㈠ 第一次去学校讲小学数学课，与同学之间都不认识，怎么开场白好
同学们，你们好，我是新来的老师，我不喜欢拘束，你们如果有什么要说的就敞开心扉的聊，不过我先申明，我不喜欢调皮捣蛋的学生，希望在我们互相合作下班级会更融洽美好！我们老师新来是就是这么说的。
㈡ 经典80后小学数学课本，都还记得吗
小学的书咱全部还保存着呢，小学一年级的语文课本现在就在电脑旁放着呢~~~
㈢ 小学数学课都有哪几种课型
小学数学课有：
新授课、练习课、复习课、讲评课、测验课、活动实践课。
㈣ 有谁知道哪一节小学数学课最有意思 讲起来最能调动课堂气氛
个人感觉，图形类比如：圆。的学生最有兴趣，能引起他生活中的内容，产生互动。
㈤ 小学数学课中，那些课比较好讲，适合做精品课
小学数学课中，最好讲的当然是四则运算部分，比较单一，但四年级版的乘法分配律比权较难教。
其次一般来说新授课都比较好讲一些，最好不要讲复习课，因为复习课涉及的知识面比较广，学生的基础情况不清楚的时候容易出现教学过程“卡壳”现象。学生配合就不够默契，会浪费好多时间，往往造成时间不够用的现象发生。
㈥ 小学数学公开课上什么内容好
依我看小学教育是初步教育，应该在数学公开课中把数学知识与现实的具体的生动形象的实力联系起来。比如说认识角，就可以和同学们谈论生活中各种各样的角。
㈦ 刚入校的小学数学教师适合讲的公开课推荐
建议选择六年级数学。《倒数的认识》，《比的基本性质》这些。因为，现在大多数老师（刚进校的老师）还有长时间教学的老师都选这些。我们学校领导给老师上公开课，都上这些内容的，容易教授。
㈧ 小学数学老师如何评好课
小学数学教师的评课是真对小学数学课堂的总合性评价，基于小学数学不同于其它科目的特点，因此小学数学教师的评课也就不能与其它各科的评价标准完全一致，那么，小学数学教师应如何评课呢？主要表现如下几个方面： 一、教学目标的确立： 小学数学课应具有数学的特点，因此，教师对教学目标的确立，是否有根据大纲的要求、教材的特点和学生知识水平确立的教学目标；是否有体现小学生对知识的掌握到什么程度的要求；有没有确立本节课应培养学生的哪方面的能力，如对图形的观察能力、对计算题的计算能力、对应用题的分析解答能力、对空间图形的想像能力等等。 二、教学内容的选取： 教学内容的选择要适合学生的年龄特点、符合当地的地域特点、以及学生对知识掌握情况；教师上课时是否能紧紧围绕本节课的教学目标进行教学；教学思路是否清晰，教学的知识结构有没有逻辑性，传授的知识是否具有系统性；另外，听课教师还要注意到本节课是否做到了传授知识与培养能力相结合了，传授的知识有没有错误等问题。 三、教学结构的安排： 上课教师能不能根据课型的基本要求去上课；教学的各个环节安排是否合理；不同内容之间的过渡是否恰当；教学节奏是否做到了快慢适宜；是否符合学生对数学的认识规律。 四、教学方法的选择： 学生做为主体的原则是否充分体现；教师能否创设数学问题的情境对学生进行激发和引导；教师能不能充分调动学生对数学课的学习兴趣；能否根据学生特点和教材特点做到分层教学全面提高；对教学例题的讲解和对典型习题的分析是否体现了因材施教的原则；教学方法的选用是否注意到对学生能力的培养；能否利用现代科技进行多媒体教学。 五、教学技能的运用： 教师对关键问题的阐述是否运用了数学术语，提问是否有技巧；能不能突破本课的教学重点和难点；教学用具的选择是否适用本课的特点，操作是否熟练、规范；教学板书是否整洁，安排是否合理；能不能准确把握动态，及时处理学生的反馈信息。 六、教学效果的达成： 教师进行课堂教学是否能充分调动学生学习的积极性，使学生热情高涨，主动参与、主动学习；能不能使教学目标保质保量地完成；以及学生对知识的掌握情况如何，对能力的培养达到了什么程度；当堂课有没有对学生学习情况进行测试及测试的结果是否理想。
㈨ 小学数学课按课型分，都有些什么课
讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课
所谓课型，一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。