❶ 郑州轻工业学院体育专业往年录取分数线
河南科技大学
❷ 分析目前体育课学习成绩的评价方法,指出存在问题，求解
建立促进学生全面发展的评价体系对体育与健身课程相当重要，在日常教学实施过程中，如何确定评价标准，如何科学合理地评价学生的体育与健身课程学习成绩，使评价成为促进学生更好地进行学习和积极参与体育活动的有效手段，是二期课改亟待解决的问题。
在新一轮课改中评价体系倡导的是“立足过程，促进发展”的理念，学生学习评价作为课程评价的重要内容之一，是本次课程改革的重点，因为学生学习评价集中体现着课程的基本理念与价值取向，影响课程发展的方向。特别是课程目标主体取向评价的提出，更加强调每一个学习者对自己学习过程中的“反省意识和能力”。在学生的学习过程中运用好单元学习评价，能有效让学生对自己的学习过程中的行为进行反省，从而不断提高自己。
以往的学习评价在很大程度上给学生以不公平的终结评价。学生评价的单一、片面、呆板的方法，严重影响了学生积极参与体育锻炼的兴趣和热情。学生在体育方面的差异远大于智能方面的差异。学生体能受身高、肌肉类型、心肺功能等遗传的多种先天性因素的影响，学生的身体条件不能选择，但他们的自尊却都是平等的。学生积极参与快乐的体育锻炼，教师采用“人性化”、“多元化”的评价，让每个学生都能通过自我学习评价和同学间在学习探究新知识和技能的过程中相互评价来发现自己的进步和不足，并能激励自己更有效地为获得终生受益的体育锻炼的方法而努力进取，将是我们一线教师每天面对的研究课题。
评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。体育与健身课程学习评价强调要时刻关注学生的发展，培养学生的自尊和自信，淡化学生之间的评比，提倡学生学会用课程标准、教育目标和自己的过去进行比较，并从比较中客观地了解和评价学生，从而为每一个学生的自主学习创造机会和条件。因此，体育学习评价的目的主要体现为：
❸ 在山东当小学体育老师都要考哪些学校
1.我以前就是练长跑的，现在读体育。如果是成人，可以报考山东省教育学院（注：近期可能会改名，在改制中）可以读成人本科，体育教育专业，详细可以登录网站查询http://www.sde.e.cn/zhuzhan/ .如果是高中生就好说了,可以选择招收体育教育专业的大学报考,每年的录取分不一样,大约400分左右,同时进行体能考试:立定跳远,100m,掷铅球，加专项。共100分。可供选择的学校有：鲁东大学（烟台），山东师范大学（济南），山东体育学院（日照，济南），曲阜师范大学（曲阜），etc.
2.肯定有职业达标要求，不会很高，因为你当了老师就一定有学历了，具体要看你的授课能力。
3.进体校一般要达二级，或考高水平etc.当然可以。
4.现在小学教师会因为私立或国立或城市的不同而不同，最好是本科以上，研究生。现在研究生进大学都比较难，所以还是加油考吧~~！
❹ spss试分析不同地区，不同教学方案对体育教学成绩平均分的影响是否有显著差异
单因素方差分析
方差分析前提：不同水平下，各总体均值服从方差相同的正专态分布。
方差齐性属检验：采用方差同质性检验方法（Homogeneity of variance）
在spss中打开你要处理的数据，在菜单栏上执行：analyse-compare means--one-way anova，
打开单因素方差分析对话框
在这个对话框中，将因变量放到dependent list中，将自变量放到factor中，点击post hoc，选择snk和lsd，返回确认ok
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❺ 怎样用spss分析学生体育成绩
首先你要确定 你想通过分析体育成绩达到哪些目的
比如 你想了解学生总内体的体育成绩分布情容况，那就用总体的描述性分析就好了，可以知道成绩的均值、最大值、最小值、标准差这些
如果你想了解不同性别的成绩差异，则用独立样本均值t检验 进行分析
如果你想了解不同班级的成绩差异，则用方差分析等
所以要看你想了解哪些方面
❻ 小学生考试成绩公布好不好
期末考试是对孩子学习情况的一次总结，成绩在一定程度上反映了孩子对这个学期的知识点究竟掌握多少。考试不知公布成绩，家长不道具体分数，也不知道孩子错了哪些题目，不知道孩子对所学的知识掌握的好不好，哪里薄弱。不公布学生期末成绩，从某种方面削弱老师教学责任心，学生成绩好坏，反正不会叫家长知道，本来教学就是个良心活，没有了学生成绩这把尺子，对老师工作效率更不好评价。历来从中考，到高考，都是以分数来定录取的。如果出于保护隐私的目的，可以不在班级公开报每个同学的分数，毕竟这也属于隐私，但是可以让孩子知道一下自己的分数和班级排名，让孩子和家长知道孩子的问题在哪里，有的放矢的进行查缺补漏。