A. 小学生状物作文怎么写 如何描写物品
今天早上，我洗完牙，就把一壶热烘烘的水倒入脸盆准备洗脸，我摘下晒干的毛巾版轻轻地放进水中权，只见那毛巾在水面上飘了一会儿就沉了下去，我觉得很奇怪，为什么毛巾刚放在水里是飘着的，过了一会又沉了下去呢？我百思不得其解。
我跑去查《网络全书》，书上给我的提示是：毛巾是干的，它比水轻，放在水里就飘在了水面上，可是干毛巾粘到了水，吸收了水分，压力就变大了，就比水重。所以过了一会就沉了下去。
啊！毛巾一会儿飘在水里，一会儿沉入水里是这个原因！
通过了这件事情，我懂得了生活中还有这么多有趣的事情等着我去发现呀！
B. 状物类作文
状物作文
所谓状物作文,就是对一个事物或一类事物进行有顺序,有重点的描写,也可以借物言志抒发感情.那么如何写好状物作文呢
选择写作对象:
这类作文可写的内容真是太多了,既可以是动植物,也可以是家里的器具用品,还可以是你喜欢的礼物玩具……所以首先,你要确定自己写什么.当然这样东西一定是你想写的,这样你就迈好第一步了!
列出简单提纲:
状物作文一般都是按不同方面连段成篇的,那么你要从哪几方面来写这一事物呢 在作文之前你的头脑中应列出清晰的提纲.如写梅花,可以从梅花的样子,梅花的精神,对梅花的喜爱之情三方面来写.写你的文具盒,可以从文具盒的来历,外形,用途,对你的帮助四方面来写.这几方面要注意详略得当,重点突出.
整体观察,抓住重点:
对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分,要把物体描写的逼真,就要对它进行全面而细致的观察.观察要有顺序,或从上到下,从里到外,或从整体到局部,从点到面.你可以边看边试着说一说,它是什么形状,什么颜色,有什么特点.当然每个物体都是由许多部分组成的,我们不能面面俱到,把它写成流水帐.这就需要我们根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来.
如:书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的花朵.在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车.这只小白兔有胖乎乎的,圆圆的脑袋,大大的耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石.(从下到上,重点写小白兔)
扁豆可真善于攀爬!看,它攀上一根竖着的竹子,茎牢牢地缠在上面,不断长出新叶.……扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎,继续向一条条系好的绳子爬去.过了不久,嫩茎就粗了,紫了,也长满了叶子.(时间顺序,重点写茎叶)
理清思路,列出提纲
语言生动有趣,条理清楚:
对比:A:火柴盒的封面真漂亮.有两只猴子,一只拿着桃子在前面跑,一只没拿桃子在后面跑.
B:火柴盒的封面真漂亮.两只顽皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子.一只在后面追,也许是想吃那个大桃子吧.
A:这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴.
B:这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结.一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子.红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了.
如果只有简单的叙述,会使你的作文看起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多.
结尾托物言志,抒发感情:
在描写物体形态,作用等之后,可适当抒发自己的感情.这一部分不是文章的重心,只需在结尾点出即可.
如:我喜欢我的地球仪,不是因为它有美丽的外表,而是因为它给我带来了乐趣,使我增长了知识.
家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方脏了,它就一声不响地到什么地方去工作.它净化了环境,却从来不要求人们感谢它.这种默默无闻的精神值得我永远学习.
认真检查,反复修改.
认真做好以上七步,相信你也可以写出优秀的状物作文!
作文范例
《一件精美的工艺品》
瓷器是我国的特色,去年爸爸去外地旅游,给我带来一匹精美的瓷马.
这匹马全身黑得发亮,一双乌黑且圆大的眼睛,还有颈部的绒毛,虽然是用瓷器做的,但十分逼真,看上去十分浓密.
这匹马十分结实,腿部的肌肉纹理十分清晰,再加上瓷马肥壮的身体,好像人们把它养得这么结实,是为了好让它去打仗.最有趣的是它的一条尾巴,犹如那赛场上奔驰的赛马,随风飘逸.
这匹马昂首向前,好像在与其他马比美.它独占鳌头,将马群甩在后面,使它们望尘莫及.
仔细地观察,我发现在马的背部有一条一寸来长的"伤痕",这是怎么回事 难道这真是一匹战马,它被敌人击中了吗
急于想揭开谜底,我急忙把爸爸拉过来."爸爸,你看,这匹马的背部上有一道裂痕."爸爸有些神秘,他笑了笑说:"这的确是一道'伤痕',这个伤痕就要看你如何去填补了,等你这匹马痊愈了,我想你也就做了一件了不起的事."我不明白爸爸的话语,好像这里面蕴含着一些很深奥的东西."咚",一声清脆的声响,揭开了爸爸的话迷.对了,就是它——硬币,爸爸说"把他填满"就是用它.于是,我就开始一天天用它来填补战马的伤痕.这匹马也逐渐地变沉了,它的"伤口"也在一天天的愈合.
