小学数学步骤

⑴ 小学数学，要详细步骤

五、既然E点是平行四边形的中点，那么就可以在中间画一条辅助线，证内明三角形是平行四边形的容1/4（也就是平行四边形是三角形的4倍），所以直接用18×4=32（cm2），便可得出平行四边形的面积。六、这道题可以先求出两个正方形的面积：6×6+9×9=117（m2）再用两个正方形的面积减去两个白色三角形的面积便可得出阴影部分的面积： 117-6×（6+9）÷2-9×9÷2=31.5（m2）七、要求梯形的面积，就得先知道梯形的高，从三角形得知。三角形的高：h=2S÷a =2×6÷3 =4（dm）梯形的面积：S=（a+b）×h÷2 =（3+5）×4÷2 =16（dm2）答：梯形的面积是16dm2。希望能帮助到你^_^

⑵ 小学数学 具体步骤

解：按照A、B、C、为一组，则这一组共花了3小时，改了1/10+1/8+1/6=47/120，这样的两组共花了6小时，改了94/120，还有回26/120没改。第三组中，答A用1小时改了12/120（即1/10），还剩14/120由B来改完，需要时间14/120÷1/8=14/15小时。所以一共花了6+1+14/15=7又14/15小时

⑶ 小学数学，要步骤

第一题是（3.5-2）*1.8/2=1.38
18*9-6*9/2
（2.7+5）*3.4/2
7.2*4.8-（2.2+1.6）*4.8/2

⑷ 小学数学有哪些步骤

小学数学解题步骤比较简单，就是先解出题，结果一定要带单位，最后答题要完整，解一般应用题最好设未知数解方程，这样比较简单，图形题要认真读图。

⑸ 小学数学要明确步骤

先算出整个草坪面积：20*9/2=平方米 接下来算石子路的面积：1*9/2=4.5平方米，总面积减石子路面积：90-4.5=85.5平方米

希望能帮到你

⑹ 小学数学解题步骤

一、认真读题审题

读题就是为了审题，弄清楚题目所讲的意思，明确要求的问题，以及题目中所含的条件。平时就发现，很多孩子题目草草看一下就马上笔做题，或者就说不会做，这时你只要叫他把题目再读一遍，他就豁然开朗了。读题一般读三遍，第一遍知道大概讲什么，第二遍明确要求的问题，带着问题要读一遍，这时要读慢一点，边读边想，把你认为重要的地方圈出来，想想要求题目中的问题要用到哪些条件，第三遍边读边分析它们之间的数量关系。

⑺ 小学数学 全步骤

距离是54KM

⑻ 小学数学 （请写出计算步骤）

找出25米的对应分率 全场看做单位“1” 求单位一 用比较量除以对应分率

25÷（1－内37.5%－7╱容12）
=25÷（1－3╱8－7╱12）
=25÷1╱12
= 180米

⑼ 小学数学上课的基本步骤

依据课标理念，在课堂中按照发现问题、研究问题、解决问题的思路展开教学，其相应的教学程序为“创境激疑——自主探究——明理内化——应用拓展”。

一、创设情境，激疑引趣。

在学习一个新知识点时，教师应创设认知需要情境，引起学生认知冲突，形成悬念，激发学生提出问题。把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感到学习是解决新的问题的必然需求，产生一种积极发现问题、积极探索的心理取向，从而诱发“研究”的意识，激活“研究”的思维。

创设问题情境的方式多种多样：

1、在新旧知识的连接点和生长点上提出问题；

2、通过学生观察、研究的具体材料产生问题；

3、以游戏形式、直观演示、设置悬念、动手操作、模拟实验和竞赛、讲故事、猜谜语等形式产生问题。4、从情景图中获取信息提出问题。

二、自主探究，获取新知。

在老师的引导下，每个学生根据自己的猜测，自由地、开放地去探究，去发现，去再创造有关数学知识。其目的不仅在于使学生获得数学知识，更在于让学生在探究的过程中学习科学研究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创新思维。

1、自主探究，独立完成。（必要的可以合作完成）

①让学生自己确定方法。②让学生自己收集材料。

③让学生自己观察思考。

④让学生自己操作实验。
⑤让学生自己独立尝试解决。

2、小组内进行交流（初步交流，组织好汇报思路及表达的语言）

3、全班汇报、明理内化。

教师的主导作用得以体现，该讲的讲透彻、讲明白，该教的教会。突出重点，突出本节课难点。

三、应用拓展。

指导学生自己归结、整理新知识，并引导学生应用新学的知识去解决新问题，进而去解决思考题、发展题，进行课后实践，使学到的知识延伸发展。同时引导学生归纳学习方法，交流学习体会，提高“研究”能力。这样使学生的研究性学习向课外延伸，将“知识巩固”与“应用研究”整合优化。

四、全课小结。

⑽ 小学数学题要步骤

560÷70x82＝656平方米