⑴ 国学达人挑战赛观后感怎么写作文
在所有的科目中，国学原本是最令我头疼的科目。可是在我看完了《2018雏鹰杯国学达人竞赛》之后，我对国学有了新的看法。
本次的竞赛共有五个环节，分别是：百家争鸣、眼疾手快、才思敏捷、诗情画意和字字珠玑。每一名小选手都努力抢答，经过了各式各样的选择题、抢答题和视频线索题。最终，其中一名同学从另外十名选手中脱颖而出，夺得了本场比赛的冠军。
看完了这一次竞赛，我不禁对自己以前对国学的态度感到羞愧——我每一次总是信誓旦旦地陈诺自己一定会如何如何，可在我实际去做得时候，却总是会推三阻四。而我在去使用这些知识的时候，电视上的那些令我瞠目结舌的题目那些小选手却能够对答如流，而在我不会的题目中竟有一部分是我学过的。由此可见自己所知道的知识真是少之又少。而这些小选手们的成功也不是简简单单就能得到的，他们这样让人惊叹的回答速度需要付出多少辛勤的汗水和玩耍的时光？而自己却痴心妄想不付出一点努力就能够获得成功。
主持人在竞赛结束的时候，致辞说：“天下兴亡，匹夫有责。”我听见了之后便喃喃地重复这一句时，妈妈突然问我道：“你知不知道你说的这一句话出自谁口吗？”“这个……”我一下子被问住了，心中暗想：我可不能像以前一样，光是嘴上说要学国学，而应该实实在在的去学才行。
国学是中国的传统文化，是所有中国人的骄傲。我们应该不再做“低头族”。从在沉浸在虚拟世界的时间里抽出时间，多去读一读那些美丽的唯美的中国文化，这样才能让国学经久不息地传承下去。
⑵ 了不起的挑战环保那期观后感300字
星期五复放学后，制我和妈妈去公园散步。
公园里的花散发着淡淡的清香，小草从地下钻出来了，柳树摇着绿色的长辫子。但是我发现有人带着小狗在草地上跑着，有的小狗在草地上随地大小便，草地就搞得很脏，小狗的粪便污染了公园的环境。
我想我们每一个去公园的人都应该管号小动物，不要随意污染环境，这样我们的地球才会更加美丽。
⑶ 阅读《挑战》读后感
授人以鱼不如授人以渔。
写读后感最简单的方法就是：懂得原文，抓住主题思想，然后联系实际展开扩写。
具体的步骤就是：
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。
以上四点是写读后感的基本思路，另外，还有一些需要注意的事项。
比如：叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
⑷ 《挑战不可能》观后感
中央一套每周日下午6点播出的《挑战不可能》，很是精彩！虽然不是每专期都看，但属看过几期后，感触颇深。
一个个怀揣着梦想的人，在挑战着人类的极限。看似不可能的事，在他们面前变为现实，让我们向这些永不服输的人致敬！这些挑战者中，有平凡的叉车司机，有热爱飞行表演的人，有赛车手，有运动员……，都是些平平凡凡，热爱生活的追梦人，他们训练的时间，少则几年，多则几十年，多少个日日夜夜，咬紧牙关，在那坚守着，在向一个个不可能实现的目标靠近，失败了数不清多少次，在那一刻终于实现了他们的梦想。
人，活得太安逸了，精神会变得颓废！若想活得精彩，就得对自己狠一点，给自己设定一个个小的目标，一步一步去实现，小目标日积月累也能成就大梦想！让我们超越平凡，创造一个个看似不可能的奇迹！了解更多可以搜索：美文阅读网
⑸ 观看挑战不可能的陈燕观后感300字
我一直以来不是来很喜欢看综源艺节目，但每一次的学好习都要看综艺的节目上，每一位上司在每一次的学习中都为我们带来欢乐，还有很多动心的感想，鼓励我们，慢慢的我也喜欢找一些开心的励志的节目来看，我也可以分享我的快乐给别人。
在这个《挑战不可能》的视频中看到一位女孩叫陈燕，是一位盲人钢琴调音师，她是完全看不到东西的，她今天来挑战的是靠声音来分辨28个真假人，到最后挑战成功，超乎我们的想象，在生活工作中她是通过声波的传送和反射来分辨物体形状和方位，寻找方位和目标，她的身世更让我惊㤉，她在出生5个月的时候家人发现她眼睛是瞎的，到处寻医都治不好，最后她父母放弃了她，她的姥姥把她带回家，在5岁的时候让她一个人去公园、买东西、坐公车，不断的摔倒，但也勇敢站起来，姥姥在她后面跟了18年直到姥姥去世，姥姥的目的是让她自己能照顾自己，我看到这里心里酸酸的，让我感动的是她从不自卑，通过自己的努力自立、自强、勇敢乐观比健全人还健全，她那种不放弃精神，对生活充满热情，她这种精神在生活上工作上都值得我们学习。
⑹ 挑战不可能盲人陈燕观后感作文
这是散文网作文频道关于盲人的作文专题。散文网作文频道包含关于盲人作文,优秀小学... 我读了陈燕耳边的世界,我深深地感受到盲人生活是多么的艰难,被父母抛弃是多么的可...