聚沙成塔,滴水穿石,到现在这匹马已经恢复得比原先更精神,一桩了不起的大事也即将兑现.等到这匹马痊愈之后,希望工程又会多一丝希望.虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园,但我坚信,如果多有几匹这样的好马,那么多的就不止一些希望……
C. 怎么指导小学生写状物类的作文
怎么指导小学生写状物类的作文
写好文章的关键几点：
(一)内容：
文章要内具可读性，容首先要有丰富的内容；文章要具有意义，则必要条件为内容应正确。要拥有好的写作内容的不二法门，就是多读、多写、多思考。
(二)结构：
内容是文章的皮肉，结构是文章的骨干，缺一不可。“结构”简单的说就是将文章开展的方法，一般而言就是所谓的起、承、转、合。面对题目，最先考虑的是相关于主题最基本的说明、看法和意见，这就是“起”；“承”则接续前文做进一步的申述；“转”是全文最重要的部份，或高潮，或变化或从完全相反的角度去看、去谈。“合”是对全文做综合的反省和收束；必须切合题义，简明有力，前面未提及，结尾不可提出，且应避免呆板沈闷。
(三)修辞：
能够把文章很有条理、层次地呈现丰富的内容还是不够的。就像一个人总要穿得整整齐齐，打扮得漂漂亮亮，自己才会感觉舒服，别人也会看得顺眼；文章如果不讲究修辞，就如同一个人不修边幅一般，实在难以令人留下美好的印象。透过语言文字的修链，可以充份地驾驭情感，引起读者的共鸣。
D. 小学生状物作文技巧 植物类文章怎样写
自从搬进了新居，窗外的一棵高大而又古老的树引起了我的注意，我天天趴在窗前托着下巴，看着这棵熟悉而又陌生的树。 我们搬到新家正处在早春，树上开满了粉红色的小花，小花有五个瓣，花蕊是黄色的，当我看到小花后，心中一震，哇！真漂亮。于是，我兴高采烈地跑去问妈妈。我对妈妈说：“我们家窗外那颗树真漂亮，那是什么树？”妈妈说：“那是杏树。”说完我又就跑回窗前。之后，我天天看这棵杏树，过了几天，我发现，花开始落了。一片片花瓣旋转着从空中飘落，像一只只蝴蝶在飞舞。有时微风轻轻一吹，还能飘进家里几片花瓣呢!我便拾起来闻一闻，啊！一股淡淡地清香真使人陶醉。花不久就落完了渐渐长出了嫩绿的叶子，先是稀稀疏疏的几片绿芽，后来绿满了树。 初春过后，绿树成荫，风一吹，树叶哗哗作响。小鸟们也很会找地方，三五成群地在树上嬉戏、玩耍。下雨时，淅淅沥沥的雨滴打在树叶上，冲刷了上面的灰尘，树叶焕然一新，又亮又绿。有时还会看见七星瓢虫在树叶上避雨，不巧一滴水珠打在瓢虫身上，树叶一晃，就将瓢虫弹了下去，我禁不住一声叹息：“唉！哪只瓢虫真倒霉！” 过了不久，田里的小麦泛黄了，树上的杏也要成熟了，这杏树便是另一番景象。绿色的叶衬托着金黄色的小杏，一个个、一簇簇，近看是杏，远看似花。我站在窗前，看着满树的杏，闻着随风而来的杏的甜香，忍不住想去摘一个本文来自作文
E. 状物类的作文
状物，是指以描写物体或景色为主的文章。有描写动物的，如《燕子》；有描写植物的，如《荷花》；有描写建筑物的，如《长城》；有描写景物的，如《梅雨潭》等。
一般说来，写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等，注意把握以下几点：
一、认真观察
“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。从中获得深刻的体验和真实感受。所以，我们无论观察什么事物，都要有目的、有次序、认真细致地进行观察，千万不能粗枝大叶，走马观花。
二、抓住特点
自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。所以，我们在写状物类文章时，务必抓住所描述事物的特点。只有准确把握事物的特点，文章才能具体、真切，使人印象鲜明。例如《燕子》一文，作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生。我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”；写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点。这样写当然可以，我们还可以抓住其他特点写。总之，要想把状物文章写得生动、真切，必须抓住事物的特点。
三、注重顺序
我们写文章不但要做到“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的文章，顺序种种，有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的。《美丽的小兴安岭》一文，是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”，是“美丽的花园”，一年四季都是美丽的。我们写状物类文章时，究竟按哪种顺序写，可根据内容，灵活安排。只有注重了顺序的安排，才能使文章条理清晰，层次清楚。
四、静动结合
