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小学数学乘法备课

发布时间:2021-01-18 23:20:08

小学数学乘法口诀的教学是几年级的内容

小学数学乘法口诀的教学是二年级上册的内容

② 小学数学人教版三年级下册乘法找规律说课和讲课

http://wenku..com/view/5c9925c1bb4cf7ec4afed0b5.html

③ 小学数学三年级乘法找规律说课标

一、说课内容
北师大版小学数学三年级下册第24---25页。
二、教材简析
“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课,本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用,通过比较,沟通新旧知识的联系,形成基本的计算能力。教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会,学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程,并能应用所学的知识解决一些简单的实际问题。
根据新课标要求和以上教学内容的特点,本节课达成的教学目标如下:
1、结合具体情境,探索乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律,发展学生的抽象思维。
2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
3、培养学生认真观察,独立思考的学习习惯,提高学生概括、总结的能力及语言表达能力。
三、教学设想
为达成教学目标,设计本课时我意图体现如下教法:
1、采用主题式教学,以生动有趣的情境为依托,激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。
2、通过学生的主动探究,引导学生多种感官参与,经历数学的建模过程。
3、以小组合作为主要学习形式,每个活动面向全体,同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬。
同时又设计了与教法相适应的学法,即:
1、让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决问题”的过程。
2、通过男女同学抢答比赛及小组合作,给每个学生创造充分的实践机会,在探究过程中理解计算的规律。
3、练习设计层层深入,注重学生问题解决能力的培养。
四、教学实施
备课时的教学理念、教学意图必须通过课堂教学实践、通过学生动态表现的综合分析才有其真正的价值和意义。在开展对本课教学时我分以下几个步骤努力实现我的备课精神:
(一)复习导入
1、直接说出得数。
9× 6 = 24×2 =
17×3 = 8×11 =
40×4 = 12×3 =
5×61 = 12×3 =
2.说出下面算式中各部分名称。
40 × 4 = 160
在乘法算式中乘数与积有着密切的联系,今天我们就一起找找乘法计算中的规律。
(二)探索规律,归纳方法
师:那请同学们仔细观察大屏幕上的算式,并思考这些算式的特点。
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
师:孩子们能用自己的方法算出这些算式吗?请同学们拿出题单1,仔细地计算。
(师巡视,并表扬计算快的学生。一分钟后老师请同学开始汇报计算结果。)
师:下面我们请同学们来说说自己是怎样做的?
生1:等于5、50、500、
师:那你能告诉大家是怎样算这道题的吗?
(学生说算法。)
师:你们计算得又快又正确,在计算过程中肯定有一定的规律,现在我们就一起来找找这些算式里面的乘数和积的变化有什么规律。好不好?(好)师板书课题:找规律
(学生分小组讨论,教师参与到小组的讨论中,大约三分钟左右请学生汇报:)
w 5 × 1 = 5
w ↓不变 ↓×10 ↓×10
w 5 10 50
w 3 × 2 = 6
w ↓不变 ↓×10 ↓×10
w 3 × 20 = 60
w 12 × 4 = 48
w ↓不变 ↓×10 ↓×10
w 12 × 40 = 480
试练:
150×30 =
150×40 =
为什么150×40=6000的乘数一共有2个0,可乘积6000中却有3个0?是不是算错了?
(总结规律,归纳方法:计算时可以先把乘数0前面的数相乘,最后在积的末尾添上被省略的0就可以了。)
(三)巩固运用规律解决实际问题
1.做一做
80×10= 60×20=
50×40= 700×20=
90×90= 40×80=
24×10= 12×200=
2.根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36 5×13 = 65
( )×30 = 360 5 × ( ) = 650
( )×30 = 3600 5 0× ( ) = 6500
3.买大号运动服25套,小号运动服45套。
(1)两种运动服各付多少钱?
(2)一共应付多少钱?
五、对比分析
1、目标实现的自我分析
本课的教学实践比较顺利地完成了预设的教学目标,学生能结合具体情境,探索出乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律,发展学生的抽象思维。能熟练进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。在教学过程中,学生能认真观察,独立思考,积极表达自己的想法。整个课堂的气氛比较轻松、活跃。
2、动态生成情况分析
本班大部分学生思维活跃、敢想敢说,对于适当的刺激会有较大的反馈。因此生活化生动化的课堂教学形式,宽松开放的学习氛围,对他们来说是比较合适的,无需过多的引导,老师教学上的放,反而会引发孩子们意想不到的精彩表现,成为老师教学设计的动态延伸。
3、成败得失的分析
本节课的亮点:
(1)、教态优美,语言标准,清晰,声音动听,板书漂亮,基本功很过硬。
(2)、体现了“以学生发展”为本,让学生亲历计算、观察、讨论、交流等数学活动培养了发现问题、解决问题、归纳方法等数学能力。
(3)、总体设计具有一定的逻辑思想,从自主尝试--探索规律--回头验证尝试,其间很具有比较性,学生对自己所探索的知识印象深。
(4)、练习量大,比赛形式好,学生求异思维在这一环节发展的好。
(5)、感觉算法教学到位,师生共同探究、参与,很深入;
(6)、课堂引导较开阔,学生创新思维表现很好。
需改进的地方:
(1)、算理讲得不够深入,如在比较找规律计算题时,应引导学生说出比较迁移的算理较好,如5乘10较5乘1扩大了10倍,相应的积也扩大10倍,更利于算法的掌握。
(2)、有一点契机没有捉到,有一位同学讲到25乘32,我没有对那位学生及时表扬,没有关注到细节。

