⑴ 6岁日本一年级小学生写的作文，让很多大人泪流满面
谎言，是什么呢？是恶意的，是令人讨厌的。其实，谎言也可以让身边的人感到幸福，那是善意的谎言，而不是恶意的谎言。
医院的早晨，总是那么明亮，今天外面却下着雨，重症病层里的孩子们看不到那雨水，因为窗边的帘子被紧拉着。病房里的孩子都得了同一种病，那些孩子病情好的时候，会画画、写字，病情严重的时候，他们只得躺在床上面对白色的天花板。
病房中，有一个叫点点的女孩，她的病情已经开始加重了。点点的妈妈很会讲故事，总是在点点病情严重时，讲给她听：故事里的主人公也总都是点点，这些故事常常也让别的孩子入迷。
今天，是圣诞节，病房里的孩子们听见了自己会收到圣诞老人送的礼物时，高兴地不得了，点点也不例外。其实，那是医院慈善行动举办的一个活动，希望给那些孩子带来快乐。晚上，所有的孩子都收到了礼物，开心地睡过去了。而点点，却还喘着气，妈妈把礼物高举到点点面前，点点笑了一下，这笑只有妈妈才看得见。妈妈蹲下来，嘴巴贴着点点的耳朵说：“点点，妈妈继续给你讲昨天的故事好吗？天堂上的花仙子每年圣诞节，她会带着十大圣蓝花到人间来采花采草，干什么呢？她要把这些花草炼成丹药，能治百病，有一次，她又来到了人间，路过医院窗边，看见了一个叫点点的小女孩，她发现这个点点和她长得很像，想认她做妹妹，她想把点点装进大花蓝里去，因为她知道点点得了很严重的病，用人间的药治不好，用百花炼成的丹药一定能治好点点的病，可大花蓝装不下点点，花仙子只好伤心的回天堂去了。”花仙子悉眉苦脸，她遇到了圣诞老人，圣诞老人问她怎么了，花仙子把事情来龙去脉告诉了圣诞老人，圣诞老人说：“这有何难？今天我要去给全世界的孩子送礼物，我去把那个叫点点的女孩抱来坐到我旁边位置上，不就好了吗？你也一起去吧！”“好！花仙子和圣诞老人今天就会来接点点的，点点，等一下，见到了花仙子和圣诞老人，你可千万不要害怕，你跟他们一起去天堂玩耍，要玩世不恭心心地……。”“妈妈，待会……真……的会……有圣诞老人和花仙子来接我……吗？”点点的声音小的如蚂蚁叫，只有妈妈才听的见。妈妈点了点头说：“当然了，点点，你要开开心心地，跟着他们走哦！”说着，妈妈按响了旁边的铃，妈妈把花瓶里的花一枝枝放在女儿的床边，医生来了，推走了花床里的点点。旁边的病人都被吵醒了，那些大人们小声议论着：“哎，这女人的眼泪早哭干了。”“她女儿的病已经治不好了，太可怜了。”“这么早就失去女儿了，实在是太……哎！”她们都叹了一口气。点点的妈妈并没有哭，她想，毕竟女儿是开心地走的，也不用多挂念。
善意的谎言是多么美好啊！使人感到幸福。谎言不一定是错的，关键的是我们要有一颗仁爱的心。
⑵ 日本小学生怎样写作文。 我想参考一下日本小学的作文教学是如何创设情景的。 谢谢了。
日本得作文和我们都差不多啊,都一样的,只不过他们写得是日语我们是中文,每个地方得写作都是一样的~
⑶ 小学生作文：告诉你，我去过日本。
日本人很坏 别写这个作文 你可以把文章改掉 告诉你，我爱中国 主要写中国的一些大好河山吧 最后总结一下：我爱我的祖国——中国。。老师问你为什么这么写就说你讨厌日本 爱中国 这是爱国的体现 老师说不定会表扬你
⑷ 日本小学生作文网站
要的话，要下载国外浏览器。好麻烦的
⑸ 我心中的日本作文
[我心中的日抄本作文袭]
我心中的日本 日本，中国的天敌，也是我最讨厌的国家之一，我心中的日本作文。他们在南京造成了长达5个星期的南京大屠杀，他们在南京拿杀人取乐，进行杀人比赛，共杀人30多万，给我国造成了严重损失。 但是日本，也是一个可敬爱。他们有好学、团结的美德，他们的和服与我国唐朝时穿的服装极其相似，他们大和民族的习俗，是综合了各地习俗的，小学一年级作文《我心中的日本作文》。他们很团结，在一次日本小孩与中国小孩野外生存的测试中，日本小孩齐心协力，很快到达了终点，可是中国小孩却没有成功的到达目的地。 日本，是一个可恶有可敬的国家。我心中的日本作文200字小学生作文（/）
⑹ 求一篇小学生作文 关于小日本的
⑺ 关于日本残杀中国人的小学短篇作文
我们常可以看到抗日题材的电视剧中日本军人残酷屠杀中国人的情景，本杀的中国人包括手无寸铁的平民，甚至可怜的妇女和可爱的孩子。每当我们看到这些情形都使人对日本军人的这种禽兽不如的行为感到愤怒，但很少有人去探究日本军人为何要这样对待中国人。
我认为最重要的一点是日本国民对侵略战争的狂热支持和认同。东史郎是侵华战争时期的一名普通士兵，他母亲在他出发前送给他了一把匕首。说如果被俘就破腹自杀，还说他有三个儿子，死一个无多大关系。在她眼中，人类最根本的血肉联系的母子之情，在日本国家的侵略利益面前，也退居无足轻重的次要位置，由此可见日本人对侵略的战争的狂热支持非同一般，因此，每一次日本军人每次出征，日本人都会热烈欢送。
那为什么普通日本民众会如此支持这种侵略行径呢？这与日本社会的主流思想不无关系，这些主流思想不无关系，这些主流思想的形成，日本思想家的宣传功不可没。“不管与我国敌对的人是释迦牟尼还是基督，是孔子还是孟子，或者是穆罕默德，只要处于敌对位置，我们日本人便断然击毁他。”这一认识与明治维新时期日本著名思想家福泽谕吉的论调可谓如出一辙。福泽谕吉曾经说过：“加入一国的自由遭到妨害，就是与全世界为敌也不足惧。”
由此可见，日本人为了自己国家的利益，不惜与任何国家为敌，那就注定日本必然会向外扩张。在一系列侵华战争中，对中国人进行残酷的屠杀是对中国的极端蔑视和鄙夷的民族自负心理的充分体现。福泽谕吉可能是开创藐视中国的极端蔑视中国的日本近代中国观的开山鼻祖，他曾指责中国人民抵抗列强入侵为“不知本分”，更主张日本应该“按西洋人对待此类国家的办法对待中国”，而“不必为邻邦而稍有顾虑“。此后的日本的思想界也都普遍的视中国味可以任意宰割的对象，所以之后的南京大屠杀的源头就此而来。(结尾自己写，中间还可以再剧些例子什么的，)
⑻ 关于日本的作文4百字左右
是关于日本国家的作文啊？四百字很好写啊，一划拉就出来了
⑼ 日本小学生写作文，是不是都会用敬体
如果我说日本小学生普遍的普遍教育是要讲礼貌，对人说话要带敬语，比国内好多不三不四满嘴炉灰渣滓的狗屁孩子强多了，作何想？
敬语是日语的一部分，日本人天天都挂在嘴边，没有嫌麻烦的。