。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊！使大家在实践中学习到数学，同时也让我认识到数学的奇妙、有趣，并从中爱上了数学。
㈤ 小学数学作文 一节数学课 100字左右
“叮铃铃，叮铃铃，”上课铃声响了，同学们飞快跑进了教室，安静地等待着数学老师，“这节数学课，数学老师又会耍什么新花样呢？”我猜想着。正在这时，葛老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室，只见葛老师手上拿了一副扑克牌说：“同学们今天老师教你们玩一个数学游戏，叫24点。”我们班的调皮鬼听了，站起来说：“什么叫24点啊？”“24点吗！就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随你用什么运算符号，只要把他算成24就行了，不过要注意，，每个数字只能用一次！”葛老师解说道。“哦！原来如此，可真有意思！真不愧是我们的数学葛老师！”
“同学们你们看！”——老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5，不一会儿，我们班的虞道成同学顿时举起了手，得意洋洋的说：“十加五乘八除以五等于24”葛老师笑着说：“不错，继续努力！”“我可不能落后”我自言自语，“请同学们注意！”说着，葛老师又从扑克中取出4张扑克牌，为6.2.8.4，这下，我的脑子快速运转起来八除四加二乘六，可是如果算错了，在同学们面前多丢人啊！于是，我又验算了一遍，全对，不过，答案又被别人抢走了，老师又从扑克牌中取出了4张牌，分别是：3.3.8.3，不一会儿我就说出了答案。举起手说（三减三加三）乘以八等于24，老师听了我的答案，高兴说：“对没错！”老师夸奖道。“零.......”忽然，下课铃响了，同学们还是意犹未尽。
㈥ 小学三年级作文;围绕“下课了，操场上顿时热闹起来了”写一段作文
跳蚤复市场真热闹
跳蚤市制场真热闹上周星期四，我们学校五～六年级举行了一个活动－－跳蚤市场。我非常兴奋，毕竟我可以看很多没有读过的课外书。上完第一节课，刚进教室（因为第一节是计算机课），就听见赵老师的催促声：＂同学们，快点下楼呀！晚了就抢
㈦ 一节生动的数学课作文
[一节生动的数学课作文]
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，一节生动的回数学课作文。我们连忙回答到自己的座位上端端正正的坐在那里等待着老师的到来。“噔噔噔”清脆的脚步声渐渐的近了。这是一位新来的教师，她是一位曾经教过初中的大哥哥大姐姐的女老师，她姓周。在周老师的课堂上，同学们都非常活跃。周老师常常带我们做一些数学小游戏，小学六年级作文《一节生动的数学课作文》。 周老师刚走进教室，老师给我的第一印象便是她非常和蔼。周老师对我们神秘的说：“同学们，下面我们来做一个游戏。接龙，由老师我选一个小组，再在黑板上写数，那一小组就要把数给读出来，不能迟钝。如果没有接上，可要上讲台表演节目的！”听完老师的话，同学们都把手高高的举了起来。老师选中了第一组，第一组的同学都把自己的脑神经给绷紧了，仔仔细细、认认真真的把数给读了出来。先是一阵欢呼声，然后，老师面带微笑的对他们说：“答对了。”紧接着，又是一阵热烈的掌声。 接着，我们又玩了很久。平常总觉得四十分钟是多么难捱，可是我觉得这节课只用了二十分钟。“叮铃铃”下课铃就这样打响了。 一节生动的数学课作文400字
㈧ 三年级的作文操场上真热闹怎么写
体育课上，操场上真热闹。
同学们玩得多开心呀！他们有的飞快地跑步，有的高兴地玩捉迷藏，还有的在进行激烈的立定跳远比赛。
你瞧，我们班正在进行接力赛跑呢！同学们你追我赶，像一支支离弦的箭一般飞快地跑着。我们班的小桥拓也跑得飞快，像一匹奔弛的骏马一样奋力地向终点冲去。我们班的队员们一边呐喊着“加油”，“加油”，一边挥动着双手，个个脸都涨红了。经过运动员的努力，我们得了第一名。耶！我们赢了。
操场中间，低年级的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢！“老鹰”像一只凶恶的老虎一样扑向“小鸡”。“母鸡”连忙展开双臂保护“小鸡”。“小鸡”跟着“母鸡”左躲右闪，因为“小鸡”躲闪不及，所以被“老鹰”捉住了。
“叮铃铃”下课铃声响了，我们依依不舍的排好队离开操场。今天的游戏给我们带来了无穷的快乐！
我学校有一个操场，这个操场不但大还非常美丽。
当你一进校门，登上台阶，咱现在我眼前的是一条椭圆形的跑道，跑道上撒满了又软又黑的煤渣，中间有两个篮球场，被一条两百多米的跑道围得严严实实，左边有一可粗壮无比的大榕树，它的叶子非常翠绿，就像一块块翡翠，在榕树旁边建筑了六个乒乓球台，偶尔有一些小朋友在打乒乓球。
右边有一个双杠和一个高低杠，常常都有人来玩耍，下面是一个沙池，如果一不小心摔倒，也没有什么大碍，在操场的每一个角落也有这个沙池，还有各种各样的体育用才。操场周围种了许多花草树木。
这就是我校园的操场。
㈨ 小学作文——数学课上的一件趣事
额。数学课上吃橙子
黄埔区文船小学 六年（4）班 孔洁欣
在小学学习了六年了，最难忘的是那一节数学课。
那一节课上，我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是----橙子，还让我们带一把水果刀回去，因为要做实验，做过实验后，橙子还可以吃呢！同学们都兴奋不已，盼着数学课早点到来。
第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课。切橙子了，首先老师叫我们将橙子平均切成两份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，舌头不断在橙子上舔呢！然后老师再要求我们再把橙子平均分成四份，这时又要观察其特点。这时，许多同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出，都忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。
数学课上吃橙子，那甜甜的味道、那美好的感觉让我久久回味不已，令我我永生难忘
㈩ 一堂生动的数学课作文
一堂生动的数学课作文
今天，我上了一堂特别的数学课。为什么这么说呢？因为这一节课是我们敬爱的陈校长来上课！原来，今天何老师请假，所以陈校长主动代了这节课，给老师和我们做了一个好榜样。最让我感动的是，平常陈校长的时间总是被学校的事挤得满满当当，而现在却花费四十分钟给我们讲课。所以当陈校长大步走进教室时，我们的嘴巴张得可以装下一个大鸡蛋啦！
这一堂课的内容是简单的小数，但是陈校长水平可高了，他把每一个知识点讲得惟妙惟肖，带我们走进了有趣的数学世界。例如，他问到“64。00”是不是小数，鼓励我们各抒已见。同学们像小鸡一样叽叽喳喳地交流起来：有的说是小数，有的说是整数，为此争论不休。最后陈校长揭晓答案，它既是小数也是整数。我们既思考了问题，又知道了真相，真是一举两得。
四十分的时间一晃而过下。下课铃响，陈校长就急忙走出了教室，看得出来他还有许多事要做。之后，邱老师跟我们讲，陈校长很少有时间上课，今天也是挤出宝贵的时间给我们上了一堂活泼生动的数学课，因为我们班是个优秀的集体。
如果我们是小数点，可敬的校长就是整数部分，老师是小数部分。在老师的帮助下我们在前进；校长就是指南针，指引着我们迈向科学的殿堂。