小学生数学图形画

1. 怎么画小学数学中的方格图

“数学工具”是学生数学活动的重要媒介，为学生提供实践的空间，帮助学生更好地学习数学知识，获得数学学习的方法。《新课程标准》指出“能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。”方格纸作为一种直观又简易的数学工具，在小学数学课堂中有不少的妙用
一．创造性使有方格图促进学生空间观念的形成
《新课程标准》把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要学习内容。教学中，我努力为学生提供建立空间观念的时机和空间。纵观整套小学数学教材，发现在与图形相关的学习内容中，大量地使用了方格（每个小格为正方形）图。在教学实践中我也深感用好方格图，可以有效地促进学生空间观念的建立。下面谈谈自己在《平移和旋转》一课的教学中如何使用方格图。
这节课的一个重要的教学目标就是能判断一个图形在方格纸上平移了多少格，同时能画出简单图形在方格纸上平移几格后的图形。这是教的重点也是教学的难点。在教学学生数平移格子时，我首先着重强调了“对应点”这一概念，并鼓励学生运用这一知识解决问题。然后利用教具把平移的过程用动态的方式呈现出来，使学生通过仔细地观察，了解平移了多少格。对一部分不能正确判断出来的学生，我让他们自己在方格纸上进行操作，这样他们通过动手操作，就能正确地判断出一个图形在方格纸上平移了多少格。在教学画平移后的图形时，我先指导学生选择几个能决定图形形状和大小的点，然后指导学生按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数，再把平移后的点按原图的样子用线连起来。
由此可见，教材中的每幅方格图都承载着提升学生空间观念的点滴作用。教材中蕴藏着丰富的培养学生空间观念的好时机，教师要有意识地深入理解教材的每个设计意图，并用好这些素材。同时，教师还要努力去创造性地使用素材，为学生的空间观念乃至各方面数学能力的积累创造良好的条件，真正地使数学教学为学生数学素养的积累服务。
二．有效利用好教材中提供的方格图
在教学实践中用好方格图，可以有效地促进学生空间观念的建立。教师应在教学中怎样用好教材中提供的方格图？
在教学《位置》单元中，引用学生熟悉的座位排序，明确地引入“数对”。用一对有序数来表示一个点在平面中的位置。并借助大量方格图帮助学生感受数对与位置之间的一一对应关系，以及数对中两个数的不同含义。这些不仅仅会成为学生提升空间观念的素材，也会为今后学习平面直角坐标系做好充分的孕伏。单元明确地引入“数对”。用一对有序数来表示一个点在平面中的位置。并借助大量方格图帮助学生感受数对与位置之间的一一对应关系，以及数对中两个数的不同含义。为学生提升空间观念，也会为今后学习平面直角坐标系做好充分的孕伏。
三、用方格图来展示平面图。
用方格图来展示平面图是从学生的经验中，逐步抽象出数学的表示方法，符合学生的由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。如五年级上册讲“图形的面积”时，用方格纸来画图讲“比较图形的大小”，数格子的方法学生一下子就学会了；讲平行四边形、三角形等平面图形的面积时，可以用方格纸来验证对图形面积的猜测；为了加深对这些平面图形的认识，还可以让学生在方格纸上画指定面积大小的图形；六年级“圆”这一单元，教师亦可借助方格纸来引导学生认识圆的特征。
教学实践证明，数学工具的确是一种有效的学习材料。教师如果发现了它的价值，能够充分地用好它，一定能够对学生空间观念的提升起到积极的促进作用。尤其方格图是一种有效的学习材料。对学生数学思想、数学方法，甚至是数学能力的培养都有不可估量的价值。

