有关小学数学估算问题

⑴ 小学数学估算法则

1．转化法则。 通过转化过程，估算者把数学结构或等式转化为较便于心智操作的形式或是贴近生活经验的现实情景。例：78655+86421+96509+93421+106409=，估算者可能会把该问题凭“数感”转化为乘法形式。90000乘以5是450000（90000×5=450000），答案应该差不多是450000。 2.重组法则 重组并不改变题目的数学结构，而是把数字换成较易于进行心智操作的形式。如，要计26162÷254，可将26162看作25000，把254看作250，25000÷250=100,所以,26162÷254大约是100。如果计算结果为13，必定是错误的。 3.补偿法则 这是对经由“转化”或“重组”过程而得出的不够精确答案加以判别和补偿。这一思维过程突出运算相对准确。例：教学小数乘法29.6×3.8，学生常常会因为计算或小数点位置的移动导致计算错误。针对这一情况，可巧妙地引导学生进行估算：29.6≈30，3.8≈4，所以，29.6×3.8≈120，且小于120。因数末尾也应是8。这样，学生计算时若发现其结果（如112.46或1124.8）。则说明结果必定有误了。

⑵ 小学数学应用题条件中有大约，问题中也有大约需要估算吗

解：抄由前三天分别卖出面粉袭498千克、502千克、505千克可估算出每天可卖出500千克，所以十月份30天大约可卖出：
500×30=15000（千克）
答（略）
(想简单把“由前三天分别卖出面粉498千克、502千克、505千克可估算出每天可卖出500千克，所以十月份30天大约可卖出”去掉就行了呗！在这里加上文字，只是想让你明白怎么得来的500而已）
希望采纳

⑶ 小学数学估算问题

这道题目，就直接用95乘以30就可以了。当题目要求你估算，它一般都会打括号再注明要求的，因为这道题前面的95就是大约的，所以直接乘就可以了，没必要再估算一次。

⑷ 小学数学里估算有什么方法有哪些

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?

以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

⑸ 小学数学估算习题精选及答案（估算方法及技巧）

爬行动物有376种，两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种?
这道题专是估计“和”大属约是多少。
主要解法有：
解法一：把376看成380，把284看成280，380+280=660。
解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650.
解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700.
估算问题数值通常是接近整十、整百的数

⑹ 小学数学——解决问题在什么情况下用估算

我觉来得这个取决于答案对源精确度的期望，以及原始数据的精确度。比如这个297，如果精确到一位小数，那么很可能是297.3个婴儿，或者296.8个婴儿，用这两个精确了的数乘以9计算会得到不同的结果，都是所谓的“估计”。既然这样，写2673可以，2700也无可厚非。其实用简单的估算可以得到优化结果：设每秒x个婴儿，已知条件支持我们比较合理地假设296.5<=x<=297.5（因为当x>297.5的时候题设条件就可以给出"大约298个”这种措辞），所以
2668.5<=9x<=2677.5
从这个角度看，答案写成2673比2700准不少。

⑺ 小学数学中的估算是怎么估算的

像219要估算成整百数的话，就是200，
247就应该是200，
需要精确的那位数的后一位满5就向前进一位，
不满的就舍去，补零

⑻ 小学数学中的估算是怎么做的

小学估算一般遵循四舍五入原则。

举例说明如下：

150+317，估算的过程是把150看成200，另外的317看成300，计算可得：150+317的估算结果为500。

再例如：700+651，700可以估算为1000，651可以估算为700，计算可得：700+651=1700。

(8)有关小学数学估算问题扩展阅读：

估算的方法：

1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。

2.进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。

例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，求需要的麻袋数目。用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。

3.去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。

4.数量单位估计法：用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。

⑼ 小学数学估算

这要看情况进行恰当的选择，估算分为三种：即大估、小估、中估。大估：通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答。因为此时如果将量估小，就不能满足“至少”，如：围成一个边长是7的正方形，需要多长的绳子？7*4=28.此时如将28估成≈25，就不能满足题意。据上理由，小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量，将一个量进行大估，一个量进行小估，这样能获得最准确的结果。关于“估算”的详尽知识，请参阅 http://ke..com/view/697770.htm

⑽ 小学数学估算方法及技巧是什么

爬行动物有376种，两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种?
这道题是估计“和”大约是多少。
主要解法有：
解法一：把376看成380，把284看成280，380+280=660。
解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650.
解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700.
估算问题数值通常是接近整十、整百的数