④ 小学数学乘法的定义是什么

乘法:求几个相同加数和的简便运算
其中乘以一个分数的意义是:求这个数的几分之几是多少

⑤ 小学数学5年级上册备课手册

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=33
2008-09-09 14:49:40 国标苏教版小学数学第五册教案全集[三年数学教案]
国标苏教版小学数学三年级上册教案全集国标苏版小学数学第五册第一单元:除法课题整十数、两位数除以一位数课型新授本课题教时数:11本教时为第1教时备课日期月日教学目标基本掌握整十数除以一位数的口算,两位数除以一位数(首位能整除)的口算和笔算。通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。教学重难点在明确算理的基础上,基本掌握两...

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2008-08-30 12:34:36 小学数学第五册教案 浙教版[三年数学教案]
浙教版小学数学第五册教案教学计划一、教材分析:(一)教材内容本册教材是按照《义务教育小学数学教学指导纲要》的精神编写的。教学内容包括:万以内的减法,两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时、分、秒的认识,以及角和直角。1&a...

软件大小: 74.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:
2008-08-30 11:38:48 苏教版三年级下册数学精品教案集[三年数学教案]
苏教版第六册数学教案万以内的乘法二1、口算乘法第一课时两位数乘一位数(进位)【教学内容】教材P3,例1,练一练1、2、3,练习一1、2。【教学目标】1、使学生掌握两位数乘一位数的口算方法,能够比较熟练地口算两位数乘一位数(积在万以内)和几百几十乘一位数。2、培养学生的动手操作能力。【教学准备】每人准备一个学具盒,小黑板。【教学过程】一、复习旧知,建立联系1、...

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2008-08-21 09:11:18 北师大版三年级数学上全册教学设计[三年数学教案]
北师大版数学三年级上册教学设计全集第一单元、“乘除法”学习计划单元学习内容:1、百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法。2、理解千以内一位数乘两位数和一位数除两位数的算理。3、结合例题的具体情境,感受乘除法与实际生活的密切联系,通过教具的演示和学具的操作,探索百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的计算方法。单元学习目标:1、结合具体情境,感知乘除法与...

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2008-08-14 10:05:27 北师大版第五册数学教案及教学计划(全册)[三年数学教案]
北师大版小学数学第五册教学计划一、教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”。在本单元中,学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力...

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2008-07-26 15:33:08 新课标人教版三年级数学上全册教案[三年数学教案]
第一单元测量单元教学目标1.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米、和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当的选择单位。3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操...

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2008-07-18 16:36:51 人教版新课标小学第五册数学全册教案[三年数学教案]
人教版新课标三年级上册教案第一单元测量第一课时、毫米、分米的教学目的:1.使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米的长度观念;2.知道1厘米=10毫米。教具、学具准备:1.教师准备一把米尺、直尺和一根带子;2.学生每人准备一把小尺子,一根带子和一枚一分硬币。教学过程:一、问题引入教师:我们以前都学过什么长度单位?1米是多少厘米?让学生具体比画一下1厘米和...

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人教版新课标三年级下册教案1位置与方向2除数是一位数的除法3统计4年、月、日制作年历5两位数乘两位数6面积7小数的初步认识8解决问题设计校园9数学广角10总复习三年级《数学》下册教案第一单元位置与方向(7课时)一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位...

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2008-04-09 09:15:56 北师大版小学数学第5册全册教案[三年数学教案]
北师大版小学数学第5册教案全集

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人教版新课标三年级下册教案(第六册)教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了除数...

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2008-08-17 12:49:47 笔算两位数乘两位数 说课稿[三年数学教案]
说课内容:由于我执教的是第一堂课,所以我在认真钻研教材和学习其他老师设计的教案的基础上对自己第一次设计的教案重新进行了设计。首先,我想谈谈对教材的理解。这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的,本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。...

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课题第十一单元小数大小的比较教学内容义务教育课程标准实验教科书三年级(下册)第102~103页内容教学目标1、使学生从具体数量的比较中逐步抽象出一位小数大小比较的方法,能借助自己的经验和对小数意义的理解来比较一位小数的大小;2、培养学生的分析、比较能力和抽象思维能力;3、使学生感受数学和生活的联系,能体会到数学学习的价值,从而更加热爱数学;教学重点从具体的数...

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