⑺ 挑战不可能电视节目给我的启示800字作文
挑战不可能电视节目给我的启示
今天，我看了一部名为《挑战不可能》的节目，这个节目讲述的是各类人来挑战常人认为无法完成的事情。在这些人中，最令我震撼的就是一位名叫夏伯渝的老人了。
夏伯渝老人今年66岁了，他要挑战的是室内攀岩。项目规则是：徒手爬上一座高七米的攀岩墙，摘下上面的小旗就算胜利。当主持人宣布完规则后，我不禁脱口而出：“这太简单了吧。”所有的评委也都疑惑不已：这挑战太容易点了吧，只要有些攀岩经验的人似乎都能完成呀，评委们都认为可能是因为老人年龄有点大了吧。最后当主持人拿来椅子，老人从背包里拿出假肢时，所有的人惊呆了，这时大家才知道，这是一位残疾老人，他的双腿都安装的是假肢，他要用这双假腿来进行挑战。我也是惊愕不已，这个老人一点也看不出是一位残疾人呀，他一直微笑地站在台上，浑身散发着一种快乐自信，积极向上的力量。
挑战开始了，老人刚爬到一半时，双腿突然落空了，只能靠双臂支撑着向上爬，看到这儿，我暗暗地为老人捏了一把汗，嘴里不由低声喊道：“加油，加油。”老人就靠着双臂的支撑爬上了顶端，摘下了小旗。评委们站起来了，现场所有的观众站起来了，他们都眼含热泪，用最热烈的掌声向这位身残志坚的老人致敬。
主持人介绍老人曾是我们国家登山队队员，在26岁攀登珠峰时，因遇到高空风，遗憾地从离登顶只有200米的地方下撤，在下撤途中，他的队友不慎遗失了睡袋，在7600米高的营地，他把自己的睡袋给了队友，自己却因为冻伤永远失去了双腿，在治疗的时候，他的9名队友成功地登上了珠峰。
老人在台上一直微笑着，从他的脸上，我们根本看不出他曾经经历过怎样的艰辛和磨难。他坦然地说他听到队友成功登顶时既高兴也有些遗憾，遗憾自己没有登上峰顶。在明亮的演播大厅里，他坚定地说：“我不会放弃的，我明年将再次攀登珠峰，我永不放弃”！这是怎样的一位老人呀！这是一位勇士！这是一位强者！我深深地被他震撼了，被他感动了。
节目放完了，我的心却无法平静，“永不放弃”老人铿锵有力的话语在我耳边回荡着。“永不放弃”让我明白了成功总是在经历艰辛，经历苦难，在永不放弃的努力中才能实现。
永不放弃，为了理想，为了追求，我也将永不放弃！
⑻ 《挑战小学生》读后感
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⑼ 《不可思议的挑战》作文读后感
哲学上讲：主观和客观相统一、理论与实践相结合的理论就是正确的认识，如果落后于当时的实际，条件成熟了还不去做某种事，一般叫右倾保守主义。细细品读《教师的挑战》一书，联想起自己平时教学中的点点滴滴，我不由地进行了反思，自己是不是也右倾了，保守了。
就像一个溺爱孩子的母亲，课堂上，我们什么都要详细讲解，讲得明确而又实在，以至于学生的思维空间都被教师的指导所填满，学生的灵气都被教师的才气所抑制了，最终，封杀了学生的创造思维，“勤教师教出了笨学生。”
其实，学生是学习的主体，课堂上教学的一切目的归根究底是为了学生的学习。作为老师，我们要充分相信学生的学习潜能，尽最大所能去挖掘学生的潜能，变被动为主动，让主动引领学生的一切学。因为主动能最大限度的提升学习效率。
研究表明，主动学习的效率是被动学习的四倍到十倍以上，这是因为对于主动学习者而言，学习的过程是一个探究的过程，他总是处于亢奋的状态，因而胆大心细，注意搜寻和分析信息之间的共同点和差异，遇到困难时，他会调动全身的细胞来寻求突破的契机。
在教学《歌唱二小放牛郎》一文时，我也充分地体会到了这一点，教学时不管我如何设计，如何启发，从小生活在和平年代的孩子们就是无法真正体悟到二小的勇敢，故事的感人。于是在另一班我换了种教法，放手让学生读课文，在初步了解课文的基础上，让学生静静地欣赏同名歌曲，结果一曲方罢，很多同学已是泪花闪闪，问及此刻的感受，孩子们都说感动得只想哭，这时，我顺势让学生结合课文来说说感动的原因，孩子们个个跃跃欲试，纷纷跳入了我事先预设好的陷阱。整节课没有了我的滔滔不绝，取而代之的是孩子们如林的小手，发光的小脸，教学效果出奇的好。
⑽ 最新一期挑战不可能观后感
第一次虽然没有成功，但第二次的成功真的太震撼了，643人建9层人塔，精神上和体力上，任何一个人出现差错都会直接崩溃，不知此次是否是世界上第二次成功