小学体育教师培优目标

『壹』 小学体育教学目标和教学任务有什么不同

教学目标与教学任务的区别
教学目标不是教学过程，而是具体、明确的教学结果，是以学生学习以后的变化为依据，表现在学懂、学 会、产生兴趣和追求等方面。教学目标是可以观测的学生身心变化，用外显行为动词表达，它的实现是以学生 为主体的。
教学任务是教师在教学过程中的主观期望，它是以教师为主体的。
教学任务是教师期望和假设，缺乏量和质的规定性，观察和测量都难以进行，因而教学效果也难以评价。 教学目标将教学任务进行量化的规定，可观察、测量，也可作为学生学习行为评价依据。
教学任务仅限于教师所用，而教学目标则是师生共用的。描述教学目标可用具体的行为动词，因而对教学 过程的阶段、深度、层次有明确的限定。教师依据目标而教，学生则借助学习目标明确学习方向，进行自我学 习和自我检测，有利于提高学生学习的主动性和学习兴趣。
教学目标不仅比教学任务容易操作，有利于教学过程和效果的控制，重要的是将教学任务化为教学目标， 能有效地促进由重教向重学转化，让学生得到发展。

『贰』 体育教学目标怎么写

上半学期体育教学目标

随着社会进步和体育事业的不断发展，建立一套比较完善的 、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标 。
体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和进行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。

一、 明确新课程的教学目标
以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施 。小学体育教学目标如下：
1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3.具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。
4.提高对个人健康和群体健康的责任感 ，形成健康的生活方式。
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、通过分析低年级的基本情况（一至三年级），应达到了解和掌握以下体育知识与技能的具体目标：
1.让学生了解什么是体育课，体育课与其他课程的区别以及为什么要上体育课，懂得上体育课的常规。
2.激发学生学习兴趣，提高上好体育课的主动性和自觉性，是学生能积极参加课内外的各项体育活动。
3.使学生初步了解认识学校运动场及场地内主要器材的名称、用途。
4.使学生初步掌握一些简单的队列队形如立正、稍息、看齐、报数、原地转发等动作方法。
5.使学生懂得在游戏中只有与同伴团结协作，密切配合，共同遵守规则，才能使游戏顺利进行。

6.引导学生掌握各种不同姿势自然走的正确方法，培养走的正确姿势。
7.在个人和集体的活动中，既要让学生充分自我表现，又要培养学生良好的组织纪律性。

通过分析高年级的基本情况（四至六年级）应了解和掌握一下体育知识与技能：
1.让学生知道在某些活动中的一些自护自救措施，以及能够选择安全的环境来进行体育锻炼。
2.让学生了解在体育活动以及学习和生活中尊重、关爱他人的重要性，并能掌握尊重、关爱他人的方法。
3.让学生了解青春期的生理特点和自身发育情况，关注青春期的卫生与健康，初步掌握科学的锻炼方法。
4.学会蹲距式起跑的基本姿势，掌握起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺的正确方法，改进快速跑技术，提高快速跑能力，培养跑的正确姿势。
5.发展学生的快速反应、灵敏、协调、速度等身体素质，提高内脏器官功能，促进学生身体的正常发育。
6.让学生正确掌握快速蹬地起跳的动作方法，提高单、双脚跳跃的能力等。

三．通过学期体育教学目标，明确课程标准的要求，使学生基本掌握教学内容，做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量，并且落实到每个学生。进而促进学生体质的增强、能力的提高。

下半学期体育教学目标

随着社会进步和体育事业的不断发展，建立一套比较完善的 、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标 。
体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和进行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。
一、 明确新课程的教学目标
以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施 。小学体育教学目标如下：
1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3.具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。
4.提高对个人健康和群体健康的责任感 ，形成健康的生活方式。
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、根据新课标的具体要求，分析学生的具体情况，一至三年级学生在本学期应到达掌握以下技能与知识的目标：
1.通过教学，使学生知道早操和课间操是学校体育活动的内容之一。
2.强化学生关注自己生长发育的一是，激发学生为了有良好的身体而参加体育锻炼和人身上体育课的积极性。
3.激发学生兴趣，乐于并能主动参加各种体育活动。
4.学会30米快速跑的动作，能以最快速度跑完全程。
5.发展学生一般耐久跑能力，培养跑的正确姿势。通过各种简单的跳跃练习，发展身体的灵活性，协调与跳跃能力。
6.通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵律感，培养身体的正确姿势。
7.知道简单的原地和行进间的队列队形的动作要求，掌握简单的队列队形的动作

方法。

通过分析高年级的基本情况（四至六年级）应了解和掌握一下体育知识与技能：
了解不良情绪产生的原因，及不良情绪对生活、学习、锻炼的消极影响。学会在不良情绪状态下调节情绪的方法。
学会耐久跑的方法，初步形成弯道跑的正确身体姿势，掌握正确的呼吸与分配体力的方法。
学习和掌握单、双手推、掷实心球的基本动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。
进一步学习队列队形的练习，培养学生的组织纪律性与团队精神，明确个人与集体的关系，培养正确的身体姿势、高尚的情操与审美观。
通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵律感，培养身体的正确姿势。

三．通过学期体育教学目标，明确课程标准具体要求，使学生基本掌握教学内容，做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量，并且落实到每个学生。进而促进学生体质的增强、能力的提高

『叁』 体育教学的目标是什么

体育教学目标是单元教学目标的下级目标，它是体育教学中师生预期达到的版教学结果和标准权。也叫课时计划。

体育教学目标是单元教学目标的下级目标，它是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。

它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

(3)小学体育教师培优目标扩展阅读：

教学特征：

（1）行为主体是学生；

（2）必须将教学任务细化为可操作可测量的目标。如：原地运球30次、说出两种交接棒的优劣等。

（3）使用陈述性语言。如：掌握单手肩上投篮的动作要领。

（4）要将心理健康和社会适应目标作为体验性目标来陈述。如：学会与人合作交流，体验运动快乐。

『肆』 小学体育教学目标是什么最好详细些！都分水平几

我是小学生，好像都木有

『伍』 小学体育教学的目的是什么

教学来目标：明确体育教学的目的，了源解体育教学的三项基本任务。

『陆』 小学体育教学的目的是什么

教学目标：明确体育教学的目的，了解体育教学的三项基本任务。
重 点: 明确体育教学的目的。
难 点：了解体育教学的三项基本任务。
教学过程：
小学体育教学的目的和基本任务
一、全面锻炼身体，促进正常的生长发育
1）、通过身体锻炼，养成身体正确姿势。
2）、促进身体素质和身体活动能力的全面发展。
3）、促进生理机能的发展。
4）、增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

二、初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能
1）、学习简要的体育基础知识、卫生保健常识和锻炼身体的能力。
2）、培养对体育运动的兴趣，养成锻炼身体的习惯。

三、向学生进行思想品德教育
1）、把积极参加体育锻炼，使自己锻炼得体魄健壮，作为一种社会责任，这是每位小公民的神圣义务。
2）、在体育活动中，树立群体意识、热爱集体、关心同伴、团结合作的精神。
3）、在体育活动中，有针对性地进行教育活动，且针对活动中的突发事件进行思想品德教育。
4）、在比赛和竞争中，发展每个人的创造性和进取精神。
5）、要在体育教学中陶冶美的情操，培养文明行为。

课后练习：小学体育教学的目的是什么？有哪几项主要任务？

板 书：
小学体育教学的目的和基本任务
一、全面锻炼身体，促进正常的生长发育
二、初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能
三、向学生进行思想品德教育