㈠ 小学五年级数学拓展题！！！
相遇是甲比乙多走了31.5*2=63千米。甲比乙每小时多走12千米，所以此时它们都走了：63/12=5.25小时版。
那么甲车到达权西站后的5.25-4.5=0.75小时里走了31.5千米，
甲车的速度是： 31.5/0.75=42 千米/小时
㈡ 浅谈小学数学教学中如何运用线段图解决问题
数学新课标指出：要使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。在小学数学中，解决问题的策略有很多，如实际操作、找规律、整理数据、列方程等等，其中画图策略应该是学生解决问题的一种很基本也很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口。从这个意义上讲，画图能力的强弱也反映了解题能力的高低。现在的小学生解决数学问题的能力比较薄弱，解决问题的策略相对单一。其实很多数学问题，通过画画图，在画图的基础上找到具体的量或分率和它们所表示的意思，把抽象、模糊转化为直观、具体，题意和数量关系也就一目了然了。因此注重和利用画图策略来培养学生解决数学问题的能力显得尤为重要。
可现实的学习中，学生对于画图策略的运用存在两种情形，越聪明成绩越好的人在碰到难题时会主动地画画图来帮助理解题意，分析数量关系；而很大一部分学生却是懒得画或者不会画，觉得怕麻烦或无从入手。那么如何在教学中培养学生学会并利用画图策略从而提高解决数学问题的能力呢，我觉得从以下三方面入手。
一、创设情境，体验画图策略的价值性
斯蒂恩说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那么就整体地把握了问题。”小学生的数学学习，正处在以形象思维为主，向抽象思维过渡的阶段。许多数学问题多以文字叙述出现，纯文字的问题在语言表述上比较简洁，桔燥乏味，以至使他们常常读不懂题意。所以根据其年龄特点，让学生自己在纸上涂一涂、画一画，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原问题的本来面目，使学生读懂题意、理解题意，拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键，从而提高学生解决问题的能力。所以，在教学中教师要善于创设体验情境，让学生在思考的过程中产生画图的需要，在自己画图的活动中体会方法、感悟策略、发展思维、获得思想。
如六上数学广角“鸡兔同笼”：有8个头，26条腿，鸡、兔各多少只？鸡兔同笼是一个让很多学生学习起来感到头疼的问题，但是运用画图策略却非常容
易理解且把问题解决。如：画图时，先引导学生把8个头全画上两只腿了或四只腿，发现少的或者多的那些腿是兔子或者鸡的，然后依次再添上去，学生有了这一发现后，兴趣浓厚，纷纷动手，了了几笔简笔画并通过添腿或减腿就能非常快速地计算出鸡或兔有多少只。然后依托画图法，再理解假设法中求鸡：（8×4－26）÷（4－2）=3（只），为什么除以（4－2）的差就容易多了。我也曾把这道题用画图法叫我读二年级的儿子来做，他居然也非常容易理解，而且很感兴趣，画得得心应手，并且很快地解答出来。画了几次以后，他居然也能感悟出通过算式来计算了。
㈢ 一道关于排列的小学数学题，只能看图解【图片我会发上来】希望帮忙，谢谢大家！
8个数为一周期，可以看成从—1到—8为一个周期，8个数分别在第一列、专第2列、第3列、第属4列、第5列、第4列、第3列、第2列，
用周期方法：1000/8=125个周期（没有余数，对着周期里的最后一个数，即第2列）
㈣ 小学四年级数学拓展题
每套：（240-40）÷（35-30）=40元
体育老师一共带：40×30+240=1440元
㈤ 小学三年级数学拓展训练题怎么做
17×7＝119。
观察可得中间一个数为17，七个相邻数，平均值为17，既为上式子
㈥ 小学五年级数学拓展题
分母加上1，得 二分之一，说明分母是分子加1后的2倍。
原分子是X的话，那么分母就是2（X+1）
分母减去3得 三分之二
X 2
--------------- = ---
2（X+1）-3 3
两内项之积等于两外项之积，
可列方程
3X=4（X+1)-6
解得X=2
即分子为2.
分母为2（X+1）=6
这个分数是六分之二。
㈦ 小学三年做数学思维拓展题十道
已知1+1=2,2+2=2+2,3+3=2+4,那么小明爸爸每天尿几次尿？结合题意说明理由
已知小华有三只铅笔，小明的铅笔数小于6，小红抢走小华的两只铅笔后，问小明的老师有几个肾？结合题意说明理由
已知圆周率π的近似值不为3214125.123141551,那么小明蛋子儿的的表面积是？结合题意说明理由
已知小华平均两天尿一次床，小明每天不喝超过5升的水，那么恒星的表面积是？结合题意说明理由
已知π的近似值为3.1415926，请问网络董事长鼻子的重量为？结合题意说明理由
已知小华的最低智商小于爱因斯坦的智商，请问地球的重量和刘德华的身高比值为？结合题意说明理由
㈧ 小学一年级数学拓展题
正方体－圆柱－长方体－圆形
圆柱－长方体－圆形－正方体
长方体－圆形－正方体－圆柱
圆形－正方体－圆柱－长方体
㈨ 小学一年级数学拓展训练题，把数字按顺序连起来看是什么图案
“把数字按顺序连起来”
你没有说是哪一页，只要严格按照1,2,3,4,5,6......的顺序，千万别错过就一定可以出来图形，要么是动物，要么是北斗星，要么是五角星等等，试着完成一下。
㈩ 小学三年级数学拓展题
小花和小明共打字58*3-52=122（个）
小花，小明和小敏打字个数减小花和小明共打字个数，得到小敏打字个数56*3-122=46
答：小敏每分钟打46字
采纳吧！！！