去年的树小学语文

『壹』 小学语文去年的树主题用两句诗词表达

1.树木丛生,百草丰茂.
2.绿树村边合,青山郭外斜.
3.庭中有奇树,绿叶发华滋.
4.鸟宿池边树,僧敲月下门回.
5.碧玉妆成一树高,万条垂下绿答丝绦.
6.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
7.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.
8.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
9.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.
10.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.
11.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.

『贰』 人教版小学语文第七册<去年的树>一课中"小鸟"两次看灯火时心里会想些什么

小鸟第一次看灯火 是难以置信或惊讶她的好朋友树竟然变成了这样，这就是树啊，树——我的朋友 我来了 你说过等我的 我答应过给你唱歌的我一定会做到的 我这就给你唱歌听。

小鸟第二次看灯火 是在为灯火唱完歌后 应该是依依惜别道珍重吧 我的朋友树啊 我走了 不管你变成什么样你永远是我的朋友 我以后还会来看你 还会唱歌给你听再见了。

《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。

小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。

(2)去年的树小学语文扩展阅读

《去年的树》是新美南吉（1913～1943）的作品。

《去年的树》主要讲述了冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……

童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。

《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。

和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。

『叁』 小学四年级语文"去年的树"是什么体的童话

《去年的树》是一篇拟人体童话。

这类童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无专生命的

常见的拟属人体童话(5张)
事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……

幼儿童话常采用拟人体的写法，如小猫钓鱼、小溪唱歌……在《小象滑梯过生日》中，小金丝猴、小兔、小松鼠、小狗等动物以及本来没有生命的大象滑梯等都会讲话，都有各种行为和感情。《小老虎吃巧克力》中，小老虎想吃巧克力，虎妈妈哄他吃肉、小猴上树去摘梨等，在动物世界和人类世界中都能找到影子，但又不尽相同。

『肆』 小学语文教学论 案例分析题 《去年的树》

原来真的是这样的啊

『伍』 小学四年级语文《去年的树》课文的体裁是什么

体裁是童话。
告诉我们做人要守信用，并且要珍惜友谊。

『陆』 小学三年级上册语文第九课那一定会很好和去年的树有什么相同之处和不同之处

正常情况下的话，那么其实我觉得呃他的这个相同之处的话，其实就是通过一种语言的说明方法来表达出这样一个作者的中心思想，感情。

『柒』 小学4年纪语文上册第十一课去年的树讲了一件什么事

课文主要讲了：一只小鸟和一棵树是好朋友,小鸟天天给树唱歌,树也为小鸟遮阴挡雨内.冬天要到了,鸟儿要去南容方过冬,他们约定好明年小鸟一定回来再给树唱歌.冰雪融化,春暖花开,春天来了,当鸟儿再来找树时,树去不见了,只剩下光秃秃的树根悲伤地站在那里,小鸟问了很多人,飞过了很多地方,经历了很多磨难,最后知道了树变成了火柴,点燃了灯火.小鸟给灯火唱了去年给树唱的歌,就飞走了.