有两句古诗：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动，下句是动中有静。写诗能以动写静，以静写动，写状物类文章更应注意静与动的变化。如《猫》这篇文章，先写猫的生活习性，是侧重于静态描写的。写猫“老实”，“找个暖和的地方，成天睡大觉。什么事也不过问”；写猫捕捉老鼠时“闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。接着，作者连用几个动词，写猫可亲可爱，“蹭你的腿，”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”，通过这一静一动，静动结合的描写，把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。我们写状物类文章时，在观察的基础上，力求把那些静态的物品、楼房、树木，动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动，逼真，惟妙惟肖。
除上述几点外，写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。
F. 小学三年级关于状物作文400左右谢谢
如果你一个人坐船周游世界，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？专
如果你问我，我会回答：属我要选择一支笔。
一支笔？有人会说：“带一支笔？天哪！那到最后，世界各地的风景和你的日记不要写上亿篇啊！”
对此，我的回答是：是的，我愿意写上亿篇日记。因为一支笔就像一条路，你只有天天写，这条路才会越来越远，你自己也会越走越远。一支笔也可以帮你扔掉自己的烦恼，用笔写下来，烦恼就扔在今天了，明天不会再想起。一支笔也可以把快乐记下来，长久保存在心里。
总而言之，一支笔就像一只手，把烦恼扔在脑后；一只笔如同一个冷藏库，可以把快乐保存在心里。笔，他是你的朋友。
G. 状物类作文600字，原创
蚕宝宝
6月6日蚕宝宝长大了
我家的蚕宝宝长大了，现在它们长得又白又胖，每个大约有我的小指这么粗了，还比我的小指长呢。本来我以为蚕宝宝头上长了个黑点，现在才知道是蚕宝宝的嘴。它的嘴像个耙子，吃起桑叶来老是一拱一拱的，两只黑眼睛长在头的两侧。它的头上还有皱皮，身上有环节，每个环节都有一个黑点，蚕宝宝一共有十四只脚，它头上有六只，身上有八只。
蚕宝宝吃桑叶的时候，很聪明，它把叶肉全吃光，把叶筋留着，它吃过的桑叶就像一张张网。
蚕宝宝长大了，吃的桑叶也多了。今天我看见蚕宝宝把桑叶吃光了，就想给它们换几片新鲜的。可是跑到放桑叶的地方一看，唉，一片桑叶也没有了。我想：眼看蚕宝宝就要吐丝了，现在桑叶没了，难道就这样让它们饿死吗？多可怜呀！于是我拿香莴笋叶子和蓖麻叶去喂它们，可是它们连看也不看，宁愿饿一夜。
第二天一早，我又去看它们，只见三条蚕宝宝无精打采地趴在盒子下面，快要饿死了，我急得要命，我想到陈怡家有桑叶，于是，我顾不上吃早饭，就带着蚕宝宝到陈怡家去“讨饭”。还好，陈怡家还有四片，她全给了我。我今天总算救了这三条命。
6月9日宝宝吐丝
我家的蚕宝宝已经吐丝啦！现在它们的身体变成透明的了。
蚕宝宝吐丝前先排出一粒绿色的粪便。然后再找一个角落，昂起半个身子，把头晃来晃去，把头从这儿晃到那儿，就拉出了一根丝，再把头从那儿晃到这儿，又拉出了一根丝。就这样，过了一个多小时，一张没有规律的网就给它拉出来了。
接着，蚕宝宝跑到网里去，继续把头晃来晃去，又过一段时间，网里隐隐约约出现了一个茧的外形。宝宝把身子一折，蹲在里面，不断地吐丝，样子很辛劳。
再过了两小时左右，茧子的外形越来越模糊了，这说明丝越吐越多，茧子越变越厚，所以遮住了它的身体。
又过了两个多小时，茧子变成雪白的了，可是蚕宝宝的身体一点也看不见了，只看见一个晃动的黑点，这就是它的嘴巴，它还在吐丝呢！
最后，连黑点子也看不见了，我拿起这个椭圆形的、雪白的茧子，轻轻地摇了摇，只听见“喀落、喀落”的声音。蚕宝宝把丝吐尽了，自己干瘪了。
7月4日蚕蛾
我家的蚕宝宝，已经变成蚕蛾从茧子里钻了出来，它刚出来的时候，身上有点湿，翅膀叠着，似乎把身体包了起来。它一动也不动，趴在盒子里，只是两只触角在摇摆。
过了一个多小时，它的翅膀渐渐张开了，像一只白色的蝴蝶，但是它一点也不会飞。
这时我才看清楚它的样子，它和蚕宝宝完全不同。它的身体变短了，变胖了。身体的环节变得突出起来了。蚕宝宝有十四条腿，蚕蛾只有六条腿，可它多了两只触角，长出两只翅膀。蚕宝宝是靠环节爬动的。蚕蛾是靠六条腿走动的。蚕宝宝真是个魔术师，在茧里呆了一个多星期，就变成另一个模样了，真希奇。
7月5日蛾蚕产卵
蚕蛾出来后，过了两天，它的肚子越来越胀，这说明它要产卵了。这时它显得很不耐烦，一会儿爬到盒子角落里，一会儿爬到盒子中心，一会儿又爬到盒子壁上。大约爬了几小时，它就开始产卵了。
