A. 小学数学思维训练和解题策略有什么不同
在小学数学解题方法中，运用概念、判断、推理来反映现实的思维过程，叫抽象思维，也叫逻辑思维。
抽象思维又分为：形式思维和辩证思维。客观现实有其相对稳定的一面，我们就可以采用形式思维的方式;客观存在也有其不断发展变化的一面，我们可以采用辩证思维的方式。形式思维是辩证思维的基础。
形式思维能力：分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理。
辩证思维能力：联系、发展变化、对立统一律、质量互变律、否定之否定律。
小学数学要培养孩子初步的抽象思维能力，重点突出在：
(1)思维品质上，应该具备思维的敏捷性、灵活性、联系性和创造性。
(2)思维方法上，应该学会有条有理，有根有据地思考。
(3)思维要求上，思路清晰，因果分明，言必有据，推理严密。
(4)思维训练上，应该要求：正确地运用概念，恰当地下判断，合乎逻辑地推理。
小学数学是令很多孩子头疼的科目，其实，只要掌握了数学学习的方法和思维，学习过程就变得通透了。
B. 小学数学题解析过程
甲到达B地时，乙距B地还有：68×4=272（米）
[在相同时间内甲比乙多行272米，是路程差]
甲每分钟比乙快 ：76-68=8（米）[速度差]
甲走完全程要用的时间：272÷8=34（分）
AB两地路程是：76×34=2584（米）
综合算式：76×[68×4÷（76-68）]=2584（米）
C. 小学数学解析。
设每天草场长出来的草为x
则40×5=原来的草+x×40
30×6=原来的 草+x×30
x×10=200-180
x=2
原来有草=120
4头牛吃了30天剩下专
120+2×30-4×30=60
设剩下的草Y天吃干属净
6y=60+2×y
y=15天
D. 小学数学1题（分步及解析）
女生占全部的 1÷（1+2/3）=1÷5/3=3/5
一共
160÷（3/5-40%）=160÷0.2=800元
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E. 小学数学：解析步骤
解：
120和48的最大公约数=24
长边有120÷24+1=6棵
短边有48÷24+1=3棵
总数量=6×2+3×2-4=14棵
答：最少14棵