① 小学体育教师如何解决教学中的突发事件
一堂理想来的体育课应该是一气源呵成的。在融洽和谐的课堂氛围中,教师能有计划、有步骤地针对教学目标、任务,按部就班地进行愉快教学,学生也能在愉悦的心情下学习知识,锻炼身体。但是,在现实的体育教学中,由于体育教学的特殊性,在课堂中经常会出现一些意想不到的突发事件。这些事件的出现往往会打乱教学节奏,影响学生的学习兴趣与热情。因此,教师如能快速、果断、正确地处理好这些突发事件,不仅不会影响到体育课的教学质量,反而能起到事半功倍的效果。本文从以下四个方面来阐述。一、调整心态,沉着应付体育课上突发事件的产生,是不以人的意志为转移的。同时,由于体育活动量大,学生活泼好动的探究心强,学生之间又有体质上的差异,从而导致在体育课上经常会出现一些小的伤害事故。正因为这些不确定的因素,更增添了上好一堂体育课的难度。因此,教师除了在课中传道授业外,更要保证学生的身心健康。在遇到一些突发伤害事故时,不要慌乱。
② 上体育课期间发生了意外事故
象你们这种情况复属于明显的无过错制责任，按规定应该由学校承担。我想对方将你作为第一被告，将学校作为第二被告是因为他们不想与学校搞的太僵，所以告你，让学校成为连带被告。你可以也请个律师应诉，只要对方不能证明你是主观故意，你就只承担道义上的赔偿责任。到时法院会采信你的观点的。如果没有其他症状，估计总的赔偿额应该在3万元左右。加上住院期间的治疗、营养费用，应该在5万与6万之间。学生意外伤害保险会赔偿2万左右，到时你大约只需赔偿1万元。对方的赔偿要求没有法律依据，特别是精神赔偿，法院不会支持，所以你不必担心的。
③ 体育课上学生容易发生的安全事故有哪些我们应该如何预防求答案
一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识。 在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、课前考虑要细致周到。
1、对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。
2、教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
3、教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
4、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。
5、要保证好场地器械的安全。
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
四、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。
④ 小学体育课出现安全事故,如何划分责任
应该每种责任各占1半，因为学生摔倒，是老师麻痹大意或疏忽造成的后果版，是教学事权故，应该由校方承担一些责任。教学意外的是学生不小心摔倒了，而老师没有注意到，这应该是学生家属负责的。这纯属我直言，勿以为我是幸灾乐祸！
⑤ 体育课上安全事故
事情已经发生了，就该承担各自的责任，至于责任的多少方面，需要专业的律师给出定义。
⑥ 小学体育课堂意外伤害事故发生的原因有哪些
①中小学生安全意识淡薄。中小学学生大多数年龄都在6～15岁，处在这个时期孩子回心理和答生理都尚未发展成熟，表现出对运动的好胜、逞强心理。在体育课堂教学中不听教师的讲解，不看教师的正确示范，不按照教师的安排行事，就贸然练习。足以说明他们对体育运动的安全意识缺乏认识，更没有引起足够的重视。
②中小学生的体质差异。中小学生的体质差异是导致意外伤害的又一因素。有些学生先天身体素质好，再加上从小喜爱体育活动，故能完成一些有难度的运动动作；有些学生从小身体体质就差，平时又缺乏运动。故完成一些有难度的动作时，表现出对某些运动畏惧、胆小的心理，做动作时缩手缩脚。
③中小学生运动的强度和时间。在一些具有对抗性强的长时间运动项目中，由于比赛激烈，学生会在运动场上忘我的投入。这时学生往往因在长时间、大强度的运动中消耗大量的体能，生理功能和运动能力下降，反应迟钝，导致动作的变形。大脑对动作的指挥失灵，导致一些意想不到的安全事故发生，如抽筋、跌倒、昏厥等。
④中小学生对课前准备和热身认识不够。
⑦ 体育课上的意外事故如何处理
凡是学生进入学校的一切活动，学校都有责任保障学生的安全，若出了事回故，无答论什么事故，学校都有责任，这是《教育法》规定的，不过，若学校做足了相关措施而发生的突发事件，则看事件的具体情况去界定学校的责任，最轻的责任是老师要从中吸取教训，制定更严密的预防措施，或加强教育，试问，若一点责任都没有，而要这样做吗？你说是吗？——我也是老师呀！同合相怜了！！！
⑧ 体育课安全事故
如出现了安全事故，你和委托老师都应负起应有的责任
⑨ 小学生在上体育课期间发生的安全伤害事故学校应负什么样的赔偿责任
我国相关法律抄规定，中小学生的法袭定监护主体是父母、祖父母、外祖父母和兄姐等，监护人的监护内容主要是保护被监护人的人身权、财产权和其他合法权益等，与学校根据法律规定所应承担的职责不同。监护人与中小学校之间的法律关系主要是基于合同所产生的法律关系，中小学校对学生履行的职责主要包括教育、管理、保护等，这部分责任与监护人的法定职责在法律上部分产生竞合，但不能等同为或视为监护人将监护责任自动向中小学校的移交，从而将其法律关系演变为监护关系。