只见它从尾部排出许多绿莹莹的、圆圆的像半粒芝麻这么大的卵。产了一会它累了，就休息一段时间，继续产卵。一天过去了，它的卵产完了，肚子也渐渐扁了，于是就静静地躺下了……我想：蚕宝宝真是个好宝宝，它把丝吐尽了，留给人们，自己不声不响地死去，一点没有私心。这种高尚的品格值得我学习。
H. 小学五年级作文状物篇
有人赞美蜡烛，有人赞美霞珠，而在这匆匆的岁月里，有谁在乎粉笔的气质呢？
在时而吵闹的课室里，在时而安静的课室里，有幽默的老师，有严格的老师，有温柔的老师……小学生们睁着圆圆的眼睛，等待老师给同学生传授知识，而粉笔默默地在一角陪伴他们。
粉笔，它笔直地站在盒子里，它小巧玲珑。粉笔像雪的白，从外表到内心都是雪白的。即是彩色的粉笔，从外到内都是表里如一。粉笔的洁白是如此的温暖，如此的静谧，如此的伟大。
那洁白的粉笔，在老师的手里飘飘洒洒地落下来，越来越短，越来越短，像雪花、梨花一样的飘落下来。粉笔牺牲了，但是它给我们语文知识、数学的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊！但是它教给我们的知识、ABC、算式……，我们在知识的海洋里学习。当你出现的那一天，就是消失的那一天。粉笔是知识的海洋中的传播者。
粉笔的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当教室安里安静的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地教孩子们知识；每当老师进来的时候，它又是最早用身体牺牲的；它在一个角落待着，默默地工作。它不像玫瑰那样炫耀它的美丽，更不像郁金香那样高贵。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给了人类，献给了孩子们，而对孩子们却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱粉笔，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，粉笔精神将永远在我心头闪动。
I. 如何指导小学生写状物类作文
有些学生写有关写景或状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,读后味同嚼蜡;要么是语无伦次,没有先后顺序;要么是纯粹是描写景物,缺乏思想感情的投入,没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行写作方法指导,我认为可以取得不错的效果。 在学习完叶圣陶的《荷花》后，我要求学生写一篇植物的作文，采用了分步指导的方法。 首先我以各种颜色的菊花为例，带领孩子们注意观察。在确定观察对象以后，进行长时间、全面、深入地观察，既观察它的整体，又观察它的局部，既观察它的静态（颜色、姿态等），也观察它的动态（生长过程、风过现象等）；还指导学生从不同角度进行观察，抓住绿叶与花朵的形态进行比较，找出相同与不同之处。把握每一种颜色与众不同的地方，把握住景物的特征后写出的植物才会下笔有神。
另外，我要求学生选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……确定观察的顺序后，孩子们的作文各有千秋。
再有，写景作文离不开抒情，绝没有单纯为写景而写景的文章。在通过生动、细致的描写一品冠的外形特点后，孩子们不由自主地把自己的感情表达出来，渗透了真实情感的写景类作文，
同时，在引导孩子们展开丰富的联想时，要求孩子们采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一>体。 具体实施中，我是这样做的： 一、提前布置作文任务 组织学生分析讨论：要求写什么?(自由写一种植物，可仿照《荷花》突出重点，写进联想) 二、结合阅读原文，指导写作 结合原文，边讨论边讲解，激发学生的写作兴趣。 三、反复阅读，开拓思路 组织学生反复阅读原文，从中汲取自己作文相关的其他营养，课后可阅读一些有关植物的作文。 四、教师进行习作前的指导 学生经过一系列的准备，早已跃跃欲试，这时教师引导他们讨论:自己写什么植物?如何写?应抓住植物的什么特点来写? 五、学生习作，课上教师巡视指导 六、写生自改，互相修改 进行修改后，学生反复读，自改，在和同学互相修改。 七、教师精批细改 在学生反复修改后，教师在进行批改，教师的评语可使学生认识到自己的成就和进步，激发他们进一步努力。 八、集体讲评，交流习作体会 交流习作体会，引导学生归纳总结本次作文的规律。 分步指导写作，阅读与写作紧密结合，充分发挥了他们的主观能动性，教学效果有了明显的提高，在写景类作文指导中，我真正地体会到了作文教学的快乐
J. 小学生怎样写好状物作文
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
如：植物状物作文的文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。