2. 小学数学题如何用线段图表示，如何画呢

桑塔纳囗ヾ(^▽^*)))劝他家做得不好看下下下下下下下次数据说

3. 小学生如何在两道数学题间画跷跷板图片

应该是画跷跷板吧，数大的在下面

4. 小学数学怎样画几何图形的平面图

这种事教材里面一定有详细讲解的。就算不详细老师也一定会详细讲解的。

5. 怎样画个图把小学数学的知识点画出来

找出单位一，画线段图

6. 小学二年级数学几何图形的画

小朋友，我们没有书，不知道题目，怎么帮你呢？

7. 小学数学，怎么画图

不知道对不对，可能有错

8. 如何用word画数学图形

作为一名数学教师，最头痛、最难的不是日常教学工作，而是在电脑文档里画数学图形、标顶点字母、对图形排版等。本文拟就以上问题作一些探讨。
一、认识word绘图1.认识“绘图”工具栏单击“视图”里工具栏中的“绘图”按钮，则会弹出“绘图”工具栏。 在工具栏中单击一种绘图工具，鼠标指针变成“十”字形状，按住左键并拖动鼠标至另一点，释放左键后，在两点之间就会留下该按钮所指示的几何图形，画完后按钮会自动弹起。每若双击按钮，可以连续画多次，只要单击文本中任一点（或单击右键）该按钮才会弹起。绘图工具中主要按钮的功能为：直线按钮：画直线。若同时按住 Shift键，可以画出水平、垂直、45度角等直线。 矩形按钮：画矩形框。同时按住Shift键可以画出正方形框。椭圆按钮 ：画椭圆框。同时按住Shift健可以画出正圆框。自选图形按钮：包括“基本形状”、“箭头总汇”、“线条”、“流程图”、“星与旗帜”、“标注”、“其它自选图形”共七个选项。每一个选项下又有许多常用的绘图按钮。可以用这些绘图按钮快速绘制各种图形。 填充颜色按钮：除直线外可以为选定的几何图形填充颜色。线条颜色按钮：为选定的直线或其他各种几何图形的边框线设置颜色。 线型按钮：为将要画或已经画出的几何图形定义线型。如虚线、细实线、粗实线、单向箭头线、双向箭头线等。 要了解绘图工具栏其他按钮的功能可将鼠标指向该按钮，稍停片刻即可获得功能说明。 2.编辑图形 绘制后的几何图形允许对其进行编辑。如移动、删除、改变大小、配色、变换线型等。（1）图形的移动与删除 将鼠标指针指向图形，指针呈现空心箭头状并带一个十字双向箭头，单击鼠标左键，图形框线上会立即出现控制点，称作选定或选中。如果是直线则在两端各有一个控制点，其他图形一般会出现8个控制点，控制点数取决于图形的大小，但最多是8个。鼠标指针指向被选中的图形，当鼠标出现十字双向箭头时，按住左键并拖动鼠标，该图形就可以被移到其他位置。图形被选中后，按 Del或 Backspace键，该图形即被删除。（2）改变图形的大小 首先选中图形，然后把鼠标指针指向控制点，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标可以改变图形的尺寸，如果图形是直线则改变其长度或角度。 （3）改变图形的线型 改变线型是指改变直线的线型。画直线前可以定义线型，对已画出的直线也可以修改其线型。方法是单击绘图工具栏中的“线型”按钮，在其上方会出现一个线型列表框，然后选择其中的某种线型。（4）图形组合与取消组合按下“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，可用鼠标左键拉出一个矩形框来选择多个图形。选择多个图形后，单击绘图工具栏中的“绘图”按钮右边的向下黑箭头，或右击选中图形，在弹出的菜单中，选择“组合”命令，即可以完成多个图形组合成一个图形，这样在移动图形时，会一起移动。取消图形的组合方法相同。用鼠标右击选中图形时也可进行组合操作。二、掌握word绘图技巧下面介绍几种简单而实用的技巧 1.图形的微移:若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做—先选定需要移动的图形，再按住ctrl (或ctrl和空格键)的同时，用方向键→ ←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置。每次移动一个网格，也可微移整个图形（图形的微调在几何画图中用处很大）。 2.图形的组合：若你在word中用画笔工具画出的图形是由许多图形对象构成的话，请你用选定工具把所有的图形对象选定后，再从绘图工具栏中找到“组合”，把你画的图形组合成一个完整的图形。这样你在输入其他文字或图形时就不会将原来的图形弄散。这样便于移动图形的位置。组合可画一个组合一个，也可画到最后一块组合。组合之后也可取消，也可重新组合。最好是几个简单图形一确定就组合，把图形组合了我们在编排过程中图形才是一个整体，可以随意调整其位置。 3.画笔工具的使用：在画笔工具栏中，“自选图形”中的“线条”工具是非常有用的。它可以用来画一些比较复杂的图形，比如弯曲的线条和不规则的多边形，再结合“绘图”栏中“编辑顶点”工具的使用，你就可以创造出变化多端的漂亮图形。4、标顶点字母：选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的顶点字母，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，就画出顶点。5、对图形排版：鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮，图形就排版了。6、两直线相交，若交点不好定在我们所需要的点，这是我们采用右键点击直线，用编辑定点功能，这样我们可以随意的确定交点的位置。三、用word画数学图形下面通过例题来说明：如何用word画数学图形。第一步：先草纸上画出正确的图形，熟悉图形。第二步：选中椭圆模板在word中画一适当大小的椭圆。当然随后也可以调整椭圆大小，但不如一下画好。第三步：选中箭头模板，按下“shift键”的同时，移动鼠标由左向右画X轴，由下向上画Y轴，适当调整X轴、Y轴的长度。也可选中直线模板画直线，再考虑箭头样式画上箭头。第四步：图形的微移。把X轴、Y轴、椭圆合并成一个图形：移动X轴、Y轴，使它们成为椭圆的坐标轴。若位置比预想的差那么一点点，可用图形的微移：选定需移动的图形，再按住“ctrl+空格键”（或ctrl键）的同时，用方向键→ ←↑↓ 就可以将图形移动到你所需要的位置。第五步：图形的组合。上述辛辛苦苦得到的图形，不小心动一下就全乱了，怎么办？可用图形的组合：左键单击X轴，选中X轴；按住“shift键”的同时，左键单击Y轴，同时选中Y轴，同样选中椭圆（图形比较多时，可用“选定工具”拖动鼠标用左键拉出一个矩形框来选择多个图形），再从绘图工具栏中找到“组合”，把X轴、Y轴、椭圆组合成一个完整的图形。第六步：画直线ANC、BC、AFB、l，把它们与前面的图形组合起来。第七步：标顶点字母。选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的字母“Y”，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，把文本框拖到“Y轴”箭头旁，不满意可用微移调整，然后把文本框和图形选中组合。同样标上其它的顶点字母（也可选中上述文本框进行复制，再粘贴，此时只需改变字母就可以）。这样整个图象是一个整体，不会拖乱。第八步：对图形排版。鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮。把图形拖到需要的位置，该题的图形就画好了。第九步：调整图形大小。图形拖到需要的位置，若觉得太大，可选中压缩，但易出现所标顶点字母只剩下半个或看不见了，可选中取消组合，重新调整文本框的大小再标上

9. 用什么软件画数学图形最好

利用Mathematica 4.0绘制数学图形, Mathematica 4.0是一个具有数值计算、代数运算、符号计算以及图形可视化功能专的优秀软件.
祥见属 http://www.cnki.com.cn/Article/CJFD2002-JYXX200203020.htm

10. 小学数学统计图怎么画

扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系作用:能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系与比例.