❶ 知道小学语文古诗句有哪些是倒装句结
晴川历历汉阳树来，芳草萋萋鹦鹉源洲
来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣
欲穷千里目，更上一层楼
箫声咽，秦娥梦断秦楼月
七八个星天外，两三点雨山前
故国神游，多情应笑我，早生华发
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月
竹喧归浣女,莲动下渔舟
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
望采纳
❷ 语文的倒装句怎么写
1 古汉语倒装句
古代倒装句主要有四种：
主谓倒装
在感叹句或疑问句里，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问的语气。倒装句
主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明 了”
宾语前置
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，如下几种情况除外：
①、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类的句子，介词的宾语也是前置的。
a 介宾倒装 例：“孔文子何以谓之‘文’也？” “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微斯人，吾谁与归 ？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”
b谓宾倒装 例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
②、 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。
③、 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例："莲之爱，同予者何人？"——“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。" 孔子云：“何陋之有?” ——“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。这里的“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
④、 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之“文”也。“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。
⑤、 其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞 “关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。
定语后置
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
①、“中心词+后置定语+者” 遂率子孙荷担者三夫 ， “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭 ”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”
②、 “中心词+之+后置定语+者” 例：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”
③、数量词做定语后置 例：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”
介宾结构后置
（也叫状语后置）
①、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？ 全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”
②、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它” 为坛而盟，祭以尉首。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 “托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。
2 现代汉语倒装句
现代汉语中常见的倒装句有：主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。
主谓倒置
主语在前，谓语在后，这是正常的、一般的语序。有时也会颠倒过来，谓语前置，这是最常见的变式句，这种现象常见于疑问句、祈使句和感叹句，谓语和主语之间一般有停顿，书面上用逗号隔开。构成：“谓——主”格。例如：
上哪儿找啊，你？（疑问句）
放心吧，爸爸妈妈！（祈使句）
终于过去了，中国最后一个王朝的统治！（感叹句）
已经去上课了，他们。（陈述句）
这往往是为了强调谓语，或者是说话急促而先把重点说出，然后追加主语。主语一般读轻声。
定语、状语后置
定语、状语在中心语前，这是正常的、一般的语序。有时也会放到中心语之后。后置的定语、状语限于一些“的”字短语、形容词、副词和介词短语。构成：“中心语——定/状语”格。如：
许多外国人，到中国游历的，都特地赶来观礼这次大婚的盛况。（定语后置，“的”字短语）
农民们，男的女的、老的少的，愁眉苦脸地清理着破烂的东西。（定语后置，“的”字短语）
头上插着许多鲜花，横七竖八的。（定语后置，“的”字短语）
他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。（状语后置，形容词）
她站在哪儿，静静地。（状语后置，形容词）
他醉熏熏地走着，摇摇摆摆地。（状语后置，形容词）
同学们都来了，从祖国的四面八方。（状语后置，介词短语）
他退休了吧，大概。（状语后置副词）
定语、状语后置往往是为了突出它，因而能使句子节奏更明快、更简洁有力，可变长句为短句，有时还可以起到强调、补充作用。
有时要强调状语的中心语，也会把状语放后：“他退休了吧，大概。”
❸ 什么是小学语文倒装句
为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
❹ 语文倒装句的类型
倒装句常见于文言文，主要类型有宾语前置、主谓倒装，定语后置、介宾结构后置。
1、宾语前置。文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，例如疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
2、主谓倒装 主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如《愚公移山》中：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。
3、定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
第一种情况，、“中心词＋后置定语＋者”，如欧阳修的《醉翁亭记》中，“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”。 “亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭 ”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”
第二中情况，“中心词＋之＋后置定语＋者” 例：予谓菊，花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花” 。
❺ 小学语文人教版中的古诗中有倒装句的句子有哪些
红豆生南国,
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
❻ 语文倒装句例句20个
1.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.（状语后置）
2.夫晋,何厌之有?（宾语前置）
3.若亡郑而有益于君.（状语后置）
4.沛公安在?（宾语前置）
5.谨使臣良奉白璧一双.（定语后置）
6.渺渺兮予怀.（谓语前置）
7.客有吹洞箫者.（定语后置）
8.不吾知其亦已兮.（否定句代宾前置）
9.当其欣于所遇,暂得于己,快然自足.（介宾短语作状语后置）
10.虽无丝竹管弦之盛.（定语后置）
11.凌万顷之茫然.（定语后置）
12.而今安在哉?（疑问句代宾前置）
13.常痛于骨髓.（状语后置）
14.嘉为先言于秦王.（状语后置）
15.燕王拜送于庭.（状语后置）
16.使毕使于前.（状语后置）
17.太子及宾客知其事者.（定语后置）
18.群臣侍殿上者.（定语后置）
19.具告以事.（状语后置）
20.大王来何操.（宾语前置）
1.晋军函陵.（名作动）
2.使使以闻大王.（使动）
3.樊於期乃前曰.（名作动）
4.发尽上指冠.（名作状）
5.乃朝服.（名作动）
6.素善留侯张良.（形作动）
7.项伯乃夜驰之沛公军.（名作状）
8.不可不语.（名作动）
9.籍吏民.（名作动）
10.沛公旦日从百余骑来见项王.（使动）
11.举所佩玉玦以示之者三.（名作动）
12.沛公军霸上.（名作动）
13.范增数目项王.（名作动）
14.间至军中.（名作状）
15.臣活之.（使动）
16.会于会稽山阴之兰亭.（介宾短语作状语）
17.亦将有感于斯文.（介宾短语作状语）
18.顺流而东也.（方位名词作动词）
❼ 写一句倒装句，是中文，小学五年级的！
在小明的帮助下，我的数学成绩提高了很多！状语前置
我的数学成绩在小明的帮助下提高了很多！这是正确顺序
❽ 小学语文几年级讲主语谓语宾语，定状补
三四年级开始讲述该方面内容，视地区发展情况有所不同。
❾ 倒装句简单例句五年级
引用：—抄———
记得的范仲淹曾经说过,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
倒装句————
万里赴戎机,关山度若飞 “跨过一道道关,越过一道道山
夸张句————
一场瓢泼大雨从天而降.
对偶----------
青山横北郭,白水绕东城.
❿ 初一、初二人教版语文倒装句要所有的类型和例子
倒装句主要有四种： （1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 （2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 （3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 （4）介宾结构后置 （1）主谓倒装 主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明 了” （2）宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况： 一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。a 介宾倒装 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微斯人，吾谁与归 ？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” b谓宾倒装 例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。 孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 二、 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。 三、 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 孔子云：“何陋之有” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 四、 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之“文”也。 “是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。 五、 其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞 “关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。 （3）定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。 一、“中心词＋后置定语＋者” 遂率子孙荷担者三夫 ， “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 “亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭 ”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。” 二、 “中心词＋之＋后置定语＋者” 例：予谓菊，花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花” 三、数量词做定语后置 例：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟” （4）介宾结构后置 一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。 例：何有于我哉？ 全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事” 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命” 二、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它” 为坛而盟，祭以尉首 。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 “托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。 望采纳！！！！！！！！！