小学数学8和9教案

㈠ 小学一年级数学8和9的分解组成口决是怎样的，急求好心人回答谢谢。

8可以分成1和7，1和7组成8；8可以分成2和6，2和6组成8；……
9可以分成1和8，1和8组成9；9可以分成2和7，2和7组成9；……

㈡ 9+几的小学数学教案

都什么时候，新课都快结束了，还提这个问题？你是不是要作参加优秀教案比赛？

㈢ 小学数学规律题9.5.9.8.5( ) ( )

9.5.9.8.5(8 ) ( 7)

㈣ 小学数学9和10的分成是多少 问题就是9和10的分成.

是题目有问题 应该是9和10分成什么什么 是题目没打全

㈤ 小学一年级数学8和9的加减法学生怎样才能快速记住

背10以内数的分拆，老师再根据分拆规律教孩子如何快速度加减。最后就形成条件反射了。
10以内分拆背熟，再运用到加减法里，计算速度的确快不少，而且10以内的分拆很好背的，孩子看个几篇就能背下来。

㈥ 为什么书写数字8和9时为什么老师要求不封口

8和9的书写，不封口就能写好？

8字的正确书写到底是什么？

其实，老师的说法是正确的，在规范的书写中，8、4和9都是不封口的，要求在日字格的本子上， 从右向上到左画一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止 。也就是说，8是开口的，并且开口方向在右上侧。

原来为了让孩子养成正确的书写习惯，数学老师在教授数字写法时也是相当用心了。有这样耐心细致的老师，家长也可以放心多了。就像在英语的书写中，t和f先写横着的一笔还是先写竖着的一笔？不同版本的资料给出的写法也不尽相同。

虽然在书法中法无定法，字的笔画顺序并非一成不变，但是在教小朋友学文识字时却不能这样告诉他们，所以还是应该遵循约定俗成的规范。就像一些小朋友写“5”用一笔就写了出来，笔画用得最多的小朋友竟然用了5笔！如果这些小朋友能遇到这样一位对细节如此“执着”的老师，那么也就不会出现到了高年级连5还不会写的情况了！

持反对意见的则认为，只要孩子书写的美观，不必执着于是否封口。又比如有的开口大，有的开口小，反而不利于标准的统一。而支持的意见则认为开口更有利于了解笔画的走势，有利于教学。孩子上学前班，而学前班的教法与小学老师的教法可能会发生冲突，但孩子已经先入为主，养成习惯，再纠正就比较难了。建议父母们在报学前班时可以先考察一下学师资的专业程度，以免在后期的学习中因为老师的教法不一致而产生迷茫，继而对书写失去兴趣，那就得不偿失了。

参考：8和9的书写，不封口就能写好？

㈦ 小学生数学1+8在什么情况下等于9

一个雄性动物加上八个雌性在一起生活一定长久，所以等于九动物。时间长了就不